【正文】 育教師”的目標(biāo)得以全面實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)著全校師生不斷前進(jìn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校提出了“人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有方向，年年有進(jìn)步”的要求，以“抓好一條線，管好一個(gè)級(jí)組，帶好一個(gè)科組，上好一門(mén)專(zhuān)業(yè)課”為崗位目標(biāo)，并按這“四好”目標(biāo)進(jìn)行年終考核。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)工作的付出堪稱(chēng)無(wú)私奉獻(xiàn)。他們自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，不濫用職權(quán)，廉潔自律。有教學(xué)平臺(tái)49個(gè)，每間教室寬敞明亮，使用標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅，裝備了實(shí)物投影儀、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)校的常規(guī)教學(xué)儀器設(shè)備、電教材按市一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配齊。學(xué)生電腦105臺(tái)，辦公電腦84臺(tái)，圖書(shū)室藏書(shū)近3萬(wàn)冊(cè)，全校班級(jí)藏書(shū)近3萬(wàn)冊(cè)，平均每班600800本。各科教學(xué)參考書(shū)、工具書(shū)能滿足教學(xué)的需要。體衛(wèi)器材、設(shè)備、醫(yī)務(wù)室常用藥品按標(biāo)準(zhǔn)配齊。我校有標(biāo)準(zhǔn)的200米環(huán)形跑道并附100米直跑道的田徑場(chǎng)，有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)。以德育主任為組長(zhǎng)，各科級(jí)組長(zhǎng)、班主任及各科教師為組員的德育機(jī)構(gòu)，充分顯示了“全員育人”的威力。每學(xué)期請(qǐng)公安干警來(lái)校上法制課，定期去德育教育基地參觀學(xué)習(xí)，每學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，班主任定期與不定期家訪，都充分體現(xiàn)了學(xué)校全方位育人的方針，使學(xué)生的言行舉止處處受到更好的約束與規(guī)范。這就要求每位教師必須為人師表，道德高尚，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師，人格的典范。我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》和《教師法》及各地先進(jìn)教師感人的事跡，通過(guò)演講比賽、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、敬業(yè)奉獻(xiàn)，成為學(xué)生的楷模。，抓學(xué)風(fēng)思想品德課和班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、樹(shù)立正確人生觀和增強(qiáng)識(shí)別是非能力的重要途徑。其它各科也非常重視德育思想的滲透，學(xué)校要求各科教師在每課的教學(xué)目標(biāo)中，要體現(xiàn)出思想品德教育的內(nèi)容，并在課堂教學(xué)中，從學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度上去檢驗(yàn)效果，使“勤學(xué)、刻苦、多思、多問(wèn)”的學(xué)風(fēng)在每位學(xué)生的身上都得以體現(xiàn)。例如：“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣；“手拉手”活動(dòng)，使學(xué)生心中有他人；“爭(zhēng)創(chuàng)文明守紀(jì)班”的量化評(píng)比活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感；每周一的升旗儀式、每周一次的班會(huì)、每年一次的慶“六一”、慶“十一”等活動(dòng)，都使學(xué)生受到了愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)人民的教育。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校在全體教師培訓(xùn)大會(huì)上明確提出，要以抓鐵有痕，踏石有聲的毅力和勇氣把德育工作落實(shí)到實(shí)處，使德育工作的特色成為英才學(xué)校的名片，因此，學(xué)校重點(diǎn)抓了以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)施班主任管理責(zé)任制以光明新區(qū)在校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上確定的班主任管理細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了班主任的管理職責(zé)，管理任務(wù)及工作要求，讓每個(gè)班主任真正做到德育為首，標(biāo)本兼治，治本為主，德高為師，身正為范，讓學(xué)生在良好的熏陶下潛移默化地改變自己的不良習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。（2）認(rèn)真開(kāi)展“文明我先行，禮儀伴成長(zhǎng)”活動(dòng)首先我們制訂了活動(dòng)的目的，活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)的主題及活動(dòng)的項(xiàng)目。