【正文】 據該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數字是可組成的最低單詞數：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5)26。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心?！27]。教師可快速說出一些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose ...).Put up your hands. Close your eyes. 等,學生聽到后便做這一動作。可以用來發(fā)出指令的詞句還有：Touch your book(your pen,the desk ...)。Hold your book(pen, pencil ...)。這個游戲也可以用競賽的形式進行，將全班分成若干小組,每組抽一名學生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人(或兩人)為優(yōu)勝。然后各組再抽另一名學生上前繼續(xù)進行。如說：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如教師說“Touch your nose.”,而學生做了摸鼻子的動作,便算錯了,要扣分。[29 英語課堂小游戲：聽音猜人教師讓猜謎的人到前面來,面對黑板,然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。猜的學生要根據說話人的聲音判斷是誰?？梢砸?guī)定問題不得超過五個,如果問了五個問題還猜不出來,就算輸了。猜的學生轉過臉來向班里的隨便哪個學生提問,如：“Is the one a boy?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?”等。31 英語課堂小游戲：十個問題這個游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學生編成每組10人的兩個組,在兩組間比賽。猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。如果問了10個問題還猜不出,就算輸了。32] 英語課堂小游戲：傳話每一縱排為一組,全班分成若干組。在老師說“開始”后,最后一排的學生即用耳語把紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生……這樣依次進行下去。傳得最快,最準確的組獲勝。教師根據句子的長短準備若干卡片。游戲開始,教師將這六張卡片發(fā)給六位學生,然后說一句話,如“這是一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用英語說：“Is this a red pen?”), 這6位學生聽到后應立即按句子次序排好隊并將卡片高高舉起。這個游戲也可以在兩個組之間競賽,站隊站得快和準的組獲勝。 34] 英語課堂小游戲：自我介紹這個游戲可以用來練習 am 和 is 的用法。游戲開始,教師將卡片扣著放在講臺上,然后讓學生上前來抽卡片。如果說錯了就要扣分,扣分少的組獲勝。　[35] 英語課堂小游戲：看圖猜人　教師事先準備好4張畫片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。猜的學生經過分析判斷后可說“Oh,I see. He is Mike.” 　　這個游戲可以用來練習用“Is it in ...?” 提問。一位學生上前來猜,先讓他背對6位學生站立,6位學生將東西傳好后將雙手握拳伸到身前,讓猜的學生轉過來,猜東西在誰的手里,他可問其中任何一位學生：“Is it in your left hand?”等?！　∵@個游戲由兩組競賽。甲組第二人回答后立即問乙組第二人第三個問題(如 What class are you in?)。 提問或回答有錯要扣分?！　∵@個游戲可以用來練習說“Is this ...?”“Are these ...?”,“Are there ...?”等問句。然后讓那位學生轉過臉來并問他：“What is in the bag?”猜的學生可問“Is this a pen?”“Are these pencils?”全班學生用“Yes.”或“No.”回答?！　〗幸粚W生到臺前,蒙上眼睛。猜的次數最少的人就是優(yōu)勝者?！40] 英語課堂小游戲：蒙眼猜職業(yè)　然后叫一學生到臺前,蒙上眼睛。蒙眼睛的學生可對全班提問“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等。猜的次數最少的人就是優(yōu)勝者?！41] 英語課堂小游戲：猜物品數　然后把學生叫回來,老師(或另一學生)問“How many pens are there in this bag?”猜的學生可問“Are there three pens in this bag?”等。次數最少就猜對的就是優(yōu)勝者?！42] 英語課堂小游戲：猜位置　apos。全班學生用“Yes.”或“No.”回答?！　∵@是一個測驗學生理解能力和反應速度的游戲。如果在兩組(如兩縱行)間競賽,教師可先讓兩組學生站起來,然后快速提問,提問的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人……,答錯或答得慢就坐下?！　∵@個游戲可練習使用情態(tài)動詞can。然后將全班分作兩組,甲組第一名學生抽一張卡，向乙組第一名學生提問,如抽到的卡片上是“book”,則可以問“What can you do with a book?”答的學生可說“I can read it.”答不出來或答錯的扣一分。游戲依次進行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝?！∵@個游戲還可練習使用被動語態(tài)?！∪喾殖扇藬迪嗟鹊娜舾蓚€小組。另外準備一些小紙，寫上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充當貨幣。教師宣布游戲開始后,甲組同學A走到“柜臺”后, 乙組同學A走上前去購物?！: What can I do for you? (或: Can I help you?)C: I want (或: Iamp。d like to buy) a pen, please. (想買什么就說什么)S: Certainly. Here you are. (將鋼筆遞給“顧客”)C: Oh, Iamp。ll take it. How much is it?S: Itamp。s six yuan fifty fen. (“售貨員”按標價說)C: Here is the money. (“顧客”按價付款)S: Thank you.　