高中語文第三冊、2單元測試卷-在線瀏覽
2025-01-14 08:17本頁面
【正文】 利率，并向金融部門注資，保證充足的流動(dòng)資金。 2 (3)新建成的京廣高速將 整個(gè)東部地區(qū)，成為南北運(yùn)輸?shù)囊粭l大動(dòng)脈。 ，一邊是德高望重的無產(chǎn)階級革命家，然而切身體驗(yàn)竟如此 不謀而合 ． ． ． ． ，真是英雄所見略同啊。 ，已經(jīng) 司空見慣 ． ． ． ． ，習(xí)以為常了，已成了麻木不仁的惡習(xí)。 ，個(gè)性化的人物語言是本詩突出的藝術(shù)特點(diǎn)。 。 B、《致大?！?—— 抒情詩 —— 普希金 —— 前蘇聯(lián)浪漫主義詩人。 D、《祖國》 —— 政治抒情詩 —— 萊蒙托夫 —— 19 世紀(jì)俄國著名詩人。 ②指如削蔥根，口如含朱丹。 ④ 鳥之不群兮，自前世而固然。 3 ⑥十三能織素，十四學(xué)裁衣。 反抗著土地，花朵伸出來， 當(dāng)暖風(fēng) 吹來煩惱，或者歡樂。 藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的 是我們二十歲的緊閉的肉體， 一如那泥土做成的鳥的歌， 你們被點(diǎn)燃，卷曲又卷曲，卻無處歸依。 A、“綠色的火焰在草上搖曳， / 他渴求著擁抱你，花朵。 B、“反抗著土地，花朵伸出來， / 當(dāng)暖風(fēng)吹來煩惱，或者歡樂。一個(gè)“伸”字，形象地說盡了花朵無窮的歡樂。 D、詩的第一節(jié)主要寫客觀的春意，第二節(jié)主要寫主觀的感受，全詩將官能的感知與理性的思維交織成為生命的交響樂章，使人們感到一種強(qiáng)烈的美。 B、第二句中的“一切”指某些人對啄木鳥行為的否定乃至誹謗。 D、 全詩托物言志。 11． 對塞弗爾特（捷克）的《三月》賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） 請?jiān)傧蚨斓缆暫茫? 再向融雪鞠個(gè)躬！ 半邊兒春天已從高處降臨我們這里： 瞧那地平線花開，藍(lán)色的風(fēng)磨在轉(zhuǎn)動(dòng)。 他那總也看不夠的媽媽呀 怎能不樂得對她歡唱，微露笑容！ A、詩的首節(jié)寫春天的降臨。 B、第三句用擬人化的手法寫春的降臨，“半邊兒”點(diǎn)明了此春乃初春。詩人別出心裁，用“孩兒”和“媽媽”作喻，虛實(shí)結(jié)合；特別是“媽媽”與“孩兒”對望的神態(tài)，將初春的美妙可愛，詩人的愛“春”之情表達(dá)得既深刻又委婉， D、這首小詩運(yùn)用擬人、比喻、象征的手法，使其意境高遠(yuǎn)，想象瑰奇，清新脫俗。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。（ 2分） 13 上文采用的表現(xiàn)手法是 。愛而不見，搔首踟躕。 （ 2 分） 16．概括這節(jié)詩的大意 （ 3分） （三） 5 分 固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。 忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。 （ 2 分） 18．兩段文字采用的寫作方法是 。東西植松柏，左右種梧桐。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相
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