【正文】 ：報告可讀性差，分析內(nèi)容少、分析層次少。北森職業(yè)規(guī)劃測評：報告頁數(shù)多，內(nèi)容豐富，幫助學(xué)生分析自身，認(rèn)清自身性格特點。指導(dǎo)性、啟發(fā)性強。 北森職業(yè)規(guī)劃測評：專門針對中國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)問題而開發(fā)，融合職業(yè)咨詢師、測評顧問、人力資源專家多年的職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗，針對性強。 北森職業(yè)規(guī)劃測評：已經(jīng)有30多家高校采用了北森的產(chǎn)品。 北森職業(yè)規(guī)劃測評：一次購買終身使用，同時后期可幫助學(xué)校構(gòu)建常模庫，提供相關(guān)的職業(yè)咨詢指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)，幫助高校老師提高職業(yè)指導(dǎo)的咨詢水平。技術(shù)細(xì)節(jié)：動機和管理動機動機是指引起、維持和引導(dǎo)人們從事某種活動的內(nèi)在動力。任何行為都具有其特定的動機，管理人員的組織行為也是由一定的動機所引起的。u 首先，動機管理行為具有明顯的選擇性和目的性，它使管理人員決策行為的主要組成部分，特別是在冒險愿望時起著更重要的作用；u 其次，動機使管理行為具有積極性和主動性，而管理人員的積極性和主動性與其動機的能量成正比；u 第三，動機的取向或性質(zhì)決定著管理人員的責(zé)任感和自信心的強度和性質(zhì)，并能使組織行為賦予積極的社會意義，能更有效地實現(xiàn)組織目標(biāo)。通過這些信息的有機組合，我們可以更進(jìn)一步了解參測人員管理目標(biāo)的設(shè)置、管理活動的目的性和選擇性管理工作的主動性、風(fēng)險意識等等一系列信息。 動機的一半作用l 指引著個體行為的方向、任務(wù)選擇、注意分配；l 決定著行為動力強度的大小、努力的程序以及行為的堅持性、克服困難的程度；l 并可以用來解釋或說明個體行為發(fā)生的原因和理由。l 使用組織行為具有明顯的選擇性和目的性，指向有利于組織的目標(biāo)、回避有害的目標(biāo)，因此，它是管理者決策行為的主要組成部分；l 使組織行為具有積極性和主動性、管理者的工作能否取得成功，在很大程度上取決于管理者能否發(fā)揮其積極性和主動性。 管理者動機結(jié)構(gòu)的分析與研究組織行為與管理心理學(xué)對管理者動機結(jié)構(gòu)的研究結(jié)果表明，影響愿望、成功愿望和人際交往與領(lǐng)導(dǎo)者的組織行為有著密切的關(guān)系。 成功愿望更是組織行為動機結(jié)構(gòu)中不可缺少的部分，是指人們在完成任務(wù)中，力求獲得成功的內(nèi)部動因，即一個人對自己認(rèn)為重要的有價值的事情樂意去做，甚至不惜冒風(fēng)險，努力地達(dá)到完善的一種內(nèi)部推動力量。u 冒險偏好模式（riskpreference model）——個體的成就行為基本上希望成功與害怕失敗這兩種因素沖突的結(jié)果；每個人同時存在希望成功與害怕失敗這樣兩種傾向，兩種傾向的強度差異因人而異，每個人的成就行為都會受到這兩種傾向相互制約和消長的影響；并進(jìn)一步指出冒險行為是成就行為的主要特征。三. 動力測驗的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容動力測驗部分（）由四個分量表構(gòu)成，即：影響愿望、回避失敗、成功愿望、情緒穩(wěn)定。管理人員的影響愿望有兩種形式：個人權(quán)力和組織影響愿望。所包含的內(nèi)容是：為自己設(shè)立優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)并為之奮斗，有強烈的自信心。所包含的內(nèi)容是：害怕、擔(dān)心失??；遇到困難、挫折、失敗感到沮喪和失望；在困難和失敗時希望獲得幫助，從其逆向反映一個人對待困難和失敗的承受能力。管理人員應(yīng)當(dāng)具有較高的情緒穩(wěn)定性. 情緒穩(wěn)定的人傾向于以坦然開放的態(tài)度對待現(xiàn)實中的問題，接受現(xiàn)實，通常具有合理地支配自己的感情行動，心情愉快，有滿足感和安全感等特點。四. 測驗維度解釋 影響愿望在組織管理中，獲得、鞏固和利用權(quán)力的內(nèi)在需要，試圖以自己的思想、意圖影響控制他人和環(huán)境，管理人員的影響愿望有兩種形式：個人影響愿望和組織影響愿望。 成功愿望面對任務(wù)情境時，朝向高標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)進(jìn)行艱苦努力，希望獲得優(yōu)秀成績的欲望。作為管理人員，必須具備一定的爭取成就的意愿。所包含的內(nèi)容是：害怕?lián)氖?；遇到困難、挫折、失敗感到沮喪失望，并希望獲得幫助。