記分辦法: 如果某一個學生在柜臺前講不出, 說錯了, 或給錯了錢, 就要扣5~10分, 如售貨員說錯了或弄錯了貨物的價格, 也要扣5~10分?！　∪喾殖扇舾蓚€小組。游戲開始, 甲乙組各上來一名同學, 一人問路,另一人答。apos。　A: Excuse me. Where is the nearest post office? (或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由問路人自己 確定)B: Walk along this street, and take the third turning on the right. It抯 about a hundred metres on the left. (根據地圖實際情況回答)A: Thank you very much.B: Not at all.　　A: Excuse me. Can you tell me the way to the railway station?B: Go down this road. Take the third turning on the left (或: Turn left at the third crossing). Walk along until you reach the end. Youamp。ll find it in front of you.A: How far is it from here?B: about 4 kilometres. I think youamp。d better take a bus.A: Which number do I need, please?B: The No. 3 bus. It抣l take you right there.A: Thank you very much.B: That抯 all right.　第一對說完后,第二對繼續(xù)說?！　∮⒄Z課堂游戲100種　2009年03月10日　 星期二 19:12字母教學　搶讀字母　　　2。　將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學生。　　3?！∵@是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝?！　÷犚舯孀帜浮〗處熆蓪⒆x音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共準備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝?！　÷犚粽帜副荣悺∮螒蜷_始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝?！　D形中找字母　　CDIO bdpq CIDO EFHIL　　7?！∵@是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。這個游戲還可以用于音標，單詞或數詞等。　　傳遞字母　　　9?！∵@是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。然后說出一個字母(如：M)，持有該字母卡片的學生站出來并說：I am M Follow me ,，并說：I am me. please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說 I am is before me?持字母L的學生應立刻站在持M卡片學生的前面。字母排次序　教師點名，并出示一張字母卡片?！　?1。　把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組?！　?2?！⑷喾殖扇舾尚〗M，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學生應立即說出下一個字母D?！　?3?！∶咳税l(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如C)，則持字母C及其后四個字母(DEFG)的學生應立即站出來按次序排好隊，如班級人數較多，也可以將學生分成兩組進行競賽?！　〈髮懻倚憽　　?5 ?！〗處煂W生分成兩組，分別發(fā)給26個字母大寫和小寫的卡片，并在臺前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學生應立即上前并圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內三個人都搶到凳子的，給該組記10分?！　∽帜笣L雪球　游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組為勝?！　　?7?！∪喾殖扇舾山M，教師給學生們出示一些字母卡片(如10個字母)，讓學生們認讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學生猜，猜對的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學生們猜，各組第一排的學生都猜過后，第二排的學生接著猜，最后看哪一組得分多。　　 字母書寫傳遞比賽　　　19?！≡诤诎迳蠏煲粡堊帜副?，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學生轉過身面向黑板，乙組的第一名學生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學生看清后，便在該組第二名學生的背上用手指寫這個字母，然后讓第二名學生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續(xù)進行，由甲組的第一名學生指字母，乙組的第一名學生書寫，乙組的第二名學生猜字母，最后得分多的組獲勝?！　≌以簟　　?1?！〗處煱l(fā)給學生們字母卡片，每個學生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學生站在一起，如教師說音素，則持有F，M，N，S，X等字母的學生應立刻到前面站在一起?！　≌O果，學音素　　　33?！　　∵@是訓練學生從認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或將圖片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝?！?4?！　　∫悦恳豢v行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it ，It isn‘。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜?！?5?！　　∵@是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。　相同詞首單詞拼讀賽