六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷-在線瀏覽
2024-09-14 14:11本頁(yè)面
【正文】 要□的話卻深深地印在了我的腦海中□ 畫掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分） “人和人之間還有比金錢更重要的東西。除此之外，“比金錢更重要的東西”還可指現(xiàn)實(shí)生活中的_______（3分） “誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”這句話深深印在“我”的腦海中，原因是_____________________（3分）九、習(xí)作。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。第一單元一、 復(fù)習(xí)課文《學(xué)弈》選自《孟子?告子》，孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人，我國(guó)古代思想家、教育家?！秾W(xué)奕》通過講述奕秋教兩個(gè)人學(xué)下棋，（一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得差）的事，說明在同樣條件下，（不同的態(tài)度）會(huì)得到（不同的結(jié)果），告訴我們（學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意）的道理。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。這個(gè)故事說明（為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑）；也說明（宇宙無限、知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的）。文章圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了（時(shí)間流逝的蹤跡），表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的（無奈和惋惜）。答：用排比的句式，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。仿A：天陰了，有天晴的時(shí)候，太陽(yáng)落了，有升起的時(shí)候，月亮缺了，有再圓的時(shí)候。答：用比喻的句式，把自己過去的八千多日子比喻成極小的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無奈。③、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。仿A：上課的時(shí)候，日子從書本中過去；寫字的時(shí)候，日子便從筆尖里過去；下課的時(shí)候，日子從同學(xué)們的嬉笑聲中過去。打球的時(shí)候,日子從快樂中過去。④、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？答：比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。仿A：過去的日子如露珠，被太陽(yáng)曬干了，如花兒，被秋風(fēng)吹落了。⑤、《匆匆》一課給你的啟示有哪些？答：A：時(shí)間如流水，一去不復(fù)返?！短一ㄐ哪尽肥俏覈?guó)臺(tái)灣著名作家（林清玄）的一篇散文。作者借（樹苗的生長(zhǎng)），來比喻（人的成長(zhǎng)），寫一個(gè)種樹人讓樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法，說明了（在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義）。《匆匆》全文。日積月累三、 比較組詞 弈（博弈） 繳（弓繳） 辯（辯論） 誨（教誨） 援（援助）棄（放棄） 激（激動(dòng)） 辨（分辨） 侮（侮辱） 緩（緩慢）滄（滄海） 弗（弗若） 挪（挪動(dòng)） 蒸（蒸發(fā)） 伶（伶俐）搶（搶奪） 佛（仿佛） 娜（婀娜） 拯（拯救） 玲（玲瓏）徘（徘徊） 秧（秧苗） 番（番茄） 鍛（鍛煉） 雅（優(yōu)雅）排（排球） 秋（秋季） 翻（翻滾） 緞（綢緞） 堆（堆積）勃（蓬勃） 縈（縈繞） 喧（喧嘩） 摩（撫摩） 魄（氣魄）脖（脖頸） 索（索?。? 暄（寒暄） 磨（
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