新人教版一年級上冊數(shù)學電子教案-在線瀏覽
2024-09-04 17:01本頁面
【正文】 “少些”的含義，初步學會用一一對應的方法比較物體的多少。 3．引導學生認真觀察，培養(yǎng)學生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學難點：能正確說出圖中事物的多或少。教學過程一、復習：從1數(shù)到10二、導入： 昨天我們學習了數(shù)一數(shù)，今天我們就來學習比多少。看著這圖，你能說一句話嗎？ 那你是怎么知道它們同樣多的呢？ 一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。動動手：教師在黑板上貼3個○（學生跟著在臺下擺），要求對著○擺□，□要和○同樣多。同桌左邊的同學擺任意個□,右邊的同學擺△，使得□和△同樣多。找一找：在pp7的圖中找出同樣多的東西。問：三角形和正方形同樣多嗎？你怎么看出來的？（教師伺機連線） 教師引導學生：三角形有剩余，正方形沒有剩余，我們就說正方形少些，三角形多些，也就是說三角形比正方形多。提問：怎樣比較○和△誰多誰少？（同桌同學商量。找一找：在pp7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。②第一行擺4個□，在□下面擺△， △要比□少2個。使學生形成辨別一定的空間方位的能力。使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學難點：二者相比的相對性。教學過程一、導入：我們平時走路靠那邊走？由此引出左右。（1） 你能指出你的左邊、右邊嗎？（2） 其實我們身上有些部分也左右，你能找出來嗎？進一步認識左和右。（1） 準備好你的各種學習用品。（2） 提出要求：① 把數(shù)學書放在課桌的中間。③ 尺子放在數(shù)學書的右邊。⑤ 擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？（3） 小組內(nèi)打亂順序擺一擺、說一說，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？（我的左邊有什么，你的左邊有什么？）（4） 師生共同活動：我舉右手，小朋友也舉右手，發(fā)現(xiàn)了什么？三、練習：第10頁做一做第2題。 通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？設(shè)計修改補充板書設(shè)計認識左、右左 右右 左 教 學 后 記課題第三單元1～5的認識和加減法 第一課時：1～5的認識課時１主備人：謝佩芳執(zhí)教人：謝佩芳教學目標1 讓學生會用1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認、讀、寫1～5各數(shù)，并注意書寫工整。教學重難點重點是１～５的基數(shù)意義和寫法。教學準備電腦課件；1～5數(shù)字卡片；投影儀；計數(shù)器；小木棒教學過程一、導入： 同學們喜歡去動物園嗎？動物園里有什么動物？現(xiàn)在同學們就來看一看這些可愛的動物。（板書）二、教學1～5的認識：１、（屏幕顯示“野生動物圖”）請同學們仔細觀察，圖上畫了什么？各有幾個？說給你的同桌聽。再說給你的同桌聽。（1）動畫展示“１”、“２”筆順。（4）在書上描寫。（同上）４、教學４、５的寫法。同時知道這三種符號的讀法和作用。培養(yǎng)學生操作、觀察能力和語言表達能力，體會到生活中處處有數(shù)學。教學難點：能正確說出圖中事物的大或小。動一動：聽老師說數(shù)字，小朋友用小棒擺出個圖形，并在草稿本上寫出你用幾根棒擺的？寫一寫：指名小朋友上黑板寫數(shù)字。（教師有意給的圓形紙片和三角形紙片數(shù)量不同） 說一說：小組匯報情況，說說通過動手貼紙片，你發(fā)現(xiàn)了什么？或在這過程中有什么想法？比一比：引導學生自己發(fā)現(xiàn)，如圓形紙片（5個）比三角形多（4個），所以5大4小，（今天我們就來比較數(shù)的大?。? 板書：比大?。┛磮D，和同桌或小組里說說圖上畫的是什么？ 想想他們在說些什么呢？從圖直接看出數(shù)字， 說說哪種水果多，哪種最少。 讓學生自己說說如果是你，你會用什么來表示他們的關(guān)系，說一說 聯(lián)系生活中的數(shù)學：教室里什么東西有幾個，那么是哪個大？ 比一比（教師可適當板書）做一做：p18 第1題 讓學生先觀察圖，在說一說，最后再填寫。 凳子少，人多，所以也有比大小的知識含于其中。 （三）小結(jié)：今天這節(jié)課你學到了什么呀？或是你有什么想法呀？（四）練習： 課本P17 讓學生自己動手填寫。培養(yǎng)學生有序地分析問題的能力。教學重難點教學重
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