【正文】 會作者所表達(dá)思想感情。五、總結(jié)、質(zhì)疑。堅(jiān)守 崗位無私奉獻(xiàn) 讀順課文，理解文意。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂讀通課文，體會楊震的高尚行為。2 初步了解大意。課堂檢測 謁見 說說課文講了件什么事？ 交流資料指名讀隨機(jī)檢查字詞齊讀五. 布置作業(yè) 給家長朋友講述該故事第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)他為官清廉 、嚴(yán)以律己 、不貪不占的崇高品質(zhì)?！? 王密羞愧…… 他退出了。課堂檢測： 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說說對現(xiàn)今社會‘慎獨(dú)’做法的看法。 說說本節(jié)課的收獲。教案一 、學(xué)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課學(xué)習(xí)， 你都知道了什么？二 、明確學(xué)習(xí)任務(wù)三、 全班展示 ，適時(shí)點(diǎn)撥提示：句為官清廉 嚴(yán)以律己 不貪不占句體會他的高風(fēng)亮節(jié)四、 拓展題如：諸葛亮及年度十大優(yōu)秀人物事跡五 、課堂檢測任選其一六 總結(jié)開華揚(yáng)震‘慎獨(dú)’精神可嘉 ，堪稱歷史風(fēng)范，他的人品之高尚、 道德之規(guī)范是我們學(xué)習(xí)的楷模?！　　±斫庹n文，寫一篇贊美普通人的文章。教學(xué)重難點(diǎn)：　　　　體會文章的思想感情，理解應(yīng)該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實(shí)的勞動者?！　　〗涣魑恼碌闹饕獌?nèi)容。試著解答。 仿寫生活中自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中。自我完善小組交流、完善全班展示，適時(shí)點(diǎn)撥。）四、 拓展題引導(dǎo)學(xué)生抓住文中實(shí)例，結(jié)合生活中的所見所聞?wù)勼w會，引導(dǎo)積極向上的情感五 、課堂檢測自由完成小組交流訂正。2．活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)與交流，學(xué)會進(jìn)行人際溝通，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力。 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你、我、他，我們都是普通人。讓我們辦一期板報(bào)，主題是“我們身邊的普通人”。二、檢查預(yù)習(xí)：材料是否準(zhǔn)備到位采訪父母單位敬老愛幼的叔叔、阿姨，寫成稿子。從報(bào)紙上剪下出租車司機(jī)拾金不昧的事跡。，內(nèi)容精彩，版面圖文并茂，書寫整潔。（二）、設(shè)計(jì)版面。 表達(dá)是否多樣化 裝飾排版是否合理 整體效果是否吸引人書寫是否整潔、及有突出的創(chuàng)意（二）、評價(jià)：組織學(xué)生觀看 發(fā)評價(jià)表 請同學(xué)們寫出自己的評價(jià)意見第二、三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：寫自己身邊高尚的一個(gè)人。教學(xué)重難點(diǎn)：同教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生明確題目要求，選擇合適的材料，起草作文教學(xué)過程：一、揭題今天的作文課，我們練習(xí)寫一個(gè)人。二、審題1．默讀習(xí)作要求，想一想：這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？明確目標(biāo)： A、寫自己身邊高尚的人； B、要通過一兩件事寫出他高尚的原因； C、把內(nèi)容寫具體，做到詳略得當(dāng)。三、合作探究：1．你打算分哪幾部來寫？重點(diǎn)寫什么？ 交待“我”身邊高尚的人是誰。 “我”要向他學(xué)習(xí)些什么。四、當(dāng)堂訓(xùn)練：起草作文（教師巡視）。六、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)新課板書設(shè)計(jì)：我身邊高尚的人典型事例 突出重點(diǎn)（高尚） 結(jié)構(gòu)完整 語言流暢丑 石教學(xué)目標(biāo) 理清文章思路，初步掌握閱讀、鑒賞散文的基本思路和方法；學(xué)習(xí)抑揚(yáng)先抑的手法。教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力，感悟作者的高尚情懷。查工具書或聯(lián)系上下文理解字詞。教學(xué)過程：學(xué) 案預(yù)習(xí)任務(wù)：查閱作者的相關(guān)資料。查閱工具書或聯(lián)系上下文理解字詞，并自編預(yù)習(xí)題。課堂檢測。膩槐 衍 隕多音字組詞并注音。