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新人教版一年級上冊數(shù)學電子教案-在線瀏覽

2024-09-04 17:01本頁面
  

【正文】 “少些”的含義,初步學會用一一對應的方法比較物體的多少。 3.引導學生認真觀察,培養(yǎng)學生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學難點:能正確說出圖中事物的多或少。教學過程一、復習:從1數(shù)到10二、導入: 昨天我們學習了數(shù)一數(shù),今天我們就來學習比多少。看著這圖,你能說一句話嗎? 那你是怎么知道它們同樣多的呢? 一個圓紙片對著一個三角形紙片,所以我們就說,圓紙片和三角形紙片同樣多。動動手:教師在黑板上貼3個○(學生跟著在臺下擺),要求對著○擺□,□要和○同樣多。同桌左邊的同學擺任意個□,右邊的同學擺△,使得□和△同樣多。找一找:在pp7的圖中找出同樣多的東西。問:三角形和正方形同樣多嗎?你怎么看出來的?(教師伺機連線) 教師引導學生:三角形有剩余,正方形沒有剩余,我們就說正方形少些,三角形多些,也就是說三角形比正方形多。提問:怎樣比較○和△誰多誰少?(同桌同學商量。找一找:在pp7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。②第一行擺4個□,在□下面擺△, △要比□少2個。使學生形成辨別一定的空間方位的能力。使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學難點:二者相比的相對性。教學過程一、導入:我們平時走路靠那邊走?由此引出左右。(1) 你能指出你的左邊、右邊嗎?(2) 其實我們身上有些部分也左右,你能找出來嗎?進一步認識左和右。(1) 準備好你的各種學習用品。(2) 提出要求:① 把數(shù)學書放在課桌的中間。③ 尺子放在數(shù)學書的右邊。⑤ 擺在最左邊的是什么?擺在最右邊的是什么?(3) 小組內(nèi)打亂順序擺一擺、說一說,看看自己發(fā)現(xiàn)了什么?(我的左邊有什么,你的左邊有什么?)(4) 師生共同活動:我舉右手,小朋友也舉右手,發(fā)現(xiàn)了什么?三、練習:第10頁做一做第2題。 通過這節(jié)課的學習,你學會了什么?設(shè)計修改補充板書設(shè)計認識左、右左 右右 左 教 學 后 記課題第三單元1~5的認識和加減法   第一課時:1~5的認識課時1主備人:謝佩芳執(zhí)教人:謝佩芳教學目標1 讓學生會用1~5各數(shù)表示物體的個數(shù),知道1~5的數(shù)序,能認、讀、寫1~5各數(shù),并注意書寫工整。教學重難點重點是1~5的基數(shù)意義和寫法。教學準備電腦課件;1~5數(shù)字卡片;投影儀;計數(shù)器;小木棒教學過程一、導入: 同學們喜歡去動物園嗎?動物園里有什么動物?現(xiàn)在同學們就來看一看這些可愛的動物。(板書)二、教學1~5的認識:1、(屏幕顯示“野生動物圖”)請同學們仔細觀察,圖上畫了什么?各有幾個?說給你的同桌聽。再說給你的同桌聽。(1)動畫展示“1”、“2”筆順。(4)在書上描寫。(同上)4、教學4、5的寫法。同時知道這三種符號的讀法和作用。培養(yǎng)學生操作、觀察能力和語言表達能力,體會到生活中處處有數(shù)學。教學難點:能正確說出圖中事物的大或小。動一動:聽老師說數(shù)字,小朋友用小棒擺出個圖形,并在草稿本上寫出你用幾根棒擺的?寫一寫:指名小朋友上黑板寫數(shù)字。(教師有意給的圓形紙片和三角形紙片數(shù)量不同) 說一說:小組匯報情況,說說通過動手貼紙片,你發(fā)現(xiàn)了什么?或在這過程中有什么想法?比一比:引導學生自己發(fā)現(xiàn),如圓形紙片(5個)比三角形多(4個),所以5大4小,(今天我們就來比較數(shù)的大?。? 板書:比大?。┛磮D,和同桌或小組里說說圖上畫的是什么? 想想他們在說些什么呢?從圖直接看出數(shù)字, 說說哪種水果多,哪種最少。 讓學生自己說說如果是你,你會用什么來表示他們的關(guān)系,說一說 聯(lián)系生活中的數(shù)學:教室里什么東西有幾個,那么是哪個大? 比一比(教師可適當板書)做一做:p18 第1題 讓學生先觀察圖,在說一說,最后再填寫。 凳子少,人多,所以也有比大小的知識含于其中。 (三)小結(jié):今天這節(jié)課你學到了什么呀?或是你有什么想法呀?(四)練習: 課本P17 讓學生自己動手填寫。培養(yǎng)學生有序地分析問題的能力。教學重難點教學重
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