最新版-20xx年人教版五年級上冊語文教學計劃與進度安排-在線瀏覽
2024-08-30 02:07本頁面
【正文】 作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法，擴大課外閱讀量； 激發(fā)學生口語交際的興趣與欲望，培養(yǎng)學生的口語表達能力和傾聽與應對能力； 培養(yǎng)學生的習作興趣與習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，能修改自己的習作。在設立教學目標的時候，我決定先設一個基本目標，也就是全班學生最低應該達到的水平。 分類評價 評價是實現(xiàn)課堂和諧發(fā)展的一個重要方面。對學困生，要在熱情的鼓勵中指出新的目標；對優(yōu)秀學生，則在充分肯定的同時，告訴他還存在的問題。減少書面作業(yè)，增加實踐作業(yè)；減少課后復習作業(yè)，增加課前準備作業(yè)；減少課本練習作業(yè)，增加課外讀看作業(yè)，力求布置形式靈活、內(nèi)容豐富，學生樂于接受，易于完成，玩中學，學中做，做中悟。認真做好導學案的二次備課，落實好每一個訓練項目，從而扎實有效地完成好教學任務。 除此之外，結合學校開展“點燃讀書激情構建書香校園”活動，采用各種方式使學生愛上閱讀： 1．推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。 2．向學生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。 4．加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。 （四)開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。 （六）繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。加強中下生的指導。教學進度表 周 次 日期課時安排教學進度 第一周—2竊讀記（2） 第二周—6小苗與大樹的對話（1）、走遍天下書為侶（2）、我的“長生果”（1）、一單元口語交際（1）
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