【正文】 、解答題15． 證明：（Ⅰ）由題設(shè)，連，為等腰直角三角形，所以 ，且，又為等腰三角形，故，且 ，從而．所以為直角三角形，．又．所以平面．（Ⅱ）解：以為坐標(biāo)原點(diǎn)，射線分別為軸、軸的正半軸，建立如圖的空間直角坐標(biāo)系．設(shè)，則．的中點(diǎn)，．．故等于二面角的平面角．，16．解：（I）證明：因?yàn)槭堑闹悬c(diǎn)，所以．又平面，所以．（II）解：過點(diǎn)作平面，垂足是，連結(jié)交延長交于點(diǎn)，連結(jié)，．是直線和平面所成的角．因?yàn)槠矫?，所以，又因?yàn)槠矫?，所以，則平面，因此．設(shè)，在直角梯形中，是的中點(diǎn)，所以，得是直角三角形，其中，所以．在中，所以，故與平面所成的角是．所以二面角的余弦值為．17．（I）證明：在中， 又平面平面 平面平面平面 平面 平面（Ⅱ）解：由（I）知從而 在中， 又平面平面 平面平面，平面 而平面 綜上，三棱錐的側(cè)面積，18．如圖，以A為原煤點(diǎn)建立空間直角坐標(biāo)系， 設(shè)，由已知可得.（Ⅰ）∵， ∴，∴BC⊥AP.又∵，∴BC⊥AC，∴BC⊥平面PAC.（Ⅱ）∵D為PB的中點(diǎn)，DE//BC，∴E為PC的中點(diǎn)，∴，∴又由（Ⅰ）知，BC⊥平面PAC，∴∴DE⊥平面PAC，垂足為點(diǎn)E.∴∠DAE是AD與平面PAC所成的角，∵，∴.∴與面所成的角的余弦值的大小為.（Ⅲ），又由（Ⅰ）知，平面，∴平面，又∵平面，平面，∴，∴為二面角的平面角，∵底面，∴，∴.∴在棱上存在一點(diǎn)，使得，這時(shí)，故存在點(diǎn)使得二面角是直二面角.（Ⅲ）同解法1.19．證明：（I）如圖，連結(jié)，以為坐標(biāo)原點(diǎn)，分別以所在直線為軸，軸，軸，建立空間直角坐標(biāo)系O， ，由題意得，因，因此平面BOE的法向量為，得，又直線不在平面內(nèi)，因此有面（II）設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為，則，因?yàn)槠矫鍮OE，所以有，因此有，即點(diǎn)M的坐標(biāo)為，在平面直角坐標(biāo)系中，的內(nèi)部區(qū)域滿足不等式組，經(jīng)檢驗(yàn)，點(diǎn)M的坐標(biāo)滿足上述不等式組，所以在內(nèi)存在一點(diǎn)，使平面，由點(diǎn)M的坐標(biāo)得點(diǎn)到，的距離為． 練習(xí)三一、選擇題 3. B 4. B 5. D 二、填空題，得，過點(diǎn)所作的高也是中線 ，代入到得，聯(lián)立有，又。例如：：“看”一字是全文的主脈，通過看云，看地方的人事，看盧先生的云物的攝影，在比照中，“深思”自燃與藝術(shù)之“云”的現(xiàn)實(shí)教育意義，進(jìn)而“向遠(yuǎn)景凝眸”，“相信堅(jiān)持抗戰(zhàn)必然翻身”，將文章主題逐漸“看”出來，眼中之景之事與心中之思之慮之望相間相隔，臻于一體。（3）賞析要點(diǎn)如下：①本文的主題是通過對人們看云的不同結(jié)果比照敘述，寄望人們從“靜觀默會(huì)天空的云彩”的意義中等到教育和啟發(fā)，表達(dá)了“抗戰(zhàn)到底”的堅(jiān)定信念。300字左右。21．（1）根據(jù)題意，須緊扣“看”字，賞析文章主題的表達(dá)。20．云南的“云”的主要特點(diǎn)素樸、單純。（就在“靜觀默會(huì)天空的云彩”后面，照抄即可）19．作者寫“云有云的地方性”的用意是將“云”與人事勾連起來，為寫云南的云給人的深刻的教育意義鋪墊張本。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)17．許多人看云之后覺悟到對國家、民族的責(zé)任以及人生價(jià)值后的莊重或嚴(yán)肅的樣子； 總括并領(lǐng)起全文?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。16．（1）推此志也,雖與日月爭光可也。 贊成。 守喪三年：不贊成。上片實(shí)寫南渡后客居的悲涼，下片轉(zhuǎn)入對當(dāng)年全盛時(shí)歡樂生活的回憶，結(jié)尾兩句又跌入悲愴的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了沉重的愛國之思。