荊軻刺秦王優(yōu)秀優(yōu)秀教案-在線瀏覽
2024-09-15 00:22本頁面
【正文】 識(shí)與能力目標(biāo)1．介紹相關(guān)歷史背景，讓學(xué)生在歷史大背景中觀照荊軻刺秦王的故事。2．引導(dǎo)學(xué)生提要勾玄地閱讀課文，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語，概述文章的敘事脈絡(luò)，做到綱張目舉，提高其概括能力和表達(dá)能力。3．設(shè)計(jì)思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)古代散文簡潔、精煉、細(xì)節(jié)傳神的語言魅力和敘事藝術(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．分析重點(diǎn)人物形象。2．積累重要文言基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1．搜集荊軻刺秦王的相關(guān)信息。2．準(zhǔn)備相關(guān)圖片，展示給學(xué)生以形成直觀印象。3．指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，預(yù)先整理重要文言知識(shí)，了解文章大意。學(xué)生準(zhǔn)備明確教學(xué)要點(diǎn)大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。許多英雄就這樣永遠(yuǎn)地走入歷史深處。（板書課題）多媒體展示，學(xué)生齊聲朗讀這部書記事寫人十分生動(dòng)，既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。三、背景簡介?而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。 荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。1．讀準(zhǔn)字音（多媒體展示，師生齊讀））忤（ｗǔ））卒（ｃ249。創(chuàng)（ｃｈｕ?。睿纾睿┧瑁┛海╧224。感受精彩情節(jié)，學(xué)生朗讀精彩片段易水送別全體朗誦(16)(1節(jié))(34)(5節(jié))(6節(jié))(710)(78)(910)(1119)(1113)(1418)(19) 按情節(jié)發(fā)展分為開端 行刺緣起12發(fā)展 行刺準(zhǔn)備39高潮 廷刺秦王1017結(jié)局 荊軻被斬 18二 內(nèi)容分析研讀第一部分：行刺緣起①荊軻是在怎樣的形勢下出場的？秦軍攻破趙國，燕國危在旦夕。研讀第二部分：行刺準(zhǔn)備思考：④荊軻與太子丹為刺秦王做了哪些準(zhǔn)備工作？哪些詳寫？哪些略寫？求取信物 詳 準(zhǔn)備匕首 配備副手 略 ⑤荊軻私見樊於期為什么能使他慷慨獻(xiàn)身？荊軻三問樊於期先從秦王的刻毒殘忍說起，動(dòng)之以情，再從解患報(bào)仇方面曉之以義最后和盤托出行刺打算，舍生取義使樊將軍激動(dòng)得“偏袒扼腕而進(jìn)”。抓住特點(diǎn)突出重點(diǎn)顧及全面結(jié)合寫景烘托一種慷慨悲壯的氣氛，渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。如，世皆垂淚涕泣世皆瞋目，發(fā)盡上指冠課文精彩片段分析廷刺秦王顧笑武陽超人的膽略、非凡的氣質(zhì)（神態(tài)）圖窮匕現(xiàn)（動(dòng)作描寫短句）倚柱笑罵秦王“驚—引—起—拔—走—擊”,由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動(dòng)作描寫層次分明。.運(yùn)用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的鎮(zhèn)定自若、英雄虎膽、威武壯烈
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