幼兒活動(dòng)microsoft-word-文檔-在線瀏覽
2024-09-11 19:10本頁(yè)面
【正文】 ，但對(duì)初學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō)，剪刀的使用并不是很嫻熟，所以，在活動(dòng)前的區(qū)域活動(dòng)時(shí)，就可以提前讓幼兒接觸剪刀，并交給他們剪刀的使用方法，為更好的進(jìn)行手工活動(dòng)打下基礎(chǔ)。在幼兒園各項(xiàng)游戲和活動(dòng)中有效地滲透手工教學(xué)活動(dòng)所以，我們除了以游戲的形式組織好手工教學(xué)活動(dòng)之外，還應(yīng)在其它的游戲活動(dòng)中有效的滲透手工教學(xué)活動(dòng)。只要教師做一個(gè)有心人，就一定能抓住任何教育機(jī)會(huì)向幼兒進(jìn)行手工教育。如:草帽、花環(huán)、柳笛等，讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂(lè)，但此時(shí)也不要忘了提醒幼兒要保護(hù)環(huán)境，使幼兒感受到美和和諧的教育。 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。如何將手工教育與創(chuàng)新教育結(jié)合起來(lái)呢?在對(duì)幼兒園手工教育活動(dòng)改革和研究的過(guò)程中，如何看待“手工”這樣一種藝術(shù)教育的形式，如何以新的教育觀念來(lái)思考幼兒園的手工教育活動(dòng)，如何設(shè)計(jì)出能夠促進(jìn)幼兒達(dá)到“最近發(fā)展區(qū)”的手工教育活動(dòng)，這些問(wèn)題已成為我們當(dāng)前研究的重點(diǎn)。二、在教學(xué)中，教師過(guò)多地考慮教材的內(nèi)容、組織形式和方法的新穎、完整上，而忽視了幼兒的主體性地位，對(duì)幼兒的能力、興趣和需要考慮不夠。二、手工創(chuàng)新教育活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒園的手工教育活動(dòng)是幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中所不可缺少的內(nèi)容之一，隨著教育改革的不斷深入，人們也越來(lái)越重視幼兒的素質(zhì)教育，并將素質(zhì)教育放在了首要上午位置。在手工創(chuàng)新教育中，是否能誘發(fā)和激活幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力是衡量教育之優(yōu)劣的主要標(biāo)志。當(dāng)然，對(duì)不同年齡的幼兒，給予的模仿是不同的，模仿的目的是為了更好的創(chuàng)造，一個(gè)個(gè)概念實(shí)際上成為無(wú)形的情感和意想的儲(chǔ)藏所，有助于幼兒有意識(shí)的手工創(chuàng)新活動(dòng)。通常所謂做做玩玩的提法是不夠全面的。傳統(tǒng)教育的缺陷就是把“想”字遺漏，或由成人代替想。③各種知識(shí)的有機(jī)結(jié)合藝術(shù)教育在學(xué)前教育課程中占了舉足輕重的位置。這種溝通何滲透不僅僅停留在內(nèi)容上，還深入到美的潛在形式因素等方面。三、手工創(chuàng)新教育活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)為了更好的開(kāi)展手工教育活動(dòng)，我們不斷嘗試用新的觀念、新的方法。這是手工教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)端，其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣，為更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)作鋪墊。二、數(shù)量不能太雜、太亂，而使幼兒不能接受。談?dòng)變菏止せ顒?dòng)指導(dǎo)我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者3edu教育資源網(wǎng)同意談?dòng)變菏止せ顒?dòng)指導(dǎo) 機(jī)關(guān)幼兒園 胡秋霞手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對(duì)各種形態(tài)如（點(diǎn)、線、面、塊）等的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。一張紙經(jīng)過(guò)折、翻、粘等，組合成了一件件形象夸張、富有趣味的作品，對(duì)這種誘人的制作，幼兒抱有濃厚的興趣，通過(guò)自己的操作活動(dòng)，幼兒們的成就感、自豪感得到了滿足，同時(shí)，他們對(duì)藝術(shù)的美也有自己的特殊表現(xiàn)方式。意圖制約著一切行為的方向和途徑。而幼兒早
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