家長(zhǎng)會(huì)問卷調(diào)查表-在線瀏覽
2024-09-08 19:42本頁面
【正文】 理解。家長(zhǎng)會(huì)問卷調(diào)查表學(xué)生姓名 ： 各位家長(zhǎng)：您好！ 歡迎您來參加家長(zhǎng)會(huì)，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的開展。但愿通過我們的共同努力能夠使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應(yīng)未來社會(huì)的優(yōu)秀人才。 1您對(duì)學(xué)校工作有什么意見和建議嗎？如果有，請(qǐng)您寫一寫。 二、使孩子聰明的八條經(jīng)驗(yàn)德國(guó)人卡爾威特的一個(gè)孩子，在不滿14歲時(shí)就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。當(dāng)孩子咿呀學(xué)語時(shí)，就教他正確的語言，而不要把小貓說成喵嗚。經(jīng)常提出問題，讓孩子獨(dú)立思考解答。給孩子講完故事后，要讓孩子自己組織語言，進(jìn)行復(fù)述。有時(shí)父母故意做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子來糾正。經(jīng)常帶孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，讓孩子接受新事物，增長(zhǎng)見識(shí)。7．激發(fā)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情。 三、你給孩子什么樣的環(huán)境在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來容易怨天尤人；在敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來容易逞強(qiáng)好斗；在恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來容易畏首畏尾；在憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來容易自怨自艾；在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來容易消極退縮；在嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，將來容易勾心斗角；在羞辱中長(zhǎng)大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。四、其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。因此，當(dāng)代中國(guó)的每個(gè)父母都在摸索。因此，中國(guó)青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學(xué)校和社會(huì)必須回答的問題，更是每個(gè)家庭必須正視的問題。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。對(duì)于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補(bǔ)家庭的失敗，而對(duì)于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學(xué)校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動(dòng)教養(yǎng)所，都將無濟(jì)于事。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨(dú)。（中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所 陶言）我們?cè)撚惺裁礃拥暮⒆佑^我國(guó)近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動(dòng)式的教育模式。兒童和青少年的一些基本權(quán)利缺乏切實(shí)的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認(rèn)可和制度的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。（華東師范大學(xué)教授陳映芳）【觀點(diǎn)】知識(shí)之豐富與否，思想之發(fā)展與否，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任。要是不系統(tǒng)進(jìn)行教育學(xué)的教育，不提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)的話，無論什么
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1