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德州市小兒智力低下早期的癥狀doc-在線瀏覽

2024-08-28 04:08本頁面
  

【正文】 的參與康復訓練,并得到其他家庭成員的支持和配合。家庭應(yīng)有一個適合智殘兒童康復訓練的身心環(huán)境。2)要多讓孩子說話,避免家長因性格內(nèi)向或是工作繁忙,連和孩子說話的時間都沒有,使得他們長期處于孤單、無所依靠的環(huán)境之中,他將會產(chǎn)生很多的不適應(yīng)和不良行為。有些家長對孩子訓練時碰到了挫折,產(chǎn)生不耐煩的情緒,大聲責罵兒童,使他產(chǎn)生了畏懼、怕學習的不良心理,最后也會影響到訓練的效果。放縱的家庭更不是真愛,也不算是良好的身心環(huán)境。家長怕兒童出去玩耍受到欺負,限制他與小伙伴接觸等。在人際交往和社會生活中也就會處處碰壁,兒童本身對環(huán)境適應(yīng)就不良,家長這種看似 “保護 ”的做法對孩子只能助長了他對別人的依賴。首先是長輩 (父、母、外婆、外公、爺爺、奶奶等 )對孩子訓練的態(tài)度要一致。如果家長的意見不統(tǒng)一,就會使雙方的要求削弱或抵消,長期下去孩子就會在不同的家長面前表現(xiàn)出不同行為,這種不良習慣一旦養(yǎng)成,將降低康復效果。如有的家長今天要求孩子自己吃飯,但到明天看到他自己吃飯時困難,就講 “算了,還是我喂你吃吧 !”家庭
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