【正文】 t to John any more.(3)Mary likes to go shopping in her spare time, as opposed to Lucy, who prefers to stay at home reading.(4)At best he 39。人們的感覺(jué)是只有家庭才能給老人與幼童提供使他們會(huì)產(chǎn)生滿(mǎn)足感的一切。不過(guò)晚輩對(duì)于長(zhǎng)輩的孝敬：正如中國(guó)的一句俗話 “水往低處流” 所說(shuō)，則需要由文化去培養(yǎng)。這個(gè)愛(ài)老、敬老的原則最終成為了大眾所信守的準(zhǔn)則，并且根據(jù)某些著書(shū)立說(shuō)者所言，在父母年老時(shí)能有幸在其身邊服侍，實(shí)際上已成為一種強(qiáng)烈的愿望。官員到了五六十歲尚不能迎養(yǎng)父母，于官署中晨昏定省，會(huì)被視為道德缺失而倍感羞愧，不得不常向親友和同僚解釋他不能迎養(yǎng)孝敬的理由?！?
在美國(guó)，身體健康且精神矍鑠的老年人常對(duì)人說(shuō)他尚“年輕”，或者是旁人說(shuō)他們“年輕”，而實(shí)際上則是說(shuō)他們身體康健。老來(lái)健康或者說(shuō)“長(zhǎng)壽康健”是人生莫大的幸運(yùn)，而改稱(chēng)之為“健康且年輕”，則會(huì)貶損其魅力，使原本很完美的東西變得不那么完美了。他有著“紅潤(rùn)的面龐，雪白的頭發(fā)”，用和藹的聲音，談?wù)撝松拦?。美?guó)人大概也看到過(guò)中國(guó)人所畫(huà)的老壽星，他那高突的前額、紅潤(rùn)的面龐、雪白的長(zhǎng)須，還有他笑容可掬的神態(tài)，這是何等生動(dòng)的畫(huà)像。他何等的莊嚴(yán)，令人起敬，他何等的自信，沒(méi)有人會(huì)質(zhì)疑他的智慧，他何等的仁慈，因?yàn)樗?jiàn)聞了太多的人間疾苦。
我絲毫不懷疑，美國(guó)的老人依舊要堅(jiān)持說(shuō)他們又忙碌又活躍這一事實(shí)，可以歸為個(gè)人主義被推崇到了愚蠢的地步。美國(guó)人在其憲法中規(guī)定了許多人權(quán)，但他們卻很奇怪地忘掉了老年人應(yīng)享受子女贍養(yǎng)這一權(quán)利，因?yàn)檫@也是因提供養(yǎng)育服務(wù)而產(chǎn)生的權(quán)利和義務(wù)。當(dāng)他們年老時(shí)，就有權(quán)得到子女的贍養(yǎng)和孝敬。中國(guó)人對(duì)生活的完整理念是以家庭中的互幫互助為基礎(chǔ)的，所以沒(méi)有個(gè)人獨(dú)立的意識(shí)，因此，到了夕陽(yáng)紅的老年時(shí)期得到子女贍養(yǎng)時(shí)就不會(huì)有恥辱感，反而會(huì)因有子女贍養(yǎng)而倍感欣幸。在所有從文理學(xué)院畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的人中，有六分之一的人主修英語(yǔ)。他們的經(jīng)驗(yàn)表明，這種廣泛流行的偏見(jiàn)是錯(cuò)誤的，即英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生只能從事新聞或教學(xué)工作。
有人時(shí)常勸告期望上法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生要學(xué)習(xí)與他們的擇業(yè)有直接聯(lián)系的嚴(yán)格制定的課程。未來(lái)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生被引導(dǎo)去學(xué)習(xí)多種理科課程，實(shí)際上，這些課程比他們考入醫(yī)學(xué)院所需要的理科課程要多得多。沒(méi)有什么“法律預(yù)科”課程，上法學(xué)院和從事法律行業(yè)的最好準(zhǔn)備是培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行批判性思考，能夠進(jìn)行清晰的合乎邏輯的自我表述，能夠?qū)λ说膭?dòng)機(jī)、行動(dòng)和想法進(jìn)行敏銳的分析。
此外，要進(jìn)入法學(xué)院就讀，通常需要具有合格院校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位，還需要拿到最低限度的各課平均積分點(diǎn)，并和在法學(xué)院錄取考試（.）中取得一個(gè)通得過(guò)的分?jǐn)?shù)。測(cè)試的第二個(gè)部分是考核對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯用法的掌握能力，組織書(shū)面材料的能力和文字編輯的能力。顯而易見(jiàn)，主修英語(yǔ)的學(xué)生參加法學(xué)院錄取考試會(huì)得心應(yīng)手。這一要求對(duì)主修英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定不成問(wèn)題。醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試檢測(cè)四方面的能力，同義詞、反義詞和詞語(yǔ)聯(lián)想能力，從分?jǐn)?shù)到立體幾何學(xué)的基本數(shù)學(xué)知識(shí)，文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)的常識(shí)，以及熟悉中學(xué)和大學(xué)初始階段教過(guò)的生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)基本原理的程度。學(xué)醫(yī)和行醫(yī)只會(huì)從對(duì)人的行為的洞察中受益無(wú)窮，而這種洞察卻是文學(xué)研究才能提供的。這樣的學(xué)生應(yīng)該考慮的是，挑選主修對(duì)商科有側(cè)重的英語(yǔ)課程是有優(yōu)勢(shì)的，這種課程的目的在于在提供文科教育的。對(duì)這種教育計(jì)劃的需求是顯而易見(jiàn)的，只有技術(shù)性資格的畢業(yè)生能找到從商工作，但卻經(jīng)常難以居其位。雇主們抱怨說(shuō)，這些表面上年輕有為的男女們根本不會(huì)有效地交流，因?yàn)樗麄兊奈淖帜芰Σ粔驈?qiáng)，他們不能夠從管理人員培訓(xùn)中學(xué)到東西，他們不能夠進(jìn)行有效的口頭表達(dá)，他們不能用書(shū)面形式報(bào)告他們的工作進(jìn)展或問(wèn)題，他們不能夠指導(dǎo)其他工作人員。因此，偏重商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方向的主攻英語(yǔ)的學(xué)生，為未來(lái)從事商業(yè)管理做好了充分準(zhǔn)備。擁有英語(yǔ)學(xué)位文憑的大學(xué)畢業(yè)生在營(yíng)銷(xiāo)、系統(tǒng)工程、人事管理、銷(xiāo)售、編程、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和勞資關(guān)系等領(lǐng)域都工作得十分出色。就拿可以算得是美國(guó)最大的雇主的聯(lián)邦政府來(lái)說(shuō)吧。主修英語(yǔ)的學(xué)生適合做其中的許多工作。主修英語(yǔ)的畢業(yè)生能勝任聯(lián)邦政府的一系列工作，從索賠審議到外交官再到公路安全管理專(zhuān)家等等。毫不奇怪，主修英語(yǔ)的學(xué)生時(shí)常在這一考試中獲得高分。Read and think 4, , , , , , Read and Complete 5 Read and Complete 6 for ... on ... from to to Read and Translate 8(1)My grandfather’s interests range from playing chess to climbing mountains although he is 70 years old.(2)Surprisingly, Tom’s grandmother plays with dolls at the age of 80.(3) His selflessness and talent qualify him for the job most students dream to get.(4) What interpretation would you put on his odd / strange dream?(5) The brandnew car our boss has