課文主要講了____________，作者是__________導(dǎo) 案一、導(dǎo)入：導(dǎo)入語。什么是美，什么是丑，我們能給其一個(gè)明確的界定嗎？是的，不能。今天，讓我們借助賈平凹的一篇散文，來曾強(qiáng)我們對美丑的進(jìn)一步認(rèn)識。二、初讀課文，完成任務(wù)2。三、合作探究：小組交流任務(wù)5。交流任務(wù)3。交流任務(wù)5.用“美”組成詞語，形容文中的人、事、物。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和理解丑石的美丑表現(xiàn)，領(lǐng)會文章的意蘊(yùn)，理解作者表達(dá)的情感。教學(xué)過程：學(xué) 案預(yù)習(xí)任務(wù)：丑石“丑”在何處？丑石又“美”在何處？課堂檢測：學(xué)完課文，把你最想說的話寫下來。怎樣理解“丑到極處，便是美到極處”？嘗試練習(xí)：用借物喻人的手法寫篇文章。示例：小草——頑強(qiáng)的生命力蜜蜂——奉獻(xiàn)精神螞蟻——團(tuán)結(jié)就是力量導(dǎo) 案一、檢查預(yù)習(xí)。繼續(xù)交流三、圍繞任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。五、全班交流。壓鋪臺階：沒有看上洗石磨： 石質(zhì)太細(xì)刻字雕花：不像漢白玉那樣的細(xì)膩， 浣紗捶布：也不像大青石那樣的光滑。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，……奶奶總是說：這塊丑石，多礙地面呦，多時(shí)把它搬走吧。 孩子爬上去望月，摔下來磕破了膝蓋。 往日輝煌： 補(bǔ)過天，發(fā)過熱，閃過光，給人類以 光明向往、憧憬。丑到極點(diǎn)便是美到極點(diǎn)。七、作業(yè)：完成嘗試練習(xí)。板書設(shè)計(jì) 形丑 隕石 丑 無用 價(jià)值高 石 沒人愛 精神偉大 丑極 托 物 言 志 寓言二則反復(fù)誦讀，體會作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練背誦、正確默寫課文。并能將寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。掌握重要詞語、常用詞語的含義，正確理解文章內(nèi)容，體會通過故事情節(jié)和人物形象的豐滿達(dá)到諷喻的效果。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3教學(xué)過程：學(xué)搜集資料，了解莊子。讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不懂的詞，借助工具書和譯文進(jìn)行解決。熟讀課文，達(dá)到讀通、讀順、讀熟，尤其注意停頓。 的故事，告訴我們一個(gè) 導(dǎo) 案一、談話導(dǎo)入，交流資料。 指名讀，檢測是否達(dá)到讀通、順、熟及適當(dāng)停頓。檢查重點(diǎn)詞語的理解情況。小結(jié)三、展開想象，用自己的話講講這個(gè)故事。什么是真正的美？這則寓言告訴我們什么道理？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。理解寓意，并從中受到啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過程：學(xué)初讀課文，畫不認(rèn)識的字和不懂的詞，借助工具書和譯文進(jìn)行解決。二、課堂檢測：解釋下面的字詞故 脅息 帶 期年填空：課文講述了一個(gè)背誦并默寫《寓言二則》導(dǎo) 案一、談話導(dǎo)入，交流資料。指名讀，檢測是否達(dá)到讀通、順、熟及停頓。檢查重點(diǎn)詞語的理解情況。小結(jié)三、借助課文，展開想象，用自己的話講講這個(gè)故事。這則寓意告訴我們什么道理？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。2．把握文章中語言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：把握文章中語言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程學(xué)正確流利地朗讀課文。概括文章主要內(nèi)容。課堂檢測本文主要講了換偏旁組新字。 ）擅 ）（ ）蓬 （ ）（ ）用下面詞語說一段話：一無所知 朝氣蓬勃 擅長灰心喪氣 搗亂導(dǎo) 案一、導(dǎo)語１、隨機(jī)采訪：“你自信嗎?”能不能結(jié)合你平時(shí)表現(xiàn)說說。 隨機(jī)正音三、小組交流、預(yù)習(xí)任務(wù)３、４、５、四、全班交流１、抽查自編習(xí)題情況哪個(gè)學(xué)生說說２、交流４題找?guī)讉€(gè)學(xué)生說說、隨機(jī)引導(dǎo)、補(bǔ)充、然后同桌互相說一遍。六、訂正。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白自信對于成長的重要性，教育學(xué)生樹立自信心。教學(xué)過程：學(xué)：設(shè)置測試題，進(jìn)行自測，了解自己的自信程度。