【正文】 保各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要輔導(dǎo)好學(xué)生朗誦詩詞美文，根據(jù)必讀和選讀書目，幫助學(xué)生制訂翔實的閱讀計劃，確保學(xué)生的閱讀質(zhì)量，同時在閱讀輔導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生自覺的閱讀習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科要著力提高學(xué)生口算、筆算和實踐操作、思維能力，加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練，重視培優(yōu)補(bǔ)償。有計劃的進(jìn)行陳一心基金會英語書籍漂流閱讀和美文誦讀檢測，力求人人過關(guān)。藝體類學(xué)科除組織正常教學(xué)外，要著力抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)實效，重點根據(jù)上級要求開展好各項活動，加強(qiáng)對田徑隊、排類俱樂部、文藝隊、書畫興趣小組的平時訓(xùn)練，確保在上級組織的各類比賽中居全市領(lǐng)先地位。要突出訓(xùn)練的有效性，要特別加強(qiáng)對學(xué)生課堂練習(xí)和作業(yè)有效性的研究，注重訓(xùn)練的選題、批改、反饋和反思，做到有練必批，有錯必糾。教導(dǎo)處要對教師作業(yè)的布置和批改采取明確的監(jiān)控措施。各學(xué)科老師要盯牢學(xué)科質(zhì)量底線，以“提高”為方向，扎實抓好培優(yōu)補(bǔ)差。加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，正常調(diào)研分析制度，調(diào)動學(xué)生的積極性主動性，齊心協(xié)力，促進(jìn)考試科目的“三率”同步提高。建立優(yōu)秀特長生檔案，精心研究制訂有關(guān)培訓(xùn)計劃，堅持苦干加巧干，充分準(zhǔn)備，認(rèn)真應(yīng)對，對上級組織的各類競賽要不留空白，盡最大努力克服在我校在有關(guān)學(xué)生競賽成績上有新突破；加強(qiáng)后進(jìn)生工作，各學(xué)科都要建立后進(jìn)生檔案，明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，采用多種方法，強(qiáng)化補(bǔ)償行動，使大部分后進(jìn)生在思想上有信心，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步。課堂中要重點突出自學(xué)、展示、小組合作環(huán)節(jié)，備課組要精心研究，進(jìn)一步明確“參與度、親和度、整合度、自由度、練習(xí)度、拓展度等評價要求，以每日一反思、每周一小評、每月一總評，強(qiáng)勢推進(jìn)課堂變革行動，確保每位教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為，確保每節(jié)課教師的講授時間不超過三分之一，確保師生全身心投入。重點抓好三項工作，使學(xué)程導(dǎo)航成為全體教師的自覺教學(xué)行為。三是組織“探航杯”教學(xué)比武，評選教學(xué)能手。五是正常日常教學(xué)調(diào)研督導(dǎo)制度?！?加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析制度認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量的分析、反饋、矯正，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。 ◆ 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度。對薄弱班級、學(xué)科和薄弱學(xué)生做跟蹤的反饋，力圖及時通報抽查情況，隨時做好準(zhǔn)備，接受市一級的質(zhì)量調(diào)研。繼續(xù)修訂完善各科多元評價方案，不以成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，遵循過程性與結(jié)果性相結(jié)合的原則。老師平時要注重資料的積累，我們既要關(guān)注結(jié)果、更要關(guān)注過程，以凸顯評價的年段性、過程性、客觀性、人文性、公平性。教學(xué)的“六認(rèn)真”是教學(xué)常規(guī)管理的主要工作，新學(xué)期我們?yōu)橛媱?、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試每個環(huán)節(jié)制定了明確的標(biāo)準(zhǔn)、檢查制度和評價制度。每位教師必須在開學(xué)前一周熟悉相關(guān)教材，閱讀相關(guān)參考用書，然后發(fā)揮教研組的團(tuán)隊作用，共同分析教材重難點，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，接著根據(jù)本班孩子已有情況制定學(xué)期教學(xué)計劃。