年11月27日攝于廈門(mén)大學(xué)操場(chǎng)-在線瀏覽
2024-08-29 00:15本頁(yè)面
【正文】 ） 悚 （ ） 灸 （ ） 憎惡（ ） 倘使（ ） 規(guī)矩（ ） 惶急（ ） 瘡疤（ ） 詰問(wèn)（ ） 粗拙（ ） 孤孀（ ） h224。 tǎng jǔor ju hu225。 zhuō shuāng 聽(tīng)課文錄音，整體感知課文：文章都寫(xiě)了哪些關(guān)于長(zhǎng)媽媽的事情？哪些略寫(xiě)？哪些詳寫(xiě)？ 人們對(duì)阿長(zhǎng)的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn) 一些不好的習(xí)慣。比如元旦說(shuō)恭喜話吃福橘 教給我很多道理。你是做訴訟律師還是做辯護(hù)律師？ 訴訟： 阿長(zhǎng)是一個(gè)挺令人討厭的人。 訴訟理由 辯護(hù)理由 稱(chēng)呼、外形 喜歡 “ 切切察察 ” 喜歡 “ 告狀 ” 人物性格分析 沒(méi)有地位 饒舌多事 睡覺(jué)愛(ài)擺 “ 大 ” 字 粗俗不雅 “謀死 ” 隱鼠 不理解孩子的情趣 值得同情 希望孩子干凈，安全。雖然有一些缺點(diǎn)，但都無(wú)傷大雅，反而顯出她的淳樸可愛(ài)。 宣判： 長(zhǎng)媽媽是一個(gè)純樸可愛(ài)的勞動(dòng)?jì)D女形象 。 他對(duì)長(zhǎng)媽媽心存懷念和感激。 作者對(duì)長(zhǎng)媽媽所贈(zèng) 《 山海經(jīng) 》 的喜愛(ài)與珍惜。文章前一部分所寫(xiě)的人物行狀，多用抑筆，用 “ 長(zhǎng)媽媽 ” 尊 稱(chēng)，名實(shí)不符。 主人公是阿長(zhǎng)，作者主要想表現(xiàn)的也是阿長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，干嘛還要在題目中加上 《 山海經(jīng) 》 呢？ 把一個(gè)文盲婦女與一本古典名著這兩個(gè)矛盾的個(gè)體放到一起作為題目，既能 引起讀者興趣 ，又 預(yù)示 著阿長(zhǎng)文后求尋 《 山海經(jīng) 》 的 不辭勞苦 。 從細(xì)微處體會(huì)關(guān)愛(ài)， 從博大處施與關(guān)愛(ài)， 感悟滴水之恩， 不惜涌泉相報(bào)！ 贈(zèng)言： ?備用問(wèn)題 為魯迅買(mǎi) 《 山海經(jīng) 》 1．買(mǎi) 《 山海經(jīng) 》 一事的起因是什么 ? “我”渴慕著繪圖的 《 山海經(jīng) 》 了。 人物性格分析 （ 19— 29 自然段） 2．當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn) 〈 山海經(jīng) 》 是怎么一回事時(shí)，?我?是怎樣想的？這種想法表
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