廟鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-11 21:08本頁(yè)面
【正文】 工作而服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。 （4）教研形式多樣化 從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討（師徒上對(duì)比課）、自我申報(bào)的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討（音美合科教學(xué)研討）、多渠道多反饋的交流式研討等。為了加快青年教師的成長(zhǎng)，我校提出上好“三課”的做法。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)，如課程通識(shí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。 （2）教研主題專(zhuān)題化 在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。行為上跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。教研組分成四個(gè)課程組。4）對(duì)新教材、新觀念深入學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。3）樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本，熱愛(ài)學(xué)生，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以關(guān)心人、發(fā)展人、培養(yǎng)人為宗旨。廟鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 （十一五2008學(xué)年度） 0809根據(jù)市教委關(guān)于教師全員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)和市教委整體日程安排，結(jié)合學(xué)校教師教育教學(xué)工作的實(shí)際情況與校本研究、校本培訓(xùn)情況，對(duì)本校全員培訓(xùn)工作日程作如下安排：一、領(lǐng)導(dǎo)重視 全面規(guī)劃據(jù)上級(jí)文件精神,討論制定08年度計(jì)劃落實(shí)分年度重點(diǎn)工作二、認(rèn)真學(xué)習(xí) 理念領(lǐng)先 1）繼續(xù)解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從課程標(biāo)準(zhǔn)中找變化，析差距，思對(duì)策，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的研究，正確處理教材。 2）教育者必須做到教書(shū)育人，以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣。重視對(duì)智優(yōu)生的培養(yǎng)與補(bǔ)差工作。三、落實(shí)五化 抓好研修（1）教研行為自主化 教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，使學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。一與課題研究相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。 （3）教研內(nèi)容系列化 我們認(rèn)為開(kāi)展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問(wèn)題。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報(bào)課，課題研究上好研討課。具體組織形式有課堂觀摩、說(shuō)課評(píng)課（實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)）、主題沙龍、課題研究、觀點(diǎn)展示（頭腦風(fēng)暴）、熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)、讀書(shū)交流等。為了提高教研科研的實(shí)效，我們的做法是教研活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)教研化。四、校本研訓(xùn)中的教學(xué)常規(guī)項(xiàng)中的培訓(xùn)： 1）做到人人有個(gè)案，學(xué)校提供備課樣張與基本要求。 2）圍繞學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式加強(qiáng)研究交流，倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。 4）以學(xué)科為單位把握好整體與個(gè)體的分析，重視教師的反思性質(zhì)析。 6）以課題研究為抓手，以日常教學(xué)為主畫(huà)面，、深入開(kāi)展研究競(jìng)賽活動(dòng)。8）重視教學(xué)過(guò)程的分析反思，樹(shù)立綜合全面的評(píng)價(jià)觀與質(zhì)量觀。同時(shí)學(xué)科骨干力量的發(fā)揮還有潛力。措施：（1）、真巡課：以往此項(xiàng)工作在口頭為多，形式為多。真正做到把視點(diǎn)落到課堂教學(xué)實(shí)處。對(duì)原有質(zhì)量受關(guān)注的教師，對(duì)其方法、教材內(nèi)容的把握處理進(jìn)行面對(duì)面分析，真正從問(wèn)題處著手，就事論事。本學(xué)期采用不通知聽(tīng)課，動(dòng)態(tài)了解教師對(duì)待每一節(jié)課的狀況，使面對(duì)學(xué)生的課堂真正成為教師質(zhì)量的根。本學(xué)期由校長(zhǎng)在第一次大組教研活動(dòng)時(shí)對(duì)備課與作業(yè)本檢查情況作反饋、分析，并提出明確要求。措施：凡是運(yùn)用外來(lái)資源者必須能體現(xiàn)你所任學(xué)科提前備好可操作的可視性教案，且課前必須有案（形），熟案（心：系列的分析與準(zhǔn)備），用案（兼職學(xué)科教師必須運(yùn)用好提供的教案），按要求作好準(zhǔn)備工作。使基本要求得到落實(shí)，教師清楚地感受上課前必須備好課，備好課才能上好課。上課工作培訓(xùn)與要求現(xiàn)狀：一大批教師對(duì)上課看得很重、很神圣，隨堂課準(zhǔn)備很充分，上得很優(yōu)秀；校級(jí)骨干的示范引導(dǎo)能力強(qiáng)，但實(shí)際尚未充分發(fā)揮；教師對(duì)課的研究化時(shí)不足，也有無(wú)準(zhǔn)備（指?jìng)湔n）進(jìn)教室現(xiàn)象；綜合學(xué)科的挪用情況比較多，且教師重視不夠。對(duì)上課情況的監(jiān)控必須體現(xiàn)精細(xì)化，教師的隨意性、盲目性、簡(jiǎn)單化操作必定影響質(zhì)量，總結(jié)的價(jià)值遠(yuǎn)差于過(guò)程與即時(shí)，因此包括準(zhǔn)備有哪些、多媒體與教具的使用情況、作業(yè)怎么設(shè)計(jì)等需日常關(guān)注與落實(shí)。使每一堂課都反映一個(gè)教育者的教學(xué)態(tài)度與責(zé)任心。參與教學(xué)研究的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：隊(duì)伍優(yōu)化后，教學(xué)研究活動(dòng)的拖沓、隨意、不當(dāng)回事的現(xiàn)象可加以避免?，F(xiàn)狀與存在問(wèn)題：分四組，語(yǔ)文組很規(guī)范，教師參與狀態(tài)好，校長(zhǎng)經(jīng)常稱(chēng)譽(yù)，數(shù)英計(jì)劃落實(shí)率80%，綜合組很難組織，主題難以確立。對(duì)策：加強(qiáng)教研組建設(shè)，確立研究的重點(diǎn)，針對(duì)熱點(diǎn)，難點(diǎn)，落實(shí)研究措施，解決有效的實(shí)際問(wèn)題；以課題（課堂教學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的實(shí)踐研究）為抓手，以日常教學(xué)為主畫(huà)面，以小班化教學(xué)要求為推動(dòng)點(diǎn)；撰寫(xiě)教學(xué)論文
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