計劃不能只把它作為擺設(shè)，它應(yīng)該伴隨大家整個學(xué)期的教學(xué)工作，計劃也不是一成不變的，中途可以根據(jù)教學(xué)實際及時調(diào)整。★關(guān)于備課 要提高教學(xué)質(zhì)量，我們要把功夫下在課前。如何通過備課來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教導(dǎo)處重點要抓好以下問題：首先是備課的思考含量。備課中一定要有自己的思考，手寫備課不等于抄備課筆記，重點思考或重點環(huán)節(jié)可用紅筆標(biāo)出。本學(xué)期我們不能做表面文章，不是主備的老師一定要增加自我思考的含量，至少每節(jié)課要有三分之一的修改調(diào)整，課后有80%的反思小結(jié)，反思內(nèi)容要有價值，利于今后教學(xué)方法的改進(jìn)，利于教學(xué)質(zhì)量的提高，不能泛泛而談。總之，教導(dǎo)處層面的管理，不能停留在備課的次數(shù)，調(diào)整反思的篇數(shù)，要從實質(zhì)上指出教師備課中存在的問題，幫助教師真正做到認(rèn)真思考。首先要求每節(jié)課必須要符合市局規(guī)定的關(guān)于“學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)范式”的底線要求（有下列情形之一的是不合格的課：、先學(xué)后教，學(xué)生無學(xué)習(xí)展示；；；，課后無反思）；其次要提高預(yù)習(xí)單、自主學(xué)習(xí)單、課堂檢測單設(shè)計的水平，從難易程度，學(xué)生過程性思考方面進(jìn)行評價，特別注重學(xué)生的情感性的評價，使學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛充滿活力；本學(xué)期我們將繼續(xù)通過隨堂課，對教師教學(xué)水平進(jìn)行深入的了解，課后，聽課者以“底線要求”作為評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評課并與執(zhí)教者交流?！镪P(guān)于輔導(dǎo)。教師決不放棄每一位學(xué)生，我們要把補(bǔ)償加在課后。除了讓學(xué)困生吃飽，我們還應(yīng)努力讓優(yōu)秀生吃好，除了上課分層、作業(yè)分層外，我們還可以給他們推薦偉人、名人的傳記讀物讓他們閱讀，激勵“優(yōu)生”超越自我?！镪P(guān)于作業(yè)首先要控制作業(yè)量，必須嚴(yán)格遵循五嚴(yán)規(guī)定。語數(shù)英分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長要做有心人，帶領(lǐng)好各自團(tuán)隊建好各自的作業(yè)資源庫。作業(yè)檢查形式可以是作業(yè)布置情況，也可以是作業(yè)評改及訂正的處理、學(xué)生作業(yè)習(xí)慣等等。（三）堅持以研促教，讓教研成為教師專業(yè)成長的主抓手。◆ 理念為魂求發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將加大校本培訓(xùn)力度，充實教師的教育理論。營造一個學(xué)習(xí)型的校園。學(xué)期末評選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵。學(xué)校賴以生存的是教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期除了骨干教師放樣課、人人上好一節(jié)教研課外，只要兄弟學(xué)校有優(yōu)質(zhì)課比賽或觀摩，學(xué)校就盡可能多地派教師參加觀摩。老師們還要充分利用學(xué)校教育資源，使各功能室的作用最大化。我們要加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，提高集體備課效率。開展辦公室小教研和組內(nèi)小請客活動，使教研常態(tài)化。上學(xué)期我校承辦的兩個南通市級課題雖已成功結(jié)題，但是結(jié)題并不代表中止課題的研究，本學(xué)期我們在繼續(xù)進(jìn)行故事課題研究的前提下積極申報十二五課題并開展研究。本學(xué)期我們將通過理念學(xué)習(xí)、課堂開放、賽課活動、名家引領(lǐng)、師徒結(jié)對、開展論壇、課題研究、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比、案例撰寫、論文比賽、隨筆反思等活動，構(gòu)筑務(wù)實而又創(chuàng)新的科研平臺。（四）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，讓嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實成為