初探邏輯推理提高思維水平——邏輯和語文學(xué)習(xí)-在線瀏覽
2024-08-28 14:49本頁面
【正文】 （ 3） A．瞥 B．仰視 （ 4） A．看 B．仰視 C．俯視 （全同關(guān)系） （包含關(guān)系） （交叉關(guān)系） （ A與 BC是包含關(guān)系， B與 C是反對(duì)關(guān)系） ① 紅豆生南國， ②春來發(fā)幾枝？ ③愿君多采擷， ④此物最相思！ 思考：這些句子哪些是命題？ 明確： 語句②是疑問句，它僅僅提出問題。 語句④是感嘆句，它只是抒發(fā)情感。語句①則不同，它作為陳述句，描述了紅豆生長的客觀情況。 1．慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（羅貫中 《 楊修之死 》 ） 3．我們煤氣廠今年夏天一定供好氣。 命題分析： 明確： 第 1個(gè)句子中用反問句“我還有什么話可說呢？”比陳述句的效果要強(qiáng)烈。意思是：丞相并不是在睡夢(mèng)中，你才是在夢(mèng)里啊。 第 3個(gè)句子在書面語里表示了兩個(gè)命題，一個(gè)命題是供應(yīng)好的煤氣，一個(gè)命題是要把供氣工作做好。知道了句子和命題之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，使用命題時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意一個(gè)句子是不是同時(shí)表示了兩個(gè)命題，上下文是不是能夠清除其中的一個(gè)命題，從而避免歧義。潛臺(tái)詞就是深藏在話語中的真正含意。可見我們?cè)陂喿x文章或聽別人說話的時(shí)候，還要注意各種言外之意。 2．工人師傅張大爺是苦水里長大的窮孩子。 4．你完成今天的作業(yè)了嗎？ （中國就在世界上，怎么能說“世界上沒有”呢？） （“張大爺”怎么會(huì)是“窮孩子”呢？） （“死難者”與“幸
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