【正文】 使細(xì)胞成為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。細(xì)胞分裂受細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的控制。 在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致。 細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大，生物體也就會(huì)不斷地長(zhǎng)大。經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化，可以形成不同的細(xì)胞群。 （ 1）常見(jiàn)的動(dòng)物組織：上皮組織、神經(jīng)組織、肌肉組織和結(jié)締組織。 器官：由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。 根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，稱為營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子與生殖有關(guān)，稱為生殖器官。 （ 2）各系統(tǒng)之間的協(xié)作關(guān)系： 各種系統(tǒng)彼此既獨(dú)立分工，又相互協(xié)調(diào)，密切配合，共同完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)，從而使每個(gè)哺乳動(dòng)物都成為一個(gè)完整統(tǒng)一的生物個(gè)體。 舉例說(shuō)出不同生物的棲息地是不同的。 舉例說(shuō)明陽(yáng)光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對(duì)生 物的作用。 形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。 確立保護(hù)環(huán)境珍愛(ài)生命的情感。 為生物生存提供基本條件 陽(yáng)光、水分、適宜的溫度、穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給 在生物圈內(nèi)，生物實(shí)際居住的場(chǎng)所。 棲息地的破壞或喪失。 大多生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約 100米厚的范圍內(nèi) 。 生物與環(huán)境的相互關(guān)系： （一）生物圈與棲息地 生物圈 地球上有生物生存的圈層，如大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層，叫做生物圈。 生物圈具備生物生存的基本條件 —— 陽(yáng)光、水分、適宜的溫度和穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等。例如林地、草地、巖岸、沙灘、淡水溪澗等。在不同的棲息地，生活著不同的動(dòng)植物群體。 全球人口數(shù)量劇增，人類對(duì)自然資源的掠奪式開(kāi)發(fā)及不合理利用，是破壞各種生物棲息地的主要因素。 非生物因素對(duì)生物的作用 生物圈中的非生物因素包括陽(yáng)光、溫度、空氣、水分和重力等。 在自然環(huán)境中，生物與生物之間以多種形式相互作用，既有互助，又有斗爭(zhēng)。生物與環(huán)境相互作用，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。 不同的生物具有不同的適應(yīng)能力。 生物對(duì)環(huán)境的作用 生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能改變環(huán)境。再如蚯蚓，能疏松土壤，提高土壤肥力。決定這種性狀的出現(xiàn) 是由于 ( ) Ａ .應(yīng)激性 Ｂ .多樣性 Ｃ .變異性 Ｄ .遺傳性 A B C B A D 強(qiáng)化訓(xùn)練一： ,家雞和原雞有很多相似的特征 ,但家雞的產(chǎn)卵量比原雞多 ,這是因?yàn)樯矬w具有的特征是（ ） ,蛾類在夜晚活動(dòng) ,說(shuō)明了生物體具有（ ） ,種在泥塘里仍能長(zhǎng)葉開(kāi)花 ,但其花色與現(xiàn)代蓮稍有不同 ,說(shuō)明生物體具有 ( ) Ａ適應(yīng)性 Ｂ遺傳性 Ｃ變異性 Ｄ .遺傳和變異性 （ ） ,向有活動(dòng)草履蟲(chóng)的水滴中加入少許藍(lán)墨水 ,草履蟲(chóng)就放出剌絲泡。 ,即生命的最基本特征是 。 ,生物的種類不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致該物種的絕滅 ,是由于生物體具有 ,并能發(fā)育成新個(gè)體。 （ 1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于 。 （ 3）貓生貓，鼠生鼠，屬于 。 （ 5）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲進(jìn)洞里，這種現(xiàn)象屬于 。假如設(shè)置甲組為對(duì)照組，則甲內(nèi)應(yīng)加（ ） Ａ .普通的河水 Ｂ .添加了甲狀腺激素制劑的河水 Ｃ .蒸餾水 Ｄ .添加了甲狀腺激素的蒸餾水 ，根據(jù)你的調(diào)查，你認(rèn)為下列哪一組歸類是正確的（ ） Ａ .蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物 Ｂ .雞、豬、鴨為家禽 Ｃ .小麥、玉米、水稻為農(nóng)作物 Ｄ .海帶、鯽魚(yú)、鴕鳥(niǎo)為水生生物 O2是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置；乙和丙是另 2個(gè)裝置，通?？勺鳛榧椎膶?duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是 （ ） Ａ .只有乙 Ｂ .只有丙 Ｃ .乙和丙都是 Ｄ .乙和丙都不是 強(qiáng)化訓(xùn)練二： A C B ，對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行研究時(shí)，主要使用調(diào)查法完成的是（ ） Ａ .青蛙是如何捕捉昆蟲(chóng)的 Ｂ .如何描寫(xiě)人的外部形態(tài) Ｃ .研究動(dòng)、植物體中的細(xì)胞形態(tài) Ｄ .處于青春期的青少年身高情況 （ ） Ａ .發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論 Ｂ .發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提出假設(shè)，得出結(jié)論 Ｃ .發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 Ｄ .提出假設(shè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論 ，下列設(shè)計(jì)不符合研究要求的是（ ） Ａ .記錄一天內(nèi)不同時(shí)間同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)的鳴叫次數(shù) Ｂ .記錄同一時(shí)間不同天氣該種鳥(niǎo)的鳴叫次數(shù) Ｃ .記錄繁殖季節(jié)該種鳥(niǎo)雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)的鳴叫次數(shù) Ｄ .記錄不同季節(jié)同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)的鳴叫次數(shù) ，為了排除其它因素的干擾，使影響實(shí)驗(yàn)效果的因素能準(zhǔn)確明顯地表現(xiàn)出來(lái)，一般只考慮（ ） Ａ .一個(gè)變量因素 Ｂ .二個(gè)變量因素 Ｃ .多個(gè)變量因素 Ｄ .綜合因素 （ ） Ａ .實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一致，但實(shí)驗(yàn)結(jié)論一定支持假設(shè) Ｂ .實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定與假設(shè)一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)論也一定支持假設(shè) Ｃ .有時(shí)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有結(jié)果 Ｄ .實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)論也不一定支持假設(shè) D A C A D ，培養(yǎng)這些優(yōu)良性狀應(yīng)采取（ ） Ａ .觀察法 Ｂ .調(diào)查法 Ｃ .實(shí)驗(yàn)法 Ｄ .模擬法 ，探究成功的關(guān)鍵是（ ） Ａ .制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃 Ｂ .提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題 Ｃ .作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè) Ｄ .購(gòu)買(mǎi)所需要的材料、用具 ，回答問(wèn)題； （ 1）巴斯德實(shí)驗(yàn)的妙處在于 ，此探究過(guò)程中對(duì)照實(shí)驗(yàn)為 。 （ 3） A冷卻變酸的原因是 ； B不變酸的原因是 。 （ 5）巴斯德實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓 需要空氣嗎 ?” 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他探究該問(wèn)題。 (2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： (3)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 甲一段時(shí)間后孑孓衰弱或死亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活。 生活在水中的孑孓需要空氣。 (5)得出結(jié)論： 生活在水中的孑孓需要空氣。 [3]的名稱是 它既是安放