【摘要】第一篇:找最大公因數(shù) 《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計郝莉莉 【教學(xué)目標(biāo)】: (一)知識目標(biāo) 1、探索找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法,會用列舉法找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 2、經(jīng)歷找兩個數(shù)的公因數(shù)的過...
2024-10-21 01:12
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)找最大公因數(shù),同學(xué)們要掌握找最大公因數(shù)的方法和步驟,能夠快速的找出幾個數(shù)的最大公因數(shù)。找出下面各數(shù)的因數(shù)4、6溫故知新4的因數(shù)有:1、2、4。6的因數(shù)有:1、2、3、6。12的因數(shù)1、2、3、4、6、1218的因數(shù)1、2、
2025-02-13 13:05
【摘要】找最大公因數(shù)北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)找最大公因數(shù),同學(xué)們要理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及互質(zhì)數(shù)的概念,能夠解決相關(guān)的實際問題。a能被數(shù)b(b不能為0)整除,a就叫做b的_____,b就叫做a的______。3、6、8與12四個數(shù)的因數(shù)。3的因數(shù)有:6的因數(shù)有:8的因
2025-02-13 08:12
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)找質(zhì)數(shù),同學(xué)們要做到以下幾點:1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2.能正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)。3.在探索質(zhì)數(shù)的過程中豐富對數(shù)學(xué)發(fā)展的認(rèn)識,感受數(shù)學(xué)知識的魅力,發(fā)展比較、概括等多種能力。請1—12學(xué)號的同學(xué)說出各自學(xué)號的全部約數(shù):自然數(shù)約數(shù)
2025-01-14 00:01
【摘要】倍數(shù)與因數(shù)復(fù)習(xí)倍數(shù)與因數(shù)復(fù)習(xí)北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊課件復(fù)習(xí)要點?①倍數(shù)與因數(shù)辨別?②2,5的倍數(shù)的特征?2的倍數(shù)特征:?5的倍數(shù)特征:?同時是2和5的倍數(shù)特征:?③3的倍數(shù)的特征:?④找因數(shù)(列乘式,按順序找因數(shù))?⑤找質(zhì)數(shù)(一個數(shù)只有1和它
2025-02-01 23:08
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo),學(xué)會求兩個數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)的方法。中,要能用自己的語言表述自己的發(fā)現(xiàn),善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,進(jìn)一步發(fā)展初步的推理能力。在解決問題的過程中,能進(jìn)行有條理、有根據(jù)地進(jìn)行思考,養(yǎng)成不重復(fù)、不遺漏的思考習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo),會用列舉法找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
2025-02-14 23:04
【摘要】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊梯形的面積執(zhí)教:朱志新復(fù)習(xí)12說一說計算長方形、正方形、平行四邊形、三角形的面積公式是什么?口答下列各圖形的面積。2厘米4分米2分米4米2米4厘米2厘米3說說三角形的面積公式是怎樣推導(dǎo)的?為什么要除以2?ahS
2024-08-28 13:49
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):在用小正方形拼長方形的活動中,經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)和合數(shù)的過程,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。:能正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)。:在探索質(zhì)數(shù)的過程中豐富對數(shù)學(xué)發(fā)展的認(rèn)識,感受數(shù)學(xué)知識的魅力,發(fā)展比較、概括等多種能力。(按能否被2整除分類)請1—12學(xué)號的同學(xué)說出各自學(xué)號的全部約數(shù):自然數(shù)
2025-02-01 23:17
【摘要】2-2質(zhì)因子分解~認(rèn)識質(zhì)數(shù)與合數(shù)下面是1到100所有數(shù)字列成的表格咦!怎么顏色有黃有橘不一樣什么是質(zhì)數(shù)?意義:一個數(shù)字如果除了1和自己之外,沒有其它正因子時,稱為質(zhì)數(shù)。《例如》2(=1×2),3(=1×3),5、7、11…均為質(zhì)數(shù)。
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)?1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。?、比較、抽象、概括能力。?,體驗數(shù)學(xué)活動中充滿著探索與創(chuàng)造。看誰找得快?下面哪些是質(zhì)數(shù)?哪些是合數(shù)?17212936931510032197質(zhì)數(shù)有:172
【摘要】用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷8=336÷8=4…4還有哪些邊長是整厘米數(shù)的正方形紙片也
2025-07-15 06:19
【摘要】《看圖找關(guān)系》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教:歐陽明波一、教材分析本課題主要通過折線統(tǒng)計圖呈現(xiàn)一些交通問題中的數(shù)量關(guān)系,如“公共汽車行駛的時間與速度關(guān)系圖”,“離家距離與時間的變化關(guān)系圖”、“樓層與時間的變化關(guān)系圖”以及“時間與路程變化關(guān)系圖”等,并且這些數(shù)學(xué)圖表的呈現(xiàn)都是以一個生活情境為背景,如:坐公車上學(xué)、星期天的活動等,這就要求我們在教學(xué)時首先要帶
2025-02-05 01:43
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?、分析、歸納、概括等思維活動,發(fā)現(xiàn)和掌握求互質(zhì)的兩個數(shù)和成倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最大公約數(shù)的方法,發(fā)展同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。?100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。1、2、3和6是12和18的公有的因數(shù),也就是它們的公因數(shù),其中最大的一個數(shù)是6,叫做1
2024-09-14 14:18
【摘要】最大公因數(shù)北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊1、如果數(shù)a能被數(shù)b(b不能為0)整除,a就叫做b的_____,b就叫做a的______。2、請寫出3、6、8與12四個數(shù)的因數(shù)。3的因數(shù)有:6的因數(shù)有:8的因數(shù)有:12的因數(shù)有:1,31,6;2,31,8;2,41,12;
2025-02-13 10:20
【摘要】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較,同學(xué)們要理解并掌握最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的概念,知道求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的不同。例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2
2025-02-02 02:31