人教版高中生物必修1第一章第2節(jié)-在線瀏覽
2024-09-11 16:20本頁面
【正文】 利時的維 薩 里 、法國的比夏 揭示了人體在器官和組織水平的結構 1665年 英國的虎克 用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)并命 名 _________ 19世紀 德國的施萊登、施旺 ________是 構成動植物體的基本單位 1858年 德國的魏爾肖 細胞通 過 ________產(chǎn) 生新細胞 細胞 細胞 分裂 欄目導引 第一章 走進細胞 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 (1)細胞是一個有機體 , 一切動植物都由細胞發(fā)育而來 , 并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成 . (2)_________ 是一個相對獨立的單位 , 既有它自己的生命 , 又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用 . 細胞 欄目導引 第一章 走進細胞 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 (3)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 . 3．意義 : 揭示了細胞的 __________和生物體結構的統(tǒng)一性 . 統(tǒng)一性 欄目導引 第一章 走進細胞 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 要點突破 反之則放大倍數(shù)越小 , 距裝片距離越遠 , 如 H2. (2)目鏡越長 , 放大倍數(shù)越小 , 反之則放大倍數(shù)越大 . 欄目導引 第一章 走進細胞 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 5．視野中細胞的數(shù)目與亮度的比較 細胞數(shù)目 視野亮度 低倍鏡 多 亮 高倍鏡 少 暗 欄目導引 第一章 走進細胞 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 例 1 如圖所示 : 甲圖中①②表示目鏡 , ③④ 表示物鏡 , ⑤⑥ 表示物鏡與載玻片之間的距離 , 乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖像 , 下面描述正確的是 ( ) 欄目導引 第一章 走進細胞 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 A. 觀察物像丙時應選用甲中①④⑥組合 B. 從圖中的乙轉為丙 , 正確的調(diào)節(jié)順序 : 轉動轉換器 → 調(diào)節(jié)光圈 → 移動標本 → 轉動細準焦螺旋 C. 若丙是由乙放大 10倍后的物像 , 則細胞的面積增大為原來的 10倍 D. 若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞 , 從圖中的乙轉為丙時 , 應向右上方移動裝片 欄目導引 第一章 走進細胞 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 關鍵點 【 思路點撥 】 解答本題應注意以下幾點 : 【 答案 】 D 欄目導引 第一章 走進細胞 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 互動探究 (1)由圖乙轉為圖丙 , 視野的亮度會如何變化？ (2)由圖乙轉為圖丙 , 應該如何調(diào)節(jié)光圈的大??？還可采取哪些輔助措施？ 【 提示 】 (1)視野變暗 . (2)使用大光圈 , 還可以使用凹面反光鏡或補充光照以增加視野亮度 . 欄目導引
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