詞人通過回憶當(dāng)年全盛時(shí)的歡樂反襯（對比）南渡后客居的悲涼，突出了沉重的愛國之思。而“見”字僅僅是客觀敘述，不能充分表達(dá)作者的情態(tài)和情懷。（2）到高密時(shí)，聽到袁譚已死的消息，王修下馬放聲大哭，說：“沒有你我歸附誰呢？”14．（1）．不能換成“見”。C取獨(dú)/的）11．B（暗中親自精心照顧他們，隱不是“暗中”，而是“同情憐憫”的意思。A在/因?yàn)椤＃?． D（文章并沒有涉及科學(xué)的新舊，因此，D項(xiàng)無中生有?！标P(guān)鍵點(diǎn)是兩個(gè)“這”的指代意義。此項(xiàng)張冠李戴。C項(xiàng)原文說的是“倫理問題”而不是“健康問題”。）7． B（A項(xiàng)盡管文章有批評的意思，但不是指科學(xué)的地位空前提高而言。）5． A（其實(shí)根據(jù)對聯(lián)的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因?yàn)閮?nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù)；同時(shí)“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，傳統(tǒng)上也是“秋月”對“春風(fēng)”，更合意境。B項(xiàng)“群體、社會(huì)、他人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列。形容才思敏捷，寫字、寫文章、畫畫非?？臁！拔麘颉笔蔷W(wǎng)絡(luò)詞語，不規(guī)范，出題者出這道題應(yīng)該是一種對規(guī)范用詞的引導(dǎo)。20. 略練習(xí)二1． C（A項(xiàng) “渲染” “xu224。18. ③改為“小芹”；⑤改為“三仙姑”；⑥改為“小芹”；⑦改為“她”。17. 第一問：作者采用對比、排比、比你和想象的方法來寫克拉2號氣井。（2）盡管沙漠是荒涼和單調(diào)的，但是，人們卻可以通過勞動(dòng)讓人生變得豐富多彩。 ①為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆；②與下文要描寫的彩色荒漠形成鮮明對比；③先抑后揚(yáng)，激發(fā)讀者閱讀興趣。“人”只是泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。 觀點(diǎn)二：這種說法不確切?！叭恕笔侵竸堇∪耍@些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意。（2）觀點(diǎn)一：這種說法有道理。（2）館溝縣整個(gè)境內(nèi)的百姓都悲哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。)6．D (達(dá)馬迪安之所以未獲得諾貝爾獎(jiǎng)，不是醫(yī)學(xué)背景的問題，而是未能找到將核磁信號轉(zhuǎn)化為圖像的方法。C反而刪掉。）4．D（A茍就是隨便，語意重復(fù)。D如履薄冰，比喻非常謹(jǐn)慎小心，語義不合。B當(dāng)仁不讓，面對合乎道義的事就積極主動(dòng)地去做，毫不退讓。衢州二中2011年高二年級理科寒假作業(yè)參考答案語 文練習(xí)一1．B（A蒿草hāo　C熨帖y249。 D靡靡之音mǐ）2．D（A孕藏為蘊(yùn)藏，B聲如罄為聲如磬，C漚心瀝血為嘔心瀝血）3．C（A首當(dāng)其沖，首先受到某種勢力的攻擊或承受某種災(zāi)難，不合語境。對象不合。C飲鴆止渴，比喻只圖眼前痛快，不顧后果怎樣。B搭配不當(dāng)，意識不能提高。）5．C (“吸收一定頻率的聲波產(chǎn)生共振”說的是音叉。)7．電磁波的頻率和磁場中原子核的兩個(gè)狀態(tài)之間的能量差匹配8. D 9. D 11. （1）與郡丞元寶誠結(jié)交很深，前前后后的縣令縣長，沒有不受到他指揮的。12. （1）詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。