【正文】 （A）獲得信任感 ，克服懷疑感 （B）獲得自主感，克服羞恥感 4柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為（ ） （C）4種水平和8個階段 （D）4種水平和6個階段 B （B）10歲 （D）14歲 C （B）焦慮型 （C）強迫型 4健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括（　D?。? （B）促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定 4精神分析對癥狀的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實來自于（ A （C）宗教理論 （D）人本主義 C ）。 （A）關(guān)系妄想、被害妄想 （D）內(nèi)心被揭露感 A （B）它的發(fā)生雖然常常有一定的事實基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的 （D）多見于人格障礙和心因性精神障礙患者 B （C）情緒低落 （D）語言動作減少和遲緩 A （A）直接翻譯國外測驗的題目 （B）已出版的標(biāo)準(zhǔn)測驗 （D）臨床觀察和記錄 C （C）典型行為測驗 （D）智力測驗 ）間的一致性。 （A）兩半測驗 （C）題目與分測驗 5在編制測驗時，效度是要考慮的重要特性。 B （A）較高的表面效度 （B）較好的專家判斷 5我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊，這些名次屬于（　A　?。┳兞俊? 　?。ˋ）命名 (B)順序 （C）等距 （D）等比 B （B）營養(yǎng)本能 （D）力比多和營養(yǎng)本能 D （C）性認(rèn)知、性情感和性行為傾向 （D）性認(rèn)知、性道德和性行為傾向 C （B）將主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋 （D）確定其在癥狀分類中的位置 C （A）每一種文化都有自身正統(tǒng)的性活動方式 （B）能滿足人的生殖需要 5（ ）不屬于精神分析的理論觀點。 （A） 無意識并不是心理活動中僵化被動的心理結(jié)構(gòu) （B） 潛意識介于無意識和意識之間 60、（ ）屬于心理咨詢師時間限制的內(nèi)涵。 （A）對不同求助者的咨詢時程完全一致 （B）咨詢時間應(yīng)絕對限定 6關(guān)于心理咨詢中的保密原則，正確的是（ ） （B）求助者對于泄密有訴諸法律的權(quán)利 6對中立性態(tài)度的正確理解是（ ） （C）會談中不應(yīng)該明確表明自己的態(tài)度 6造成求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點的內(nèi)涵是（ ） （C）該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變 （D）在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點是相對重要的技能 （A）建議變換地方再談 （B）強迫對方停止談話 （C）時間有限下次再談 （D）暫時休止然后再談 （A）人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解 （C）人在行為上只要是超載了無數(shù)水平，就表時其精神必然是異常的 6初診接待中向求助者介紹心理咨詢時正確的描述是（ ） （C）沒有必要告知他什么是心理咨詢 （D）求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行 B （A）共情就是體驗求助者的內(nèi)心世界 （B）共情就是把握求助的情感、思維 （D）共情就是必須與求助者擁有同樣的情感 D （A）心理咨詢師走出自己的參照框架 （B）心理咨詢師驗證自己的共情程度 6關(guān)于心理咨詢?nèi)齻€階段的主要工作內(nèi)容，下列說法中不正確的是（ ） （B）咨詢階段重點在于建立咨詢關(guān)系 70、咨詢方案中需要明確的心理咨詢師的責(zé)任是（ ） （B）介紹個人受訓(xùn)背景 （D）尊重求助者 C （A）精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源 （C）完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo) 7影響性概述與參與性概述的不同之處是（ ） （B）參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來 （D）參與性概述是求助者將對方敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來 A （A）求助者對心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗 （C）心理咨詢師對求助者異常行為的阻攔 （D）咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱 A （A）寡言 （C）贅言 7咨詢關(guān)系的建立受到（ ）的雙重影響。 （A）心理咨詢師與求助者 （B）咨詢動機與期望程度 7一位被試者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個性傾向為（ ） （D）傾向內(nèi)向 （B）63~72分 （C）73~82分 （D）82分以上 B ） （B）PIQ （C）FIQ 7一位被試者在EPQ的N量表上的T分為60分，則其情緒特點為（　B　?。? （C）傾向情緒穩(wěn)定 （D）傾向情緒不穩(wěn)定 D （B）百分位數(shù) （D）Z分?jǐn)?shù) C ）時，應(yīng)進(jìn)行巡視，對不能理解解題方式者應(yīng)單獨重復(fù)指導(dǎo)語。 （A）2題 （B）3題 （C）4題 （D）5題 D （A）使測驗題目總數(shù)達(dá)到59個 （B）分為L型和M型兩等值量表 （D）首次引入智力商數(shù)的概念 D （A）對了 （B）錯了 8在16PF測驗中，實驗性因素的高分特征也稱（ ） （D）緊張性81916年版斯坦福比內(nèi)量表的主要創(chuàng)新點是（ ）。（A）敢為性（B）懷疑性（C）激進(jìn)性（D）緊張性二、多項選擇題（86～125題，每題1分，共40分，每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。）8遺忘是指（ ）。（A）它是對直接作用于感覺器官的客觀事物的反映（B）它是對過去作用于感覺器官的客觀事物的反映（C）它是人腦對客觀事物個別屬性的反映（D）它是人腦對客觀事物整體的反映8三個記憶系統(tǒng)是以（ ）作為標(biāo)準(zhǔn)來劃分的。