作為管理人員，會經(jīng)常遇到挫折與困難，而勇于直面困難，能夠承受較大的失敗壓力是走向下一個成功的前提條件。情緒不穩(wěn)定的人往往缺少對自我的控制，有更多的敵意和不信任感，對壓力的承受力差，易激動，不成熟等。社會稱許性高（得分低）的人的測驗結(jié)果不能真實反映其實際情況。社會稱許性的得分又可以稱為“測謊分”。在對社會稱許性的理解中不能加入任何道德判斷。五. 記分系統(tǒng) 各維度計分方式將每一道題的得分相加得到量表分，對量表分進(jìn)行轉(zhuǎn)換，計算百分位，在由百分位劃分等級。每道日木的得分范圍是１～５分。 量表分測驗的每一題目都包括五個等級，維度的量表分指的是在該維度的題目中，受測人員所選中的數(shù)量的等級之和。例如，某被測者的回避失敗維度的百分位是83，表明該參測者在全體管理人員中，回避失敗的傾向比83%的人強，或者說他比83%的管理人員更回避避失敗。 等級根據(jù)各個維度的百分位，對每一個維度都劃分成5個等級。綜合類型解釋如何理解：例如，在影響愿望、成功愿望、情緒穩(wěn)定性和人際交往四個維度的百分位高于50%，回避失敗維度的百分位低于50%的情況下，都采用以下文字進(jìn)行解釋：“具有自信、固執(zhí)、爭強、好勝的特征。八. 測驗解釋系統(tǒng)樣例 量表維度的基本含義：. 影響愿望——在組織行為過程中，力圖獲得、鞏固和利用權(quán)力的內(nèi)在需要，試圖以自己的思想、意圖影響和控制他人，控制環(huán)境和牽引對自己有影響的作用力的愿望。. 回避失敗——面對任務(wù)情境是竄在的一種回避困難、挫折和失敗的心理傾向。 管理者動力傾向類型樣例具有大膽、隨和、平靜、無爭的特點。沒有過高包袱和目標(biāo)，工作努力、踏實、肯干、干事情有一定的膽略，對困難和挫折有一定的承受能力。樂于聽取下屬的意愿與要求，并為他們辦一些實事。就其動力傾向性而言，適合于在上級領(lǐng)導(dǎo)有較強控制力度，比較協(xié)調(diào)的管理環(huán)境下，承擔(dān)一般的業(yè)務(wù)、技術(shù)、行政管理工作。這里所謂的人格因素是指一個人在適應(yīng)環(huán)境過程中形成的習(xí)慣化了的獨特的思維方式與行為模式，是一個人對待現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的有核心意義的個性心理特征。在傳統(tǒng)的人員選拔測評中，人們常常只關(guān)注一個人的能力狀況，而對于一個人的非智力因素則較少予以重視。并進(jìn)一步影響到他和下屬群體的工作績效。技術(shù)細(xì)節(jié)：心理學(xué)理論中的人格概念實際上包含兩重含義，一是認(rèn)識世界的方式；二是行為的風(fēng)格。二. 人格理論背景 行為風(fēng)格的含義 廣義——是指一個人的一般行為特點，是個體在過去的生活和工作經(jīng)歷中逐漸形成的穩(wěn)定的行動方式和行動傾向，它反映了人們在思想、感情、需求、態(tài)度、價值及行動等方面的心理共同性和差異性。 能力與行為風(fēng)格的區(qū)別◇ 內(nèi)容與方式能力是指認(rèn)知的內(nèi)容和功能，用以說明通過哪種操作人們加工處理了哪些信息?！?最高行為與典型行為能力是指人們作出反應(yīng)的速度、準(zhǔn)確性和正確性，即人能夠達(dá)到的最高行為。行為風(fēng)格是人們在特定情境中很可能表現(xiàn)出來的反應(yīng)傾向或偏好，是一種典型行為，沒有社會評價的含義。行為風(fēng)格維度是雙極性的，具有排他性。 人格與行為風(fēng)格人格是一個極其復(fù)雜的概念，至今尚無一個明確、統(tǒng)一、規(guī)范的界定，大多數(shù)研究人員認(rèn)為：人格是解釋一個人為什么以特定方式進(jìn)行行動的、內(nèi)隱的、穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)與過程，盡管不能直接觀察，但可以由外顯的行為加以推斷并證實。它們都是描述和刻畫個別差異的術(shù)語，都界定為行為方式上的個別心理特征。對于第二個問題，被普遍認(rèn)同的5個因素分別反映了人格的一般心理傾向（內(nèi)外傾向性），人際關(guān)系性向（社交性），對規(guī)則認(rèn)同與遵循傾向（責(zé)任感），情緒反應(yīng)性（情緒穩(wěn)定性）和智能性向（開放性或智能）。對于第四個問題，各個特質(zhì)的分?jǐn)?shù)組合形態(tài)眾多；各種分?jǐn)?shù)組合形態(tài)的意義和心理機制尚未被有效地揭示出來。 類型說◇ 核心問題類型劃分的標(biāo)準(zhǔn)或基本維度的確定、類型的組合規(guī)則。◇ 測驗組成：由187題組成，采用三項答案選擇方式?！?測驗組成：由90題組成，采用是否兩項判斷方式?！?測驗組成：由566題組成，采用是、否、無法回答判斷方式。作為管理人員，更多地是與外部的人和事打交道，因此，從一般意義上說，管理人員應(yīng)當(dāng)是外傾的（或者不顯著的內(nèi)傾） 維度解釋外傾者主要定向于外部世界,傾向于把它們的知覺和判斷集中于人和事上,他們是活動定向