師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料-在線瀏覽
2024-09-13 12:28本頁面
【正文】 ，教學(xué)分離的問題?！ ?．不夠完善的教學(xué)管理制度和教學(xué)之間的問題。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心?！ ?，工作沒有效率。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。 俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。時時處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率，在工作、為人上嚴于律已，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信，才能使學(xué)生對你口服心服，但是在自己的工作中，卻有時像個孩子一樣存在懶惰心理，甚至有僥幸心理，在一些教學(xué)的準(zhǔn)備深度上和作業(yè)的精心批改上欠缺一定的功力，作為教師，自己首先應(yīng)該踏踏實實，一絲不茍，卻存在讓人滯后的偷懶心理，導(dǎo)致自己的教學(xué)工作的效率一直不滿意，今后在教學(xué)中應(yīng)持“活到老，學(xué)到老”的精神境界。 每個人在 生活中都有著影響自己心情的事情，每個人都有著自己的情緒變化，但是并不意味著每個人都是情緒的奴隸，應(yīng)為人應(yīng)該學(xué)會控制，但是自己把不好的情緒帶到了教學(xué)當(dāng)中，以至于在自己的教學(xué)中總是很壓抑，影響了自己的教學(xué)工作，使自己的精力有點力不從心，作為學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)層次，平等的對待每一個學(xué)生是一名教師應(yīng)有的師德，但是自己有時會把不好的情緒帶到教學(xué)工作中，喜歡好學(xué)生是所有老師能輕而義舉可以做到的，但是在不好的情緒的影響下，可能有時會對一些學(xué)習(xí)層次不太好的學(xué)生態(tài)度有些強硬，事后又感到后悔和內(nèi)疚，其實作為學(xué)生都渴望得到老師的肯定，作為教師，都應(yīng)是一個帶這愛心的優(yōu)秀演員，不能因為自己的情緒而傷了學(xué)生的幼小的心靈。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“練”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?！ ?．在工作中缺乏不斷進取不斷學(xué)習(xí)的精神。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。但是在自己的工作中，缺少一種鉆的精神，“一桶水”和“一碗水”的概念是不一樣的，知識在不斷更新，自己應(yīng)更需要多學(xué)，多琢磨，教學(xué)是一種藝術(shù)，自己的能力必須和時代的節(jié)奏結(jié)合，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)是每個教師的必備的師德。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。因此要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；自己還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系?！ 煹聨燂L(fēng)建設(shè)自我剖析材料 渠小張玉靜 我是一名普通的小學(xué)教師，風(fēng)風(fēng)雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達23年之久，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。結(jié)合自己23年來的教育教學(xué)工作，自我剖析如下： 一、 存在問題： 思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)?！ ≡趪乐斨螌W(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué) 和科研水平還不夠快?！ 《?、解決方法 以更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生?！ ∫詷淞⒎?wù)意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。 三、今后努力的方向： 加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平?！ 】炭嘌芯繕I(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常的重要的。 加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)?！ 煹聨燂L(fēng)建設(shè)自我剖析材料 參加工作18年整，但在過去的17年里，每天，每周乃至每一學(xué)期在我的頭腦中考慮的總是重復(fù)著同樣的問題：學(xué)期初待幾年級什么科目，學(xué)期中我的學(xué)生怎樣，誰的作業(yè)沒完成，誰是我的得力助手，誰值得我炫耀，誰令我頭疼，誰的家長被我說服等一系列的班
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