【摘要】第三單元政權(quán)分立與民族融合【名師點(diǎn)撥】一、三國(guó)鼎立:戰(zhàn)役時(shí)間雙方結(jié)果影響官渡之戰(zhàn)____年曹操_____曹操獲勝奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)____年曹操孫劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)軍獲勝奠定了______
2024-12-15 07:44
【摘要】第5課北魏孝文帝改革與民族融合諸城一中周利梅祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師龍年健康、快樂、吉祥！本課在中國(guó)古代史的地位重要，起著承上（東漢末年國(guó)家分裂、民族融合的大時(shí)代）起下（隋的統(tǒng)一和唐代的繁榮）的過渡作用，孝文帝改革拋棄狹隘的民族觀念，順應(yīng)歷史潮流，從而穩(wěn)定北魏統(tǒng)治，為隋朝的重新統(tǒng)一打下基礎(chǔ)，而北魏創(chuàng)立的一
2024-09-25 21:00
【摘要】第五節(jié)春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)和民族融合分期基本特征處在大變革時(shí)期1)奴隸社會(huì)瓦解(春秋),封建社會(huì)形成(戰(zhàn)國(guó))2)諸侯爭(zhēng)霸,民族融合3)井田制瓦解,分封制趨于崩潰進(jìn)入封建社會(huì)前1046前771前476前221西周前770前475東周
2025-02-21 01:11
【摘要】【中國(guó)古代史·先秦時(shí)期】第五節(jié)春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)與民族融合學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)過程課堂檢測(cè)課堂小結(jié)布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)掌握:1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分期問題2、春秋戰(zhàn)國(guó)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)問題3、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的民族融合問題返回BC1046BC771BC476BC475BC221西周春秋
2025-01-15 01:27
【摘要】商鞅朱镕基商鞅變法順應(yīng)了時(shí)代的潮流，使封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力得以進(jìn)一步的確立與發(fā)展，為什么還說(shuō)是改革而不是革命呢？商鞅的遭遇說(shuō)明了什么？商鞅變法是統(tǒng)治階層自上而下進(jìn)行的，其目的是維護(hù)自身統(tǒng)治。雖是新制度取代舊制度，也促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，使用了暴力手段，但仍然是改革的范圍歷史發(fā)展的趨勢(shì)是不斷向上
2025-01-13 06:39
【摘要】第20課北方民族大融合第四單元政權(quán)分立與民族融合馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校尚修疋溫故知新東漢末年以來(lái)，有哪些政權(quán)曾統(tǒng)一過北方？自主學(xué)習(xí)閱讀課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下自己所發(fā)現(xiàn)的問題4世紀(jì)后期，我國(guó)東北地區(qū)族，建立了政權(quán)，定都（今
2024-08-30 09:07
【摘要】第3課時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)和民族融合課前熱身春秋是奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)是封建社會(huì)的形成時(shí)期。公元前475公元前7世紀(jì)前期，齊桓公任用管仲為相進(jìn)行改革，公元前7世紀(jì)中期，齊桓公在葵丘會(huì)盟，確立了在中原的霸主地位。公元前7世紀(jì)后期，晉國(guó)經(jīng)城濮之戰(zhàn)大敗楚國(guó)，晉文公成為中原霸主。公元前6世紀(jì)初，楚軍大敗晉軍，楚莊王
2025-01-20 16:54
【摘要】政權(quán)分立與民族融合第四單元涉及課程：第19課三國(guó)鼎立第20課江南地區(qū)的開發(fā)第21課北方民族大融合第22課魏晉南北朝的科技第23課魏晉南北朝的藝術(shù)單元綜述三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了長(zhǎng)期分裂的局面，西部和北部的少數(shù)民族大量涌入中原，通
2025-01-22 04:23
【摘要】曹操孫權(quán)劉備所謂天下大勢(shì)分久必合合久必分《三國(guó)演義》開篇第一句話秦漢---------------大一統(tǒng)三國(guó)兩晉南北朝----政權(quán)分立與民族融合隋唐-----------------大一統(tǒng)政權(quán)分立與民族融合?劉備帶著張飛和關(guān)羽到隆中請(qǐng)一個(gè)人。請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這個(gè)故事。?
2025-01-14 13:02
【摘要】第三單元從兩漢到南北朝的分合第8課大一統(tǒng)帝國(guó)的重建第9課漢武帝時(shí)代第10課東漢的興衰第11課割據(jù)與分裂第12課南北對(duì)峙與民族融合第12課南北對(duì)峙與民族融合學(xué)習(xí)目標(biāo)1、五胡2、南北朝政權(quán)的更替3、南方經(jīng)濟(jì)發(fā)
2024-08-01 08:08
【摘要】戰(zhàn)國(guó)、秦、漢封建國(guó)家分裂和民族大融合時(shí)期隋、唐三國(guó)、兩晉、南北朝封建社會(huì)的確立和發(fā)展時(shí)期原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)夏、商、西周、春秋五代遼宋夏金元明清繁榮與開放的社會(huì)東漢魏蜀吳西晉十
2025-04-10 23:34
2025-02-03 02:00
【摘要】敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。北方民族大融合1、北方長(zhǎng)期分裂一、北魏孝文帝改革的背景：2、多個(gè)少數(shù)民族建立政權(quán)3、鮮卑族統(tǒng)一北方4、民族大融合是歷史發(fā)展的主流。
2024-09-11 17:55
【摘要】第一篇：七上第四單元政權(quán)分立與民族融合復(fù)習(xí)教案 政權(quán)分立與民族融合教學(xué)設(shè)計(jì) 東平四中 夏英巧 課標(biāo)鏈接： 1．了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)。 2．說(shuō)出人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開發(fā)的史實(shí)。3．...
2024-10-14 03:11
【摘要】第20課北方民族大融合知識(shí)回顧：魏晉南北朝時(shí)期的各政權(quán)更替東漢魏蜀吳西晉十六國(guó)東晉北魏東魏西魏北齊北周宋齊梁陳隋朝統(tǒng)一統(tǒng)一短暫的統(tǒng)一政權(quán)分立在長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的沖突與交往中各族人
2025-01-26 11:50
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