【摘要】物質的檢測物質的檢測要從物質的性質入手定性檢測:檢測物質的組成元素和結構(官能團)定量檢測:檢測某組分(元素)的準確含量結構測定:測定物質的內部結構分析化學研究物質的組成、含量、結構和測量方法及相關理論的科學。主要任務:1.鑒定物質的組成2.檢測物質中有關組分的含
2025-01-15 19:17
【摘要】第一章化學計量在實驗中的應用第1講物質的量、氣體摩爾體積基礎盤點一、物質的量自我診斷1.(1)molNH3分子中所含質子數(shù)與個H2O×1023(2)含molAl3+的Al2(SO4)3中所含的SO的物質的量是(3)已知1
2025-01-15 17:07
【摘要】理科傾向學考復習第二章化學物質及其分類湖南廣益衛(wèi)星遠程學校高二年級第二學期分散質粒子大小/nm外觀特征能否通過濾紙溶液小于1均勻、透明、穩(wěn)定能膠體在1—100之間均勻、有的透明、較穩(wěn)定能濁液大于100不均勻、不透明、不穩(wěn)定不能
2025-01-13 00:05
【摘要】第11講物質的量嘗試及有關計算知能目標定位要點自主梳理考點透析例證考點達標測試實驗拓展平臺第三章物質的量考點達標測試1~511126~101314新題速遞考點1考點2考點達標測試1~511126~101314新題速遞
2025-01-13 06:43
【摘要】物質的分離:將混合物中各組成物質分開,得到比較純凈的物質,并且要求恢復到原來狀態(tài)(或指定的狀態(tài))。物質的提純:將混合物中的主要成分(或某種指定物質)凈化,而把其他雜質除去。1、分離與提純的區(qū)別2、物質提純時原則?不能引入新雜質,若引入,必須進一步除去?提純后物質成分不變(該成分的量若能增多則更好)?
2025-01-13 06:44
【摘要】專題二物質的分離和性質檢測實驗的設計與評價課堂互動講練達標突破訓練專題二物質的分離和性質檢測實驗的設計與評價課堂互動講練混合物分離、提純的常用方法操作混合物類型分離簡要原理實例洗氣氣體混合物利用氣體的溶解性或化學性質
【摘要】新人教版第二章化學物質及其變化第一節(jié)物質的分類圖書館里有許許多多的書籍,為什么你很快就找到你需要的書?超市里有成千上萬種商品,為什么你能夠迅速挑出你所
2025-01-14 05:52
【摘要】?第2講物質結構與性質(選修3)?考綱解讀?1.了解原子核外電子的能級分布,能用電子排布式表示常見元素(1~36號)原子核外電子的排布。了解原子核外電子的運動狀態(tài)。?2.了解元素電離能的含義,并能用以說明元素的某些性質。?3.了解原子核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷,了解其簡單應用。?4.了解電負性的概念,知
【摘要】第二節(jié)物質的量在化學實驗中的應用湖南廣益衛(wèi)星遠程學校高二年級第二學期(第二課時)關于物質的量濃度的計算:1.溶質的質量、溶液的體積和物質的量濃度之間的計算;2.已知氣體溶質的體積、水的體積和溶液的密度與質量,計算溶液的物質的量濃度;3.溶液中溶質的質量分數(shù)與物質的量濃
2025-01-13 00:02
【摘要】第二章化學物質及其變化第一節(jié)物質的分類圖書館里有許許多多的書籍,為什么你很快就找到你需要的書?超市里有成千上萬種商品,為什么你能夠迅速挑出你所需要的東西超級市場當你上網時,是怎樣快速查找到自己想找的東西的?試想想,沒有分類的世界的模樣?目的和意義:能夠提高人
2025-02-23 16:11
【摘要】專題5物質結構的探索無止境1。物質結構的探索歷程與研究價值(專題1與5)專題1揭示物質結構的奧秘(緒言)從人類探索性質結構的歷程中了解人類研究物質結構的常用方法(理論研究、實驗研究、假說、模型等)、取得進展的緣由。了解人類研究物質結構的,所取得的成果在科學發(fā)展和社會進步中的積極作
【摘要】第二章化學物質及其分類第三節(jié)氧化還原反應食物長時間放置為什么會腐爛??鋼鐵為什么會生銹?原因?原因是發(fā)生了氧化還原反應。?那么,什么叫氧化還原反應呢?在氧化還原反應中物質會發(fā)生什么樣的變化呢?這一節(jié)課我們來學習和研究這些問題。初中階段我們主要從得氧失氧的角度去認
2024-12-14 12:35
【摘要】物質的分類第2課時(混合物的分類)濃煙霧合金牛奶豆?jié){什么是溶液?溶液由哪幾部分組成?一種物質分散到另一種物質中得到均一、穩(wěn)定的混合物即為溶液。溶液由溶質和溶劑兩部分組成。
2025-02-24 10:46
【摘要】第二節(jié)物質的量在化學實驗中的應用湖南廣益衛(wèi)星遠程學校高二年級第二學期(第一課時)[考試目標]1.了解物質的量濃度的含義。2.了解溶液體積、物質的量的濃度和溶質的物質的量之間的關系。3.了解配制一定物質的量濃度溶液的方法。一
2025-01-12 08:28
【摘要】來自陳丹的誠意分享為了遇到你我一直在前往剛剛出現(xiàn)了多少個人?分別都是誰呢?動手做一做:根據(jù)你的理解,把全部的或者部分的人物
2025-01-14 02:40