word版可編輯-地震中的父與子公開課設(shè)計(jì)精心整理docxdocx-在線瀏覽
2024-08-25 12:07本頁(yè)面
【正文】 開始吧！ 匯報(bào)問題指導(dǎo)朗讀師：看你們讀書的樣子，就知道你們接下來(lái)的回答會(huì)很精彩，來(lái)分享下：課文描寫了一場(chǎng)什么樣的地震？預(yù)設(shè)：這是一場(chǎng)大地震。師：請(qǐng)你再讀讀這個(gè)句子，讓我們感受到這是一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震！生再讀。師：想象一下昔日里，孩子們?cè)谶@片歡樂的土地上會(huì)做什么？師生預(yù)設(shè)：玩游戲—是啊，快樂地玩游戲 一起認(rèn)真學(xué)習(xí)是啊，依偎在一起學(xué)習(xí) 快樂地跳舞是啊，就如文中所說充滿了歡聲笑語(yǔ)但是現(xiàn)在卻變成了一片廢墟師總結(jié)：還有？還有？還有？都沒有了，一切都沒了，只剩下一片廢墟，只剩下一片荒涼的廢墟；只剩下滿目瘡痍的廢墟！昔日是一片歡聲笑語(yǔ)，如今是一片廢墟。過渡、感知內(nèi)容就是在這樣一場(chǎng)大地震，這對(duì)父子之間發(fā)生了一件什么事呢？誰(shuí)來(lái)說？預(yù)設(shè)1：評(píng)價(jià)：說得已經(jīng)清楚明白了，厲害了，想要概括（簡(jiǎn)潔或者完整）老師這里送你們一個(gè)小法寶，看！如果能夠再加上事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因，就能說出這篇課文的主要內(nèi)容，誰(shuí)愿意來(lái)試一試。師：父子倆終于又——生：父子倆終于又團(tuán)聚了師小結(jié)：的確，面對(duì)大地震這樣的災(zāi)難，人類如同螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間之間灰飛煙滅，可就在這樣的災(zāi)難中，這對(duì)父與子卻創(chuàng)造了生命的奇跡。師邊說邊寫：這是一對(duì)了不起的父與子（師板書了不起）。請(qǐng)同學(xué)們靜心默讀1至12自然段，這部分課文中許多有關(guān)這位父親的描寫，請(qǐng)你們仔細(xì)地來(lái)讀一讀，看看有什么地方，哪些語(yǔ)句讓你感受到這是一位了不起的父親，畫下來(lái)，在空白處可以做上批注。消防隊(duì)長(zhǎng)攔住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸”（自爆和引爆）地震之后，還有余震，可能再次發(fā)生坍塌。師：真好，同學(xué)們懂得聯(lián)系上下文，從字里行間讀出了父親的了不起。師：路過的人、消防隊(duì)長(zhǎng)、還有警察，他們都勸了父親，讀一讀他們分別是怎么勸的？生：（讀）有些人上來(lái)拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。師：警察怎么勸？（讀）你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)父親的三句話都是差不多的意思。師：你們真是火眼金睛，就是簡(jiǎn)單而且有點(diǎn)重復(fù)的三句問話被你們發(fā)現(xiàn)了。生：第一次他說“誰(shuí)愿意幫助我？”有點(diǎn)懇求的心情。師：你是怎么體會(huì)的？能再說說嗎？生：我是從他問消防隊(duì)長(zhǎng)的話中體會(huì)出再晚一點(diǎn)，兒子可能就有生命危險(xiǎn)。你們知道消防隊(duì)員在大地震之后是負(fù)責(zé)什么工作的嗎？生：是負(fù)責(zé)救援工作的。師：他以為兒子有希望了，所以，像剛才那位同學(xué)說的那樣，他的心情是非常的——生：急切?！笨筛赣H的回答是：“你是不是來(lái)幫助我？” 師：父親可能想不通，為什么警察和消防隊(duì)長(zhǎng)都不幫我救兒子。師：是所以那些人都勸父親離開咱們都能理解，但是父親的堅(jiān)持你能理解嗎？生：父親的堅(jiān)持表現(xiàn)了他對(duì)自己兒子的愛。師：（引讀）當(dāng)有些人走上前來(lái)勸說父親，父親是雙眼直直地看著這些好心人，懇求地問——生：（讀）誰(shuí)愿意幫助我？師：（引讀）當(dāng)消防隊(duì)長(zhǎng)出現(xiàn)在父親面前，父親覺得自己的兒子有獲救的希望了，于是他焦急地問——生：（讀）你是不是來(lái)幫助我?guī)煟海ㄒx加強(qiáng)）警察走上前
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