承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任-在線瀏覽
2024-09-14 17:17本頁(yè)面
【正文】 、案例教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、師生談話法、小組討論法等，對(duì)如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、感悟得出，用自己的話概括小結(jié)，避免老師說(shuō)教灌輸。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的情感。請(qǐng)你參加志愿者活動(dòng)，要求全體學(xué)生起立共同宣讀誓言，形成濃厚的氣氛。我用大屏幕展示。通過(guò)此活動(dòng)引入本節(jié)課的課題，讓學(xué)生通過(guò)參與探究，對(duì)承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任形成初步認(rèn)識(shí)。如何把這些要求講清楚，使學(xué)生知行統(tǒng)一，我的總體做法是:講(事例案例)――談(體會(huì)打算)――讀(要求)形成初步 深化理解 強(qiáng)化理解印象 提高覺(jué)悟 促使踐行上課前幾天，我布置了要求學(xué)生自學(xué)課文，收集與課本有關(guān)的材料和事例并熟記，準(zhǔn)備課上交流。這些承擔(dān)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的具體要求，必須通過(guò)反復(fù)讀記，才能加深印象，形成自己的覺(jué)悟。依據(jù)老師要以學(xué)生能夠接受和樂(lè)于參與的方式來(lái)組織和表述教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解和體會(huì)教學(xué)中的道理，促進(jìn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。（1）愛(ài)國(guó)責(zé)任――維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。接著學(xué)生講述自己搜集的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的事例。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，進(jìn)行法制，心理，道德教育。在活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維、多角度思維的能力。后來(lái)，參與課堂活動(dòng)的積極性更高了。最后，男生齊讀23頁(yè)的第一段，即“怎樣維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)”。講的很生動(dòng)是三峽移民、98年抗洪救災(zāi)、抗擊非典英雄的故事。和學(xué)生共同感受焦裕祿為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)的高尚品質(zhì)。針對(duì)我們還小，不能也不必要為國(guó)分憂的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生辯論：我們青少年能不能為國(guó)分憂。通過(guò)辯論，
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