數(shù)據(jù)分析與報告撰寫-在線瀏覽
2024-09-11 12:37本頁面
【正文】 有不同的數(shù)據(jù)源。 ? 定量數(shù)據(jù)可以利用公開數(shù)據(jù)、也可以獨立填報。同時要注明數(shù)據(jù)來源。 二、數(shù)據(jù)收集 5 ? 數(shù)據(jù)收集的頻率越高，改善評價過程和整體效果的機會越大。 ? 隨著數(shù)據(jù)源不確定性和復(fù)雜程度的增加，數(shù)據(jù)收集的頻率可能依次加大。 二、數(shù)據(jù)收集 6 ? 在確定了數(shù)據(jù)的定義、數(shù)據(jù)源和數(shù)據(jù)收集頻率后，數(shù)據(jù)收集方式就變得很明確了。 ? 定性數(shù)據(jù)收集，如：發(fā)放問卷、電話調(diào)查、座談會等方式。訪談提綱、對象等。 二、數(shù)據(jù)收集 7 ? 這個階段是完整的連續(xù)的過程，包括：查閱、發(fā)放問卷、訪談，記錄、審查數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)收集過程的控制等。 ? 適時地審查數(shù)據(jù)收集過程，較早地了解收集的動向，及時糾正和控制收集過程中出現(xiàn)的偏差。 ? 值得注意的是，在數(shù)據(jù)收集過程中，注意避免一些偏差 。 ? 收集的數(shù)據(jù)應(yīng)和后期的數(shù)據(jù)分析、處理能力相匹配，否則容易造成前功盡棄。 ? 使用公開的計算原則和計算方法來處理數(shù)據(jù)，每類指標(biāo)都有相應(yīng)的計算公式，計算出該項得分。數(shù)據(jù)定義是數(shù)據(jù)收集的出發(fā)點，是由評價指標(biāo)體系來確定的。收集的數(shù)據(jù)是否客觀、準(zhǔn)確，決定評價效果的達成。 （一）數(shù)據(jù)分析方法 ? 一般分析是指基于匯總、分類、簡單計算基礎(chǔ)之上的原始數(shù)據(jù)的展現(xiàn)和對現(xiàn)象的一般描述。 深度分析常用方法： ?與績效目標(biāo)比較。當(dāng)前值與之前某一特定時期指標(biāo)值進行比較，來反映指標(biāo)值變動的快慢程度。 ?差距分析：利用標(biāo)桿法原理，將實際指標(biāo)值與該項指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)峰值相比較，找出差距。 圖形 ?直方圖（條形圖、柱狀圖等） ?餅狀圖 ?線形圖 條形圖 0 10 20 30 40 50百分比沿岸居民生活污水排放沿岸居民亂倒垃圾日常養(yǎng)護工作不到位工業(yè)污水排放污染受到周邊河道的污染違章搭建選項圖：“水環(huán)境惡化原因”調(diào)查結(jié)果系列1柱狀圖 圖：8所樣本學(xué)校的學(xué)業(yè)測試成績020406080100學(xué)校平均成績和D等比例平均成績（分）D等比例（%）平均成績（分） D 等比例（% ） 小學(xué)1 小學(xué)2 小學(xué)3 小學(xué)4 初中1 初中2 初中3 初中4曲線圖 圖：義務(wù)教育生均成本地區(qū)分布010002022300040005000無錫 鄭州 銀川 莊浪地區(qū)生均成本（元）總的生均成本小學(xué)生均成本初中生均成本餅圖 圖1：某高校經(jīng)費來源結(jié)構(gòu)本年銀行貸款發(fā)生額37%其他收入7%捐贈資金2%財政性經(jīng)費25%事業(yè)和社會服務(wù)收入29%財政性經(jīng)費事業(yè)和社會服務(wù)收入捐贈資金其他收入本年銀行貸款發(fā)生額下篇：報告撰寫 ?績效評價報告的作用 ?績效評價報告的要求 ?績效評價報告的框架與結(jié)構(gòu) ?報告形成的過程 ?注意事項 第一部分 績效評價報告的作用 ? 報告是對績效結(jié)果的展示，具有導(dǎo)向性。 ? 報告不是匯報，報告要具有應(yīng)用性，要對政策修訂或管理改進具有指導(dǎo)意義。 第二部分 績效評價報告的要求 結(jié)合案例 一、依據(jù)充分 績效打分依據(jù)充分
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