第三部分：講述增長自信心的幾種方法作者介紹的四中樹立自信心的方法是： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)三、自我完善學(xué)習(xí)任務(wù)四、小組交流五、全體交流：A、知道了什么B、這個(gè)結(jié)論對你有什么啟示。C、讀羅森塔爾的話：A、進(jìn)行自測B、說你情況（你自信嗎？）C、你想對自己說些什么？：B理清順序C你試用這些方法克服生活中你曾經(jīng)不自信的事情。完成課堂檢測七。揣摩蘊(yùn)含深情、樸實(shí)、生動的語言，體會課文中蘊(yùn)含的豐富感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)3教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：學(xué) 案預(yù)習(xí)任務(wù)A類：初讀課文，達(dá)到正確、流利。初讀課文，文章主要講了哪些人？哪些事？初讀課文，給文章分段，概括段意，試列小標(biāo)題。導(dǎo) 案一、導(dǎo)入。三、小組交流預(yù)習(xí)任務(wù)4教師相機(jī)糾正。展示預(yù)習(xí)任務(wù)4（方法：找有代表性的答案寫在黑板上，并說出理由，教師相機(jī)指導(dǎo)）女教師——女老板——陌生需幫助的人——代數(shù)老師挖出自信——敬畏自律——陷入自責(zé)——君子謀到展示預(yù)習(xí)任務(wù)5女教師——謙遜，對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。陌生需幫助的人——我自責(zé)代數(shù)老師——讓我懂得君子謀道。六、本文的寫作特點(diǎn)都有哪些？比喻、總分結(jié)構(gòu)、語言樸實(shí)、生動……七、課堂檢測。八、布置作業(yè)：讀《有的人》板書設(shè)計(jì)：老 師 謙遜，不吝稱贊 胖老板 信守諾言有些人 乞 丐 使我懂得幫助那些可以幫助的人代數(shù)老師 盡職盡業(yè)丑公主教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)字詞，朗讀劇本，體會巧妙的構(gòu)思，鮮明的人物形象及清新活潑的語言，了解戲劇知識。正確、流利、有感情地朗讀課文。 案預(yù)習(xí)任務(wù)B類：查閱資料，了解劇本知識。針對文中字詞，自編習(xí)題。公主和王子分別給你留下了怎樣的印象？找句子，寫批注。詳細(xì) 疲乏 恭維 樸實(shí)導(dǎo)交流劇本的資料。導(dǎo)語。三、小組交流預(yù)習(xí)任務(wù)6教師相機(jī)指導(dǎo)。展示預(yù)習(xí)任務(wù)4（方法：找有代表性的答案寫在黑板上，并說出理由，教師指導(dǎo)）主要講了“相親”展示預(yù)習(xí)任務(wù)5相親前——相親后展示預(yù)習(xí)任務(wù)6丑公主——善良、健康、誠實(shí)、健康……王 子—— 善良、勇敢、誠實(shí)……小結(jié)：這些人都具備善良、城實(shí)的品格，值得我們回憶。１、自己做全班交流展示。板書設(shè)計(jì)：
卡米拉 善良 樂觀 健康 自信 無所畏懼 樂于助人
丑公主 西 蒙 勇敢 機(jī)智 不貪圖美色 喜歡正直的人 語文天地二教學(xué)內(nèi)容：　 了解劇本的編寫形式，會編寫劇本并加以表演。教學(xué)目標(biāo)：　　了解劇本的編寫形式，會編寫劇本?！　√岣邎F(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)時(shí)數(shù)：13課時(shí)教學(xué)過程：一、 檢查課前預(yù)習(xí)： 背誦名言：君子之修身也，內(nèi)正其身，外正其容。人的一切都應(yīng)該是美麗的,無論是面孔、衣裳,還是心靈,還是思想。 默寫名言。二、 合作探究： 讀《丑公主》，回顧劇本的編寫特點(diǎn)。（2）、有集中、尖銳的矛盾沖突。小組同學(xué)一起回顧生活中可以編成劇本的事例。要求：用任務(wù)的對話串成故事?？梢砸贿吪啪氁贿呅薷膭”?。要求：聲音洪亮、語速適中、口齒清楚、動作得體大方?！? 五、評一評：演出情況，對優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀。　　　　　編寫劇本的要求　　　有集中、尖銳的矛盾沖突。　長 江 之 歌教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，感知課文內(nèi)容。有感情的朗讀課文。反復(fù)吟誦，感受詩歌特點(diǎn)，試著仿寫。 案課前預(yù)習(xí)：一、查閱資料，搜集有關(guān)長江的資料。三、再讀詩歌，想一想這首詩寫了什么？四、瀏覽詩歌，思考作者按怎樣的思路來寫的？課堂檢測：默讀詩歌，想一想作者從哪幾個(gè)方面贊美長江？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？畫一畫有關(guān)的句子，讀一讀，把自己的感受批注在旁邊。你用純潔的清流……推動新的時(shí)代。體會文章兩個(gè)小節(jié)的對應(yīng)寫法，并以《黃河》為題，試仿寫一個(gè)小節(jié)。 初讀詩歌情況，隨機(jī)處理字詞。二、明確目標(biāo):初步感知，作者表達(dá)了怎樣的思想感情？三、全班交流，形成共識。