【摘要】第2節(jié)實驗:探究加速度與力?質(zhì)量的關(guān)系知識識記變化快慢的物理量.根據(jù)事實經(jīng)驗,加速度與物體的質(zhì)量有關(guān).物體受力一定時,質(zhì)量越小,加速度就越大.加速度還與物體受力的大小有關(guān),物體質(zhì)量一定時,受力越大,其加速度越大.:加速度a和質(zhì)量m?外力F都有關(guān)系.研究它們之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變,測量物
2025-01-13 08:28
【摘要】實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析【典例1】(2020·煙臺高一檢測)在用自由落體運動探究外力做功與動能關(guān)系時，某同學按照正確的操作選得紙帶如圖所示，其中O點是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的三個點，該同學用毫米刻度尺測量O點到A、B、C各點的
2025-01-14 05:58
【摘要】第3講 探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系[目標定位]?。?．理論推導：2．動能定理的內(nèi)容：合力對物體所做的功等于物體動能的變化．3．表達式：W＝Ek2－Ek1.4．動能定理的適用范圍：即適用于恒力做功也適用于變力做功；既適用于直線運動也適用于曲線運動．想一想 在同一高度以相同的速率將手中的小球以上拋、下拋、平拋三種不同方式拋出，落地時速度、動能是否相同？答
2025-05-25 23:09
【摘要】《探究合外力做功和物體動能變化的關(guān)系》教學案例北京師范大學南山附屬學校王艷麗二00六年十月《探究合外力做功和物體動能變化的關(guān)系》教學案例北師大南山附中王艷麗設(shè)計思想：學生的發(fā)展具有階段性，高一年級學生的認知能力正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡階段，在這一時期教師應(yīng)盡量多地將書
【摘要】2020/12/18實驗:探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系2020/12/181、理解該實驗的原理。2、掌握實驗器材的使用方法及實驗步驟。3、培養(yǎng)學生一絲不茍的科學精神，掌握讀取數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的常用方法。2020/12/18彈簧受到拉力的作用長度變大，改變拉力，長度也相應(yīng)變化。豎直懸掛的物體，靜止時拉力等于物體的重力。由此
2025-01-14 08:57
【摘要】動能動能定理新課導入課堂作習作習布置課堂小結(jié)新課講解
2025-01-15 01:33
【摘要】；專利申請專利申請；我先給大哥賠罪.鄭工易幾向把你視同心腹.蕪湖女子提起拂塵.你們跟我做什么.耿京笑著說.過了便算.于是哈哈大笑.就是那個冒亢陸頭領(lǐng)の奸細劉滔嗎.我不是漢人.這是光彩得很の啊.懂事幾些.它仗著邪派の護體神功.周玉兒道.大敗梁兵.桑白虹の防御圈已給它突破了幾絲空隙.要劫你の東西.群眾聽了.登時發(fā)幾聲喊
2024-09-26 01:44
【摘要】§：探究小車速度隨時間的變化規(guī)律第2章勻變速直線運動的研究第1課時實驗探究學習重點練習使用打點計時器對運動的速度隨時間變化規(guī)律的探究。學習難點1、各點瞬時速度的計算。2、對實驗數(shù)據(jù)的處理、規(guī)律的探究。一、回憶：a、紙帶能給我們提供哪些信息？b、通過測
【摘要】2020/12/19?實驗:探究小車速度隨時間變化的規(guī)律2020/12/191.打點計時器應(yīng)采用低壓交流電源，當電源的頻率是50Hz時，每隔s打下一個點.ADADACACtxxx?ACACtxADADtx2.若紙帶上打出的點跡如圖所示，任意一點B的瞬時速度，就等于包含該點
【摘要】6探究功與物體速度變化的關(guān)系情景導入速度變化的關(guān)系設(shè)計實驗橡皮筋小車打點計時器紙帶木板鐵釘小組討論，你會設(shè)計一個怎樣的實驗，來探究做功和速度變化之間的關(guān)系？思考小車在木板上運動的過程中，哪一階段橡皮筋對小車做功？橡皮筋對
2025-01-24 01:39
【摘要】動能的理解動能定理的理解動能定理的應(yīng)用應(yīng)用動能定理處理變力做功應(yīng)用動能定理處理多過程問題祝您
2025-01-14 21:07
【摘要】問題：飛機起飛時每隔4s曝光一次所得照片。這張照片說明什么問題？啟動物體速度增加量(m／s)經(jīng)歷的時間（s）速度增加的快慢程度(最快、較快、較慢、最慢)A競賽用跑車304B高速列車30120C自行車64D運動員121s內(nèi)速度的增加量(m／s)
2025-01-12 09:11
【摘要】探究動能變化跟做功的關(guān)系【學業(yè)達標訓練】，下列說法中正確的是（）①速度發(fā)生變化時其動能一定變化②速度發(fā)生變化時其動能不一定發(fā)生變化③速度不變時其動能一定不變④動能不變時其速度一定不變A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】選，它是由物體的質(zhì)量和速度的大小決定，與速度的方向無關(guān)
2025-02-05 12:11
【摘要】高中物理新人教版必修２系列課件《動能和動能定理》教學目標１、掌握用動能定理還能解決一些用牛頓第二定律和運動學公式難以求解的問題，如變力作用過程、曲線運動等問題。２、掌握用動能定理處理含有涉及的物理量中的F、l、m、v、W、Ek等物理量的力學問題。第一課時一.動能．：221
2025-02-24 11:55
【摘要】江蘇省濱海中學物理課堂江蘇省濱海中學梁加琪自信的人生從探究問題開始一探究動能的表達式：問題1：學習重力勢能時，是從哪里開始入手進行分析的？這對我們討論動能有何啟示？問題2：設(shè)物體的質(zhì)量為m，在與運動方向相同的恒定外力F的作用下發(fā)生一段位移L，速度由v1增加到v2，如圖所示。試用牛頓運動定律和運動學
2025-01-13 12:23
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