八年級語文雜交水稻之父-在線瀏覽
2025-01-14 01:50本頁面
【正文】 64年： _____________________ 1974年冬： ___________________ 1987年 3月 15日： ______________ 1989年 4月： __________________ 創(chuàng)設情境 體會形象 ?說說課文中最能體現(xiàn)人物品質的典型事例。 文中描寫了袁隆平研究歷程中的哪些典型事例？描寫這些事例有什么作用呢？ 典型事例 ： 看到向福財餓著肚子走了四十公里山路換回稻 水，心情很沉重，從而開始進行雜交水稻的研究。 在文化大革命這樣的環(huán)境中的一段極不尋常 的遭遇，但他始終沒有放棄自己的雜交水稻研究。 探索與研究 ? 于細微處見精神。 精彩的細節(jié) 為了照顧這得之不易的“秧寶寶”，袁隆平像慈母似的守護在秧田邊。 袁隆平來到試驗田邊，像瘋了似的在狹窄的田埂上走過來，又走過去，狂奔亂跑。 試分析這兩段文字的精彩之處。文中寫文化大革命中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗發(fā)展到四分秧田時，他“像慈母似的守護在秧田邊”；而當這四分秧
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