北師大計算機(jī)本科論文模板-在線瀏覽
2024-09-13 01:27本頁面
【正文】 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日北京師范大學(xué)珠海分校信息學(xué)院 鍵入論文標(biāo)題的設(shè)計與開發(fā)摘 要本論文通過對當(dāng)前一些中小學(xué)教育軟件的分析，以及教育軟件開發(fā)技術(shù)的考察，以小組成員自主開發(fā)的一個教育軟件為例，對教育軟件開發(fā)過程的一些技術(shù)問題提出一些實用性的建議及實現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，本論文以自主研發(fā)的一款教育軟件做為研究對象，以Flex Builder 做為主要開發(fā)工具，由功能設(shè)計，框架設(shè)計，數(shù)據(jù)組織，代碼組織等各個方面對一款教育軟件的開發(fā)過程做出一定的實踐，在實現(xiàn)一款教育軟件的同時，總結(jié)經(jīng)驗，并將前期的整體設(shè)計，中期的具體編碼實現(xiàn)，后續(xù)的軟件測試的具體思路以及核心代碼呈現(xiàn)在論文中。這指出了語文學(xué)科的基礎(chǔ)性質(zhì)。作為一名語文教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去探討如何才能有效地組織好語文教學(xué)。隨著新課標(biāo)的推廣，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式得到了越來越多的教育工作者們的肯定和稱贊?！苯逃也淘嘞壬仓赋觯骸拔覀兘虝钪匾氖且饘W(xué)生的興趣。下面是我對激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的一些探討。在這一基礎(chǔ)上，“信息技術(shù)與課程的整合”是我國面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。隨著國家教學(xué)改革的全面展開和信息技術(shù)的深入應(yīng)用，中小學(xué)的教育模式也正在慢慢發(fā)生變化，“將信息技術(shù)應(yīng)用于教育當(dāng)中”這一新觀點(diǎn)也逐漸得到了大數(shù)人的認(rèn)可。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，世面上的游戲越來越多，吸引力越來越強(qiáng)，但是卻幾乎很少游戲能做到讓玩家在享受游戲的樂趣的同時又學(xué)習(xí)到新知識。語文是小學(xué)教育中很重要的一門學(xué)科，要記住上千個漢字之間的結(jié)構(gòu)與不同，對于小學(xué)生來說，是一個困難但又重要的挑戰(zhàn)。. 研究目標(biāo)和主要內(nèi)容. 研究目標(biāo)通過對教學(xué)設(shè)計以及軟件設(shè)計和開發(fā)的相關(guān)理論的研究和分析，開發(fā)一款稱為“花蕊填字”的趣味識字軟件，便其成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺，為信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用走出探索的一步。第二部分：對教學(xué)軟件的開發(fā)做詳細(xì)的分析以及設(shè)計，開發(fā)出一款具有健壯性，良好操作性，趣味性的教學(xué)軟件。. 教學(xué)軟件現(xiàn)狀與設(shè)想：. 教學(xué)軟件的優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)軟件充分利用了多媒體技術(shù)，對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn)，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)改革注入新的活力。中小學(xué)生大多活潑好動，有意注意時間比較短，因此他們的思想也比較容易開小差，使知識的接收達(dá)不到理想的效果。2 提高教學(xué)效率在平常的學(xué)習(xí)中，要使學(xué)生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，單憑書本上的知識是很難做到的，畢竟書本上的內(nèi)容有限，每位學(xué)生所擁有的書本也是有限。3 提供更大的創(chuàng)新空間教學(xué)軟件能為學(xué)生提供豐富的感性材料，化靜為動，化抽象為具體，通過這些多媒體的幫助，更能激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的創(chuàng)造力。v 學(xué)生與軟件之間的互動性不足與學(xué)生的互動是教學(xué)軟件里最重要的一個環(huán)節(jié)，目前很多教學(xué)軟件提供給學(xué)生的互動性太少，在一定程序上抑制了學(xué)生的創(chuàng)造性。v 產(chǎn)品界面的美觀在教學(xué)軟件中，信息與知識的傳遞固然重要，但界面的美觀能有效激發(fā)學(xué)生的積極性，只有在積極性得到調(diào)動的情況下，信息與知識在教學(xué)軟件中才有意義。1 應(yīng)提供豐富的操作性，靈活性，允許學(xué)生按照自己想要的方式對軟件進(jìn)行操作，比如，軟件應(yīng)提供不同的操作模式給學(xué)生，在“花蕊填字”中，程序支持玩家選擇不同的游戲模式，（闖關(guān)模式以及練習(xí)模式）。在我們的教學(xué)軟件中，我們創(chuàng)建了一個與互聯(lián)網(wǎng)連接，隨時獲取新資源的功能，學(xué)生可以在需要的時候更新軟件里面的字體庫。 2. 教育軟件的運(yùn)行平臺及技術(shù)選擇. 運(yùn)行平臺的比較：目前的軟件或游戲大致有幾下幾種方式：1 web應(yīng)用方式
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