走進(jìn)一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地，高唱一支愛(ài)國(guó)主義歌曲，舉辦一次愛(ài)國(guó)主義報(bào)告會(huì)，出版一次愛(ài)國(guó)主義板報(bào)，召開(kāi)一次愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)，收看一次國(guó)慶專(zhuān)題晚會(huì)，會(huì)講一個(gè)英雄人物愛(ài)國(guó)的故事等。如高年級(jí)選擇的內(nèi)容是“我愛(ài)我的生活”校外文明活動(dòng)，去親身體驗(yàn)、感受、提高自我保護(hù)能力等等。進(jìn)一步強(qiáng)化了他們的思想道德意識(shí)，懂得了怎樣生活，怎樣做人。逐步完善班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、文明禮儀、儀容儀表等日常常規(guī)的考評(píng)制度。通過(guò)這不同層次的考核評(píng)比，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力和集體榮譽(yù)感，對(duì)于學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，起到了促進(jìn)的作用。（4）堅(jiān)持“一訓(xùn)三風(fēng)”的學(xué)習(xí)。學(xué)校通過(guò)各種形式對(duì)“一訓(xùn)三風(fēng)”進(jìn)行宣傳 ，使之成為全校師生的行為規(guī)范。學(xué)校《一日常規(guī)要求》、《在校十不準(zhǔn)》、《文明禮儀常規(guī)》、《課堂常規(guī)》等守則，對(duì)出勤、早讀、課前準(zhǔn)備、午飯、午休、路隊(duì)、課間操、隊(duì)形、隊(duì)列、禮貌、清潔衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)保管等方面進(jìn)行定期檢查，每周評(píng)出文明班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)。學(xué)校為學(xué)生提供管理的平臺(tái)，比如就餐、路隊(duì)、大會(huì)紀(jì)律、午休都由學(xué)生值日干部負(fù)責(zé)組織；學(xué)校的大型活動(dòng)比如升旗儀式、國(guó)旗下的講話、班會(huì)等都由學(xué)生自我組織。（8）創(chuàng)建平安校園。二是定期進(jìn)行安全隱患大排查，制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)的設(shè)施，做到人人有責(zé)任，個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)任。如《教學(xué)常規(guī)管理與檢查制度》、《作業(yè)批改檢查制度》、《課堂常規(guī)考評(píng)制度》、《教師業(yè)務(wù)量化考評(píng)細(xì)則》等。教導(dǎo)處不僅檢查工作的結(jié)果，還注重工作過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督。目前，從年齡的結(jié)構(gòu)上老、中、青層次兼?zhèn)洌灾星嗄隇橹黧w占整個(gè)教師的80%；從能力結(jié)構(gòu)上看，被寶安區(qū)、光明新區(qū)評(píng)上的骨干教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)班主任及學(xué)科帶頭人總共達(dá)60多人次。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，中學(xué)教師以本科為主體，小學(xué)教師以專(zhuān)科為主體的格局已基本形成。（1）成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校為了讓課改工作有條不紊地進(jìn)行學(xué)校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教學(xué)主任任副組長(zhǎng)、各科研組長(zhǎng)為課改成員，并定期檢查，共同解決在教學(xué)中出現(xiàn)教學(xué)疑點(diǎn)。在這點(diǎn)上，學(xué)校重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：①老教師要帶頭課改、上好示范課，如郭淑蓉、陳月容、吳曉如等老師她們每個(gè)學(xué)期都要上幾節(jié)示范課，讓新教師學(xué)有榜樣。③全員參與，全面反思，老教師要成為課改的排頭兵。我們堅(jiān)持抓好教案、作業(yè)、進(jìn)度和授課的常規(guī)檢查，堅(jiān)持抓好學(xué)風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)，做到常抓常新，提高檢查的實(shí)效性。教學(xué)過(guò)程管理是學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)常規(guī)工作，實(shí)施教學(xué)過(guò)程管理是不斷提高學(xué)校質(zhì)量的重要保證，也是每一位教師必須認(rèn)真落實(shí)的一項(xiàng)重要工作，因此，我們的做法如下：（1）不斷總結(jié)，主動(dòng)獲取提升空間。教導(dǎo)處在制定教學(xué)過(guò)程管理計(jì)劃時(shí)，我們就認(rèn)真聽(tīng)取了全體教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理中存在的主要問(wèn)題的意見(jiàn)，大家一致認(rèn)為，學(xué)?！懊咳艘徽n”的活動(dòng)，為學(xué)校老師課堂教學(xué)水平的提高起到了一定的作用，但是在開(kāi)展過(guò)程中形式與內(nèi)容一直沒(méi)有改變，漸漸對(duì)老師失去了吸引力，上課老師與聽(tīng)課老師給予的重視度都不夠