(北師大版)六年級語文上冊教案-荷塘舊事--在線瀏覽
2024-09-14 07:17本頁面
【正文】 ，不知道里面的生字生詞掌握得怎么樣？1．（課件出示注音生字） 點綴（zhu236。n） 清澈（ch232。n） 駭（h224。n） 攫?。╦u233。重點讀一讀“點綴、恬靜、攫住、憨直”3．去掉拼音個別讀一讀生字詞。（此環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生的自助功能，學(xué)生自己提出不懂，其他學(xué)生幫助解決。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念。1．預(yù)習可以幫助我們更好地進行學(xué)習。2．自由朗讀課文，看看文章講了什么？3．（課件出示荷塘美景圖片）同學(xué)們，這就是作者的荷塘，你覺得它怎么樣？（此環(huán)節(jié)中學(xué)生可能會說：太美了，迷人極了，人間仙境等贊美性的語言。）4．作者對荷塘的描寫是怎么樣的呢？四、學(xué)生品讀賞析文章2—5自然段。1．你愿意怎么讀就怎么讀，把你覺得有意思的話多讀幾遍。)2．誰想來讀，指名讀文章。你想對聽的同學(xué)說點什么呢？（此環(huán)節(jié)重在指導(dǎo)學(xué)生聽讀的習慣，同時也充分尊重了學(xué)生自己的體會。 ?。?）“其中……月牙。③齊讀這句話，他整體告訴了我們荷塘的美。①你也來讀一讀，你最喜歡哪句話？談出你喜歡她的理由。引導(dǎo)學(xué)生體會大自然和諧的美，實現(xiàn)了自瀆自悟。③指名讀這一段，讀出水的美，樹的美，荷塘的美。）（3）“白天……少女。）②（課件展示實景荷塘美景，學(xué)生感官受到了強烈的刺激。③還像什么？你現(xiàn)在最想做什么？（此環(huán)節(jié)重在發(fā)揮學(xué)生的想象，提高了審美情趣。課下繼續(xù)朗讀全文，體會作者的思想情感。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們了解了荷塘的——（生齊說美）感受到了大自然的美，今天讓我們一起來看看在這美麗的地方到底發(fā)生了什么事情？二、學(xué)生自由讀課文，看看文章寫了哪些事？（接下來的內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生的回答來學(xué)習）（一） 戲水。指名讀69自然段。）③好，那你就來讀讀這一段話吧?！保┛梢姰敃r孩子們心情怎么樣？可以說荷塘的戲水給作者留下了什么印象??？(生齊說愉快的印象。）⑥荷塘因有了我們才變得更加的美麗動人，那你就在大聲地讀出我們到來時的美吧。評價讀得怎么樣？，我們還經(jīng)常舉行一些小游戲呢?、僬l來說說“狗刨比賽”是怎么回事呀？②自己看看文章是怎么寫的，同桌交流一下，從中你體會到了什么？
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