九年級(jí)語文與妻書-在線瀏覽
2024-09-14 13:12本頁面
【正文】 小就具有很好的中國(guó)古典文學(xué)根底。此時(shí)，正是中華民族內(nèi)憂外患飽受煎熬的歲月，林覺民努力追求救國(guó)救民的真理，課余時(shí)大量閱讀《蘇報(bào)》、《警世鐘》等進(jìn)步書刊。一九零五年，林覺民東渡日本，就讀于慶應(yīng)大學(xué)，專修哲學(xué)。應(yīng)該說，體恤他當(dāng)時(shí)的感受不是一件難事——這是一批志同道合者共同的事業(yè)，無論傳統(tǒng)的儒家教育，還是東洋的新潮思維，都無法說服他保全自己和家小，去放棄一個(gè)長(zhǎng)久以來的夢(mèng)想，又或許他根本沒有考慮太多的身后之事，就義無返顧的踏上了去往廣州的路途。有人以保存國(guó)家元?dú)鈩駜蓮V總督張鳴岐對(duì)林覺民刀下留情，張鳴岐說：此人面貌如玉，心腸如鐵，心地光明如雪，也稱得上奇男子……這樣的人才留給革命黨,為虎添翼,這還了得!臨刑談笑自若，引頸就義，年僅25歲。n g242。o b224。n 解釋詞語： （ 1）卿卿 （ 2） 如晤 （ 3）竟書 （ 4）掩映 （ 5） 率性 （ 6）為幸 親愛的 如同面對(duì)面 竟，完畢。 遮掩照映 依本性而行 對(duì)方這樣做是使自己感到幸運(yùn)。 （ 6） 模擬 （ 7）汝 體 吾此心 （ 8）汝 其 勿悲。 副詞，用在動(dòng)詞前有稱代作用，相當(dāng)于“我”。 副詞，只是。 （ 15） 第 以今日事勢(shì)觀之， （ 16） 抑 汝能之乎 （ 17） 徒 使兩地眼成穿而骨化石 （ 18）汝不必 以 無侶悲！ （ 19） 汝幸而 偶 我， （ 20） 卒 不忍獨(dú) 善 其身 確實(shí) 毛筆 副詞，但，僅 抑或 只 因?yàn)? 嫁 卒，終于。 一、掌握活用詞的意義和用法： （ 1）卒不忍獨(dú)善其身 （ 2 ）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 二、通假字： （ 1）幾家能彀 （ 2）念今夜四鼓 “彀”同“夠” “念”通“廿” 善，形容詞作動(dòng)詞，保全 . 第一個(gè)“老”，形容詞用作動(dòng)詞，尊敬；后兩個(gè)“老”形容詞作名詞，老人。 老 老 老 幼 幼 幼 小組合作學(xué)習(xí) 在課文中逐一劃出各段關(guān)鍵性句子，然后說一說這些句子在各段中的作用，以及怎樣和全文的中心保持一致。 ? 林覺民烈士故居后花園一角 林覺民烈士故居后花園一角 2．為什么說 《 與妻書 》 是一曲愛情的頌歌，更是一首正氣歌？ ? （ 1）林覺民在犧牲前給妻子的絕筆書中表現(xiàn)了 兒女之情的纏綿細(xì)膩，也表現(xiàn)了革命豪情的激昂慷慨。沒有對(duì)親人的愛，也就無法將這種愛擴(kuò)充成為對(duì)天下人的愛；沒有對(duì)妻子篤深的感情，也就無以襯托他舍此捐軀之高尚情操。 “為汝言之”，說明寫遺書的原因和寫遺書時(shí)的心情，其中深含“吾至愛汝”的感情，而寫遺書的原因就是下文要詳談的全文中心的后半部分：“即此愛汝一念，使吾勇于就死也。它也是“檄文”，因?yàn)槲恼轮刑幪幗衣肚逋醭母瘮?，“遍地腥云，滿街狼犬”，“國(guó)中無地?zé)o時(shí)不可以死”等句子最為突出。語云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。 掌握活用詞的意義和用法： ? （ 1）不能 竟 書而欲擱筆（ 2）當(dāng)亦 樂 犧牲吾身與汝身之福利（ 3）汝 泣 告我（ 4） 瓜分之日可以死（ 5）卒不忍獨(dú) 善 其身（ 6）汝幸而 偶 我（ 7）當(dāng) 盡 吾意為幸（ 8） 老 吾老 以及人之 老 ， 幼 吾 幼 以及人之幼 ? 2．吾輩處今日之中國(guó)，國(guó)中無地?zé)o時(shí)不可以死，到那時(shí)使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問古來幾曾見破鏡能重圓？則較死為苦也，將奈之何？ ? 在課文中逐一劃出各段關(guān)鍵性句子，然后說一說這些句子在各段中的作用，以及怎樣和全文的中心保持一致。意思
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