組織行為學(xué)-激勵(lì)-在線瀏覽
2024-09-11 13:49本頁面
【正文】 求階層理論的不同 ? ERG理論主張個(gè)人會(huì)同時(shí)擁有不同的需求；需求階層理論主張個(gè)人只會(huì)有單的一需求 ? ERG理論主張當(dāng)較高層的需求無法滿足時(shí)，退而滿足較低需求的慾望會(huì)加深；需求階層理論主張如果某一階層的需求無法滿足時(shí)，會(huì)停留在該需求階層，直至滿足為止 12 當(dāng)代激勵(lì)理論 三需求理論 ? 三需求理論 (McClelland’s theory of needs) ? 認(rèn)為個(gè)人的需求包含三種核心需求 ? 成就需求： 想超越他人、想成就某種目標(biāo)及追求成功的慾望 ? 給予討戰(zhàn)性的目標(biāo) ? 權(quán)力需求： 使別人順從自己意志的慾望 ? 給予權(quán)力與地位 ? 親和需求： 希望與別人建立和諧親密的人際關(guān)係之慾望 ? 給予接納及友誼 13 當(dāng)代激勵(lì)理論 激勵(lì)理論的不同觀點(diǎn) (內(nèi)在與外在因素 ) ?先前介紹的激勵(lì)理論 (需求層級理論、 XY理論、二因子理論、 ERG理論與三需求理論 )都是以需求的「內(nèi)容」為主要探討觀點(diǎn) (著眼於內(nèi)在激勵(lì)因素 ) ? 接下來介紹的理論 (認(rèn)知評價(jià)理論、目標(biāo)設(shè)定理論、增強(qiáng)理論、公平理論、期待理論 )，則是以需求的「過程」為主要探討觀點(diǎn) (著眼於外在激勵(lì)因素 ) 14 當(dāng)代激勵(lì)理論 認(rèn)知評價(jià)理論 ? 認(rèn)知評價(jià)理論 (cognitive evaluation theory。 Locke, 1968) ? 明確、富挑戰(zhàn)性、具回饋性的目標(biāo)，可提供激勵(lì)的效果 (也就是人的企圖心會(huì)影響他的行為 ) ? 設(shè)定明確的目標(biāo) (如業(yè)績成長 10%)而非含糊的目標(biāo)(如努力拼業(yè)績 ) ? 設(shè)定困難但符合員工能力且能被員工接納的目標(biāo)，比設(shè)定簡單的目標(biāo)能創(chuàng)造更高的績效 ? 隨時(shí)讓員工知道他們努力的現(xiàn)況與目標(biāo)差距有還有多大 17 當(dāng)代激勵(lì)理論 增強(qiáng)理論 ? 增強(qiáng)理論 (reinforcement theory) ? 如果人們採取某種行動(dòng)後，立
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