小學數(shù)學六年級上冊數(shù)學教學工作計劃-在線瀏覽
2024-09-13 12:04本頁面
【正文】 說學習氣氛不濃，但同學們接受新知識的興趣卻是較濃的，不過不具穩(wěn)定性。二、教材理解：（一）、對教材思想教育內(nèi)容的理解：教材以提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為指導思想。（二）、對教材雙基方面的理解：分數(shù)乘法：學生在掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算的基礎上進行教學的。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能，利用這些知識不僅可以解決有關的實際問題，而且也是后面學習分數(shù)除法，分數(shù)四則混合運算和應用題以及百分數(shù)的重要基礎。第一種情況與整數(shù)乘法的意義相同，只不過相同的加數(shù)是分數(shù)。這就需要把分數(shù)乘法的意義加以擴展。這樣安排，既有利于鞏固和提高分數(shù)加、減、乘法的熟練程度，又為學習分數(shù)簡便算法打下了較好的基礎。（4）、本單元最后學習倒數(shù)的認識，使學生理解倒數(shù)的意義和求一個數(shù)的倒數(shù)的方法以便為后面學習分數(shù)除法做準備。內(nèi)容包括分數(shù)除法的意義和計算法則，分數(shù)除法應用題和比的知識。（1）、分數(shù)除法的意義是作為整數(shù)乘法的逆運算來定義的，計算方法是乘這個數(shù)（不為0）的倒數(shù)。為此，教材安排了一些列方程解已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個的文字題。分數(shù)四則混合運算和應用題：分數(shù)四則混合運算是在學生已經(jīng)掌握了分數(shù)四則混合運算的基礎上教學的，以進一步提高學生的計算能力為主要教學目的。這些應用題在數(shù)量關系方面，都是學生以前學過的，只是已知條件是分數(shù)，或者是在簡單分數(shù)應用題的基礎上再增加一步計算的一般應用題。這些應用題的數(shù)量關系要復雜一些，學生不易理解，要畫線段圖來幫助學生理解題意，分析數(shù)量關系，主要是弄清每個題中要把么看作單位“1”。教材先從已知具體的工作總量和工作效率求工作時間的應用題引入，讓學生根據(jù)具體的數(shù)量解答。圓：這部分內(nèi)容是在學生學過了直線圖形的認識和面積計算，以及圓的初步認識的基礎上進行教學的。（1）、圓的認識，通過圓的直徑和半徑以及它們的長度之間的關系，使學生認識圓的特征。使學生了解畫圓的步驟和掌握畫圓的方法，進一步加深對圓的認識。（3）、教學軸對稱圖形時，教材中注意引
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