【正文】 過專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)討論而定稿。2007年－2008年我們承接了教育部高職高專材料類專業(yè)教指委的“高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)范研究”課題，2008年11月12日教育部材料類教指委主持了結(jié)題會(huì)議，與會(huì)十多所設(shè)有高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)院校的專家、老師認(rèn)真審查了我們的材料，對(duì)我們的研究給予高度評(píng)價(jià)，一致同意結(jié)題。 加強(qiáng)雙師素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建立一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師教學(xué)思想和學(xué)術(shù)水平的高低，知識(shí)面的深度、廣度及治學(xué)的作風(fēng)不僅會(huì)影響課堂教學(xué)的效果，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的未來。 師資隊(duì)伍的建設(shè)，除按常規(guī)的方式進(jìn)行外，我們重點(diǎn)采用了“強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)雙師隊(duì)伍培養(yǎng)”的方法。先后選派本專業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師12人次出國到新加坡、日本、加拿大培訓(xùn)，每年都選派專業(yè)老師到企業(yè)鍛煉，到目前為止，共有46人次去山東永盛橡膠集團(tuán)、江蘇通用科技有限公司、無錫美峰橡膠制品有限公司、無錫二橡膠股份有限公司、徐州漢邦輪胎有限公司、徐輪橡膠有限公司等企業(yè)鍛煉，部分教師在我院實(shí)訓(xùn)中心培訓(xùn)。校內(nèi)專任教師中有教授2人，副教授、高級(jí)工程師10人，%， 45歲以下年輕老師有博士1人，碩士11人，%。另外有校外兼職教師15名，其中8人具有高級(jí)職稱、%。 建設(shè)融教學(xué)、生產(chǎn)、科研、培訓(xùn)于一體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)優(yōu)化的人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)技能訓(xùn)練要求，我們?cè)谑〖?jí)實(shí)訓(xùn)中心、省級(jí)工程中心基礎(chǔ)上，利用中央財(cái)政撥款和學(xué)校的投入，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置上，其水平與企業(yè)現(xiàn)有先進(jìn)設(shè)備一致，有些設(shè)備儀器還超前于企業(yè)；在實(shí)訓(xùn)設(shè)備儀器數(shù)量上滿足實(shí)際“需求”。幾年來增加了四個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，新上設(shè)備儀器三十多臺(tái)套。2007年通過江蘇省實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)驗(yàn)收、2008年完成中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目， 2008年4月獲得中國石油化工協(xié)會(huì)頒發(fā)的高分子材料示范培訓(xùn)基地稱號(hào)，2009年5月成為教育部高等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地。在培訓(xùn)方面，除能滿足人才培養(yǎng)方案規(guī)定的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)鑒定工作外，還承接了六批企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，2009年還完成了全國高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師的培訓(xùn)任務(wù)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)具備融教學(xué)、生產(chǎn)、科研、培訓(xùn)等多項(xiàng)功能于一體。二十多家穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，充分滿足了高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)需要。精品課程建設(shè)是先進(jìn)行院內(nèi)精品課程申報(bào)與建設(shè)，再生進(jìn)行省級(jí)和國家級(jí)精品建設(shè)。為了保證精品課程建設(shè)質(zhì)量，先后去徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京化學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等四所院校學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家來校開展講座和現(xiàn)場指導(dǎo)等。課程改革取得了較好的成績，先后有五門課程評(píng)為精品課程，其中三項(xiàng)為院級(jí)、一項(xiàng)為省級(jí)、一項(xiàng)為國家級(jí)精品課程。由于人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程內(nèi)容的改變，原來的教材已不適用教學(xué)需要，對(duì)此，我們2006年8月，積極組織老師和企業(yè)工程技術(shù)人員，對(duì)原來的教材進(jìn)行了修訂和編寫工作，教育部高職高專材料類專業(yè)教指委、高分子材料專業(yè)分委員會(huì)非常支持該套教材的修訂與編寫工作，化工出版社也積極指導(dǎo)，近幾年相繼出版了由我院高分子材料專業(yè)教師主編的專業(yè)教材五種，并在全國使用。（3） 改進(jìn)教學(xué)方法與手段我們根據(jù)“教學(xué)做一體化”的教育理念，進(jìn)行了“邊講邊練” “教、學(xué)、評(píng)、訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合”等教學(xué)方法的改進(jìn)。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)和專題類實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)我們均緊密結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行“實(shí)用型”、“應(yīng)用型”等教學(xué)模式。教學(xué)中把每個(gè)模塊分成多個(gè)小專題，講授后，學(xué)生馬上練習(xí)；在鞏固前一專題后，再進(jìn)行下一專題的講授與訓(xùn)練，有時(shí)第一節(jié)課是講授，第二節(jié)就讓學(xué)生做練習(xí)；有時(shí)講20分鐘后，就把學(xué)生帶到實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場動(dòng)手操作，操作后再回到教室進(jìn)行講授總結(jié)，學(xué)生熟練后，即進(jìn)入實(shí)訓(xùn)中心的生產(chǎn)車間“頂崗操作”，實(shí)行“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)方式等。“教、學(xué)、評(píng)、訓(xùn)”教學(xué)方法：該教學(xué)方法主要在“五大技能操作模塊”課程中的采用，教學(xué)場地為實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)：學(xué)生在專業(yè)教室學(xué)習(xí)教師講授內(nèi)容。訓(xùn)：指學(xué)生已經(jīng)掌握操作技術(shù)后，再去生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備現(xiàn)場操作實(shí)訓(xùn)?！?+1+1”指第二年在企業(yè)“工”，第一、三年在學(xué)?！皩W(xué)”；“2+1”指三年級(jí)在企業(yè)“工”，一、二年級(jí)在?！皩W(xué)”。