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2024-08-30 05:03本頁面
【正文】 化的物 質(zhì) 基 礎(chǔ) ，從 19世 紀(jì) 80年代中期始，掀起了工 業(yè) 革命的 熱 潮。② 介 紹 西學(xué)，掀起 傳 播啟蒙思想的 熱 潮。④ 改 變 社會生活，提倡衣食住行的歐洲化。 歷史( 配岳麓書社版 )選修一選修一 歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸首頁 上頁 下頁 末頁(2)作用① 教育改革打破了 傳統(tǒng) 的身份等 級 制度，取得了 顯著成果。《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) (1)經(jīng)濟(jì) ：建立起比 較 完整的工 業(yè) 體系，從落后的 農(nóng)業(yè) 國 轉(zhuǎn)變?yōu)?先 進(jìn) 的工 業(yè) 國。(3)文化： 傳 播了西方近代思想文化，社會面貌 發(fā) 生深刻 變 化。 歷史( 配岳麓書社版 )選修一選修一 歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸首頁 上頁 下頁 末頁(4)外交① 擺 脫了民族危機，走上了獨立富 強 道路， 躋 身于世界 強 國行列。2． 歷 史局限(1)經(jīng)濟(jì) ：地主土地所有制的消極性不斷 顯現(xiàn) ， 農(nóng) 民的 貧 困影響國內(nèi)市 場擴 大，制 約 工 業(yè) 的 發(fā) 展。(3)文化：藩 閥 推行愚民政策，灌 輸 天皇崇拜思想。 歷史( 配岳麓書社版 )選修一選修一 歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸首頁 上頁 下頁 末頁(4)外交：取得海外市 場 的目 標(biāo) 和 軍 國主 義傳統(tǒng)結(jié) 合推 動 日本加入殖民 擴張 的行列， 給亞 洲各國 帶 來深重災(zāi)難 ， 導(dǎo) 致日本成 為 第二次世界大 戰(zhàn) 的罪魁 禍 首之一。 歷史( 配岳麓書社版 )選修一選修一 歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸首頁 上頁 下頁 末頁《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 山東高考?xì)v史樣題 )閱讀下列材料：材料一《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) ——[ 美 ]斯塔夫里阿諾斯 《 全球通史 》《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) (2)據(jù)材料二并 結(jié) 合所學(xué)知 識 ， 說 明 “日本新 領(lǐng)導(dǎo) 人 ”感 興 趣的那些 “增 強 了民族力量 ”的西方文明是什么？ 舉例 說 明日本民族是怎 樣 “為 自己去掠 奪 ”的？【 解析 】 本題考查學(xué)生對材料信息的把握能力及運用所學(xué)知識理解和分析問題的能力。兩幅圖發(fā)生的時間分別是 1853年和 1871年，即民族危機和改革圖強，兩圖為因果關(guān)系?！蹲呦蚋呖肌?高考總復(fù)習(xí) 面對民族生存危機，日本有志之士萌發(fā)了強烈的民族意識，在推翻幕府統(tǒng)治后， 1871年派出大型使節(jié)團(tuán)歷訪歐美，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的資本主義制度。發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭 (或 20世紀(jì) 30年代侵華戰(zhàn)爭 )。這就要求在復(fù)習(xí)中加強對歷史課程資源的開發(fā)和利用，由單純的知識識記向理解運用轉(zhuǎn)變。 歷史( 配岳麓書社版 )選修一選修一 歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸首頁 上頁 下頁 末頁《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 即不造能闖過萬里波濤之軍艦，也不造能防御敵人于數(shù)十里之外的大炮，并使彼國志士所譯之 《 海國圖志 》絕版?！蹲呦蚋呖肌?高考總復(fù)習(xí) (2)措施： 軍 事改革：推行征兵制，建立一支富有武士道精神、 絕對 效忠天皇的新式 軍隊 。影響：使日本成 為軍 事 強 國，推行 軍 國主 義 ， 對 外侵略；培養(yǎng)人才推 動 社會 進(jìn) 步?！蹲呦蚋呖肌?
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