國培、省陪培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報-在線瀏覽
2024-09-13 01:33本頁面
【正文】 肖起清在《比較視野中的教育理念》的講座中，通過比較中外各國的教育，特別是中美對待成績的態(tài)度不同、學(xué)生的成長精神環(huán)境區(qū)別、課程設(shè)置的區(qū)別、教育模式和高考制度區(qū)別、知識觀方面的差異、教育模式和高考制度區(qū)別、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同等，深入剖析中國教育存在問題的根源。專題名稱：《形象塑造與氣場修煉》授課教師：藍(lán)瀾2017年7月9號下午，廣州市黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校藍(lán)瀾女神老師在《形象塑造與氣場修煉》的講座中，啟迪了我們：作為教師要有良好的形象與優(yōu)雅的氣質(zhì)，而形成這形象和氣質(zhì)又不是一朝一夕的事情，需要持之以恒的修煉，需要在日常的點點滴滴的行為舉止中浸化而成。專題名稱：《培訓(xùn)需求分析、方法與效果評估》授課教師：洪清博士2017年7月10號上午，肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院、教師洪清，在《培訓(xùn)需求分析、方法與效果評估》的講座中，陳述了什么是培訓(xùn)需求分析，并通過培訓(xùn)需求分析步驟、培訓(xùn)需求分析的理論模型、培訓(xùn)需求評估方法及相關(guān)案例等，深入淺出講解，讓我們明白了在規(guī)劃與設(shè)計每一項培訓(xùn)活動之前，如何進(jìn)行科學(xué)培訓(xùn)需求分析，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)效率。這三種理論各有利弊，在實踐中應(yīng)該視情況不同而選擇或整合。專題名稱：《小學(xué)生的心理特點與教育》授課教師：肖曉瑪博士2017年7月11號下午，肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院、博士肖曉瑪給學(xué)員作了《小學(xué)生的心理特點與教育》的專題講座，本次講座有兩個信念很值得我們?nèi)ニ伎迹合嘈藕⒆拥牧α?，因為黑猩猩都會自學(xué)；不要過于相信孩子的力量，要跳一跳才能摘到桃子。專題名稱：《如何設(shè)計科學(xué)的教師培訓(xùn)方案》授課教師：宋萑教授2017年7月12號下午，北京師范大學(xué)教師教育研究所副所長、教授、香港中文大學(xué)博士宋萑，為本班學(xué)員作了《如何設(shè)計科學(xué)的教師培訓(xùn)方案》的講座。學(xué)用結(jié)合，效果顯著。上午聽了鄧偉浩老師的《鷹雁傳奇》，大感特爽，培訓(xùn)課可以這么上，語言詼諧，方式多樣，博學(xué)多才，順手拈來，皆為所用，有歌聲有魔術(shù)，喜聞樂見，氣氛熱烈，三個小時下來意猶未盡……這應(yīng)該是我們追求的課堂藝術(shù)，也是學(xué)生喜歡的課堂。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索！
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