實驗二小學20xx年工作總結7月-在線瀏覽
2024-09-14 15:40本頁面
【正文】 安上液晶投影儀和電腦，這里就變成了多功能廳。 教學樓和實驗樓之間是一條馬路，經常過車，非常危險，學生正?；顒邮艿接绊?，同時也存在不安全的隱患。這樣既解決了校園的安全，又方便了行人。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。主要抓：第一，集中學習與個人自學相結合的專題校本培訓。第二，業(yè)務理論的自學，教師結合本學科的特點，自己選擇學習內容，每個月把學習的內容至少記兩次學習筆記。努力爭取機會外出聽課學習，本學期在一中領導的大力支持下，組織了教師哈市及市直小學聽課學習。本學期根據學校的教學計劃，我們舉行了校內賽課活動，通過集體備課、上課的形式，進行教育教學能力的評比。以此來推動教師業(yè)務能力的提高。一個學期以來，我們首先強化了教學常規(guī)的檢查力度，認真抓好教學常規(guī)管理，突出做好教學程序、教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學評價、教研與教改五個方面的管理。規(guī)范教學行為，做到天天有檢查，周周有小結?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”根據這樣的理解，我們在落實常規(guī)中尋求突破，其中花費心思最多的是備課。查備課余量、教學重點是否突出，難點是否明確，書寫是否規(guī)范，課堂活動設計是否實用。例如青年教師肖斌的《品德與生活》教案就曾三易其稿，我們和他通讀教材，從教育資源到教學模式 ，從教師行為到學生活動，從反思反饋到教學活頁逐一斟酌，一次次修改，直到滿意。真是不用揚鞭自奮蹄?。?2．學生作業(yè)既是課堂教學的延續(xù)又是教學信息的反饋的最好窗口。我們校長、教學校長、教導主任都有一個良好的習慣，每天都會去教研組走一走，看一看，去發(fā)現問題，解決問題。一個學期教導處進行了四次作業(yè)檢查，檢查項目包括各學科的研究性作業(yè)和常規(guī)性作業(yè)，教師都能按照要求布置學生課內外作業(yè)，作業(yè)本整潔規(guī)范，作業(yè)內容有針對性，作業(yè)量適中，按時批改，絕大部分教師能夠分析錯誤原因，指導學生訂正，評語公正客觀，激勵學生上進。對于學生這些豐富的業(yè)余生活，各任課教師有計劃的布置了研究性作業(yè)，有游記形式的《我愛祖國秀美山川》；讀書日記形式的《我所喜愛的一位外國作家》；板報形式的《2008奧運 我為你加油》等多種作業(yè)形式，豐富的研究性作業(yè)不但拓寬了學生的知識視野，還把枯燥的家庭作業(yè)變得生動有趣。3．教導處三次對教師的聽課筆記、業(yè)務學習筆記、教研組的集體備課記錄、班級電教記錄、活動課記錄進行了詳細的檢查，對于檢查中出現的個別問題，教學校長和教導主任及時的與教師溝通、交流并給予指正。例如：姜紅老師創(chuàng)造性的使用教案中反饋與審思環(huán)節(jié)，使教學反思更有新意。馮春杰老師在班級作業(yè)管理方面建立一個三級管理網絡（老師與家長組長與同桌學生個體），為學生按時、保質保量完成作業(yè)提供了多方面的保證?！ ∨c兄弟學校比較，我校教師整體的教研水平還不高，在這方面我們下大力氣，不怕費功夫。為了能讓廣大教師都參與到教研活動中來，學校將每周三定為教研日，從上午7：40開始，教學校長、教導主任及相關人員就深入到教研組參與集體備課。我們共商定23節(jié)有典型意義的課進行重點教研，涵蓋了教改中的許多熱點與焦點問題，符合教學、教師的發(fā)展需要，所以教師在教研中有熱情，有思考，有提高，收效很大。集體備課活動是典型的課前教研環(huán)節(jié)，我們的備課內容主要包括四個層面：理論層面（課標解讀）；任務層面（教材分析、知識體系、三維目標、教學模式）；操作層面—上微型課（提出各種預案、預測各種問題、闡述設計意圖）；研討層面，（經過全組教師的共同探討、研究，形成可行的教學設計。）課后反思與研討（授課者反思、聽課者評議、第二次教學設計、同組教師二次授課）。我校的集體備課活動一中教務、科研的領導也給了我們大力的支持。課改的關鍵是老師，落實在課堂。我們在上學期教學已取得成績的基礎上提出更高的要求：教師要能用飽滿的工作熱情感染著每一位學生。開學幾個月以來，校領導帶領教導處人員每天隨機檢查上課情況，檢查的結果是讓領導們欣慰的，學校完全杜絕了曠課、上課遲到、早退、拖堂等不良現象，杜絕老師體罰、變相體罰等不良行為。在檢查中我們發(fā)現：有些教師在教學中缺少與學生的溝通，自己只負責把知識在課堂上講解，而忽視學生是否認真聽課，是否聽懂課，不能很好的組織
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