（A）是對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映（B）表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求（C）是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗（D）是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件 90、關(guān)于自我，下列說法中正確的是（ ）。（A）加法模式（B）平均模式（C）加權(quán)平均模式（D）中心品質(zhì)模式 9親合與人的情緒狀態(tài)有密切關(guān)系，因此個體（ ）。（A）經(jīng)濟 （B）繁衍（C）承諾 D）愛情 9言語發(fā)展的后天學(xué)習(xí)理論派別有（ ）。（A）地理位置接近（B）喜愛共同的活動（C）擁有有趣的玩具（D）向相似（A）獲得了守恒概念（B）思維具有可逆性（C）可以進(jìn)行邏輯運算的特征（D）可以提出問題的假設(shè)9青春期記憶的主要特點表現(xiàn)為（ ）。9破壞性壓力可以造成（ ）。9用“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（）。100、睡眠障礙包括（ ）等類型。10許又新認(rèn)為心理健康可以用（ ）的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。10使用同一測驗，在同樣條件下對同一組被試者前后施測兩次測驗，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)，叫（），又稱（）。10測題常見的排列方式有（ ）。10測驗主試者的職業(yè)道德包括（ ）。10效標(biāo)效度的主要評估方法有（ ）。10（ ）屬于老年性生活認(rèn)知偏差的主要表現(xiàn)。10在咨詢心理學(xué)形成前，（）的開創(chuàng)性工作，為咨詢心理學(xué)準(zhǔn)備了前提學(xué)術(shù)條件。10陳仲庚認(rèn)為，心理咨詢應(yīng)明確的問題是（ ）。（A）考察個人史原因（B）考察個人史與癥狀之間的邏輯關(guān)系（C）用發(fā)展的觀點看待求助者（D）對于求助者要用發(fā)展的眼光做動態(tài)考察（A）您有什么樣問題需要解決，說吧（B）您希望我能幫助您解決什么問題（C）您能告訴我到底出了什么事嗎（D）您找我究竟想要解決什么問題呢（A）任何單項測定均應(yīng)該有可以比較的常模（B）診斷是對多項測定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果（C）診斷有時可以根據(jù)一個單項測定而得出（D）測定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對的一致性（A）對求助者心理問題的嚴(yán)重程度評估（B）對目前一般心理健康水平予以評估（C）對某些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷（D）把心理問落和神經(jīng)癥完全區(qū)分出來（A）避免提問失誤，絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話的內(nèi)容（B）結(jié)束時要客氣誠懇，不應(yīng)該給出絕對性結(jié)論（C）保持中立性態(tài)度，但必要時使用批評性語言（D）除了進(jìn)行咨詢性談話外，不能講任何題外話11“完整地接納”的含義是（ ）。11咨詢雙方空間距離的一般特點是（ ）。11收集求助者資料時圍繞的七個問題中包括（ ）。11應(yīng)付阻抗的要點是（ ）。11心理咨詢案例記錄可以分為（ ）。11尊重求助者的意義在于（ ）。（A）幼兒 （D）不能自行書寫的老年人（A）客觀支持分（B）主觀支持分（C）總分（D）對支持的利用度 （A）除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀（B）量表總分僅能作為一項參考指標(biāo)而非絕對標(biāo)準(zhǔn)（C）SDS分界值在53分以上即可診斷為（D）應(yīng)特別注重要害癥狀（A）70 分（B）65 分（C）60 分（D）55分（A）憑經(jīng)驗弄清情況（B）詳細(xì)記錄測驗時被試者的表現(xiàn)（C）取得被試者的合作（D）不予理睬（A）數(shù)字符號（B）數(shù)字廣度（C）圖片排列（D）圖形拼湊 技能選擇題 （l～100題，共100道題）請分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每小題有一個或多個正確答案，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。案例一”聽到火車鳴響就害怕，聽到雞鳴狗叫也恐慌，見到警察就稱“我有罪”，回家后就問家人：“警察和你們談過話嗎？為什么我想的事別人都知道？”認(rèn)為自己腦子里想的事別人知道了。不時側(cè)耳傾聽“地球的隆隆響聲”。求助者不認(rèn)為自己有病，在母親的反復(fù)勸說下，才勉強被帶到心理門診。 (A) 妄想 (D) 強迫多選：該案例異常心理的癥狀包括（A）自罪妄想（B）被洞悉感 （C）幻聽（D）意志缺乏單選：根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判斷他屬于（ ）。 （A）（B）強迫性神經(jīng)癥（C）性神經(jīng)癥 （D）恐怖性神經(jīng)癥單選單選：該案例怡當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。 （A）主客觀世界統(tǒng)一性 （B）心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性 （C）人格的相對穩(wěn)定性 （D）身心狀態(tài)的同一性多選多選：對該求助者心理與行為異常表現(xiàn)作定性分析的依據(jù)包括（ ）。（A）自知力完全存在 （B）自知力部分存在（C）幾乎沒有自知力 （D）該資料難以判斷 多選：求助者的求醫(yī)行為表明其（ ）。 （A）個人成長史 （B）個人疾病史（C）家族疾病史（D）家庭教養(yǎng)方式多選：1該案例的特點包括（ ）。求助問題：婚戀情感問題，4個月。 求助者自述：我與前夫婚后10年里關(guān)系一直很好，而且，我曾相信我們是一生一世的愛情。在痛苦到極點的情況下，我決定報復(fù)他。不過這件事后，我和丈夫的關(guān)系越發(fā)緊張起來，后來不得不離婚?，F(xiàn)在覺得工作沒干勁，生活都無意義，為此感到痛苦，雖然向親朋好友傾訴尋求幫助，但卻難以解脫，擔(dān)心這樣下去會發(fā)展成“精神病”，所以前來進(jìn)行心理咨詢。（A）心理正常（B）嚴(yán)重心理問題 （C）神經(jīng)癥性心理問題（D）精神病性精神障礙多選：1對求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)是（ ）。 （A）求助者的成長經(jīng)歷（B）