義務(wù)教育教科書(shū)歷史八年級(jí)下冊(cè)整理-在線瀏覽
2024-09-14 23:55本頁(yè)面
【正文】 第二課：新舊交織的明清文化■ 知識(shí)點(diǎn)一：文化專制與八股取士（1） ★【文字獄】★：①目的：加強(qiáng)思想專制，鞏固統(tǒng)治 ②影響：文字獄制造了嚴(yán)重的恐怖氣氛，知識(shí)分子人人自危，不敢一輪時(shí)政，不敢研究現(xiàn)實(shí)，從而禁錮了思想，摧殘了文化，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步?？贾凶龉? 后，他們大都成為皇帝的重視奴仆。 （3）《四庫(kù)全書(shū)》、四書(shū)五經(jīng)（了解）■ 知識(shí)點(diǎn)二：進(jìn)步思潮與世俗文化（1） 進(jìn)步思潮表現(xiàn)：① 【黃宗羲】等思想家努力探索改革社會(huì)的方案，對(duì)高度膨脹的皇權(quán)進(jìn)行深刻批判。 李贄：不能“以孔子之是非為是非”、使個(gè)性得到自由發(fā)展。 ② “以農(nóng)為本”，“重農(nóng)抑商”的觀念受到挑戰(zhàn)。 ④拜金逐利成為社會(huì)風(fēng)尚。 ②中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日基本定型?！炯訌?qiáng)了中央對(duì)地方的控制】 ②在中央，廢除丞相，撤銷中書(shū)省。（4） 軍機(jī)處（清朝）：成為皇帝加強(qiáng)統(tǒng)治的得力工具，明清時(shí)期帝王與大臣之間完全是主奴、主仆關(guān)系，中國(guó)古代皇權(quán)發(fā)展到頂峰。原因② 拉大中西方的差距。② 防范外夷和抗清人民聯(lián)合。 BAD：不能從根本上扭轉(zhuǎn)中外力量對(duì)比，而且作繭自縛，限制了對(duì)外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，是中國(guó)更加閉塞，停滯，遠(yuǎn)離世界發(fā)展潮流。②加強(qiáng)各大陸之間的聯(lián)系。④國(guó)際貿(mào)易發(fā)展迅速。⑥促進(jìn)了全球范圍內(nèi)動(dòng)植物交流與傳播。（2）條件： ①西班牙與葡萄牙能夠造大船，并學(xué)到大量航海知識(shí)； ②指南針； ③許多人相信地圓學(xué)說(shuō)； ④西班牙與葡萄牙國(guó)王希望直接獲得金銀和香料等，支持遠(yuǎn)航； ⑤東西方傳統(tǒng)商道被土耳其控制； ⑥教會(huì)鼓勵(lì)人們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方傳播天主教。（2）影響：文藝復(fù)興是一次嶄新的思想解放運(yùn)動(dòng)，它推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)的繁榮，使人們的思想逐漸從中世紀(jì)的愚昧中解放出來(lái)。它鼓勵(lì)人們?nèi)ヌ剿髯匀?，開(kāi)啟了科學(xué)觀念的變革，被譽(yù)為”科學(xué)革命的開(kāi)端“。隨著科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，人類迎來(lái)了技術(shù)發(fā)明的高潮?！浚?）伏爾泰：他抨擊封建專制制度和天主教會(huì)，宣揚(yáng)自由平等是人的自然權(quán)利，倡導(dǎo)君主立憲制。第三課：資產(chǎn)階級(jí)革命：新體制的創(chuàng)立■ 知識(shí)點(diǎn)一：英國(guó)議會(huì)對(duì)王權(quán)的勝利（1）【原因】：封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展。
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