此詩贊譽(yù)石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌。反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。 此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。13.（1）仁者不憂 勇者不懼 不與秦塞通人煙 可以橫絕峨眉巔 地崩山摧壯士死 （2）忍尤而攘詬 伏清白以死直兮 檣櫓灰飛煙滅 故國神游 多情應(yīng)笑我14. ①戈壁灘環(huán)境的惡劣；②戈壁灘色彩的單調(diào)。15. （1）惡劣環(huán)境中的胡楊樹，彷佛被上天賦予了頑強(qiáng)的意志和信念，具有吸引人的力量。16. ①相比荒涼和油田建筑的色彩而言，石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目；② 工裝的紅色如花如霞，表達(dá)了作者對石油工人美好心靈的贊頌和敬仰；③工裝的紅色如共和國旗幟的顏色，寄托了作者的愛國之情。 第二問： ①通過克拉2號氣井所在的雅丹地貌和荒漠地貌之間的對比，表現(xiàn)了石油工人充滿激情，不畏艱險(xiǎn)，克服困難的精神；②通過對不同勞動(dòng)情景的排比，表現(xiàn)了石油工人堅(jiān)定的決心和一往無前的氣勢；③通過對管道天然氣聲音的比擬，表現(xiàn)了石油工人為西氣東送所做的巨大貢獻(xiàn)；④通過對遠(yuǎn)方親人的召喚和想象，表達(dá)了作者對石油工人的敬佩和感激之情。19. 示例：該標(biāo)識以“書”和“沈陽”的首寫拼音字母為設(shè)計(jì)元素，體現(xiàn)活動(dòng)的主題與地域；翻開的書和兩書交匯處的眼睛，對“開卷有益”做出微妙表達(dá)。n”，B項(xiàng)“怦然心動(dòng)” “pēng ”，D項(xiàng)“脊梁”音“jǐ”）2． D（“嬉戲”有“玩”的意思，而“嘻”是嘆詞，無“嘻戲”一詞。）3． B（B項(xiàng)，揮：指揮筆。）4． C（A項(xiàng)“獲得了群眾的好評如潮”雜糅，應(yīng)該只保留“獲得了群眾的好評”或“群眾的好評如潮”一說。D項(xiàng)“闡明了……張揚(yáng)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 ）6． B（B項(xiàng)ki選項(xiàng)說法過于絕對，范圍擴(kuò)大了。該項(xiàng)張冠李戴。原文第⑤段后面說其對健康的危害的是加州會(huì)議的與會(huì)者。D項(xiàng)信息源在第⑤段“運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)所產(chǎn)生的生物新類型，可能對人類健康造成直接和意想不到的危害，因此必須對此嚴(yán)加控制。這里張冠李戴和強(qiáng)加因果。）9． B（多：稱贊，贊美）10．D（于：在。B替/擔(dān)任。）12．初/修識高柔于弱冠/異王基于幼童/終皆遠(yuǎn)至/世稱其知人13．（1）我曾受過袁氏的厚恩，如果能讓我收殮袁譚的尸體，再讓我死，我不會(huì)有什么遺憾。因?yàn)椤绑@”字與首句的“那知”相呼應(yīng)，不但表現(xiàn)了時(shí)序推移之速，而且寫出了如夢初醒之情，充分表達(dá)了作者恨時(shí)思國的愛國情懷。（2）主要運(yùn)用了反襯（對比）的表現(xiàn)手法。 答案二：主要運(yùn)用虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法。15．宰我：不注重表面形式；他敢于對師長提出自己的建議，思維活躍，好學(xué)深思，是一個(gè)具有自己獨(dú)特的見解的人。因?yàn)檎嬲膽涯顟?yīng)該永載人的內(nèi)心，有時(shí)候流于形式的東西常常表示人將要遺忘；再說盡孝道更應(yīng)該在人活著的時(shí)候。父母撫養(yǎng)子女辛勤付出何止三年，從懷胎十月，到哺育周年，再到上學(xué)求知，父母的付出可謂多矣，我們守喪三年完全應(yīng)該；雖然人死無魂，但是我們只求安心。（2）①舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。②早歲那知世事艱，中原北望氣如山。18．讓