景觀設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)-在線瀏覽
2024-08-24 23:33本頁面
【正文】 范要求必須在課程項目中理解和掌握。了解各類園林綠地景觀設(shè)計的特點，方法、設(shè)計與建成實景的關(guān)系。創(chuàng)造真實的項目、真實的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生根據(jù)對現(xiàn)狀條件的調(diào)研分析、對基本知識的掌握，制作完整的符合設(shè)計要求的全套設(shè)計文件。（二）課程教學(xué)設(shè)計框架景觀設(shè)計是園林景觀設(shè)計專業(yè)（方向）中一門非常重要的核心課程，實用性很強。在本課程的教學(xué)中通過對各類園林綠地的特點、設(shè)計的原則和方法、要突出的重點、需注意的問題進(jìn)行詳盡的介紹、闡述和講解，并對具體案例做詳細(xì)的分析和講解，使學(xué)生獲得園林景觀的基本知識；對各類園林綠地景觀設(shè)計的基本方法、步驟及實戰(zhàn)過程有一個清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論與工程實踐相結(jié)合的能力。使學(xué)生了解園林景觀設(shè)計的整個程序及全套設(shè)計文件的要求，掌握電腦圖像處理、電腦圖形設(shè)計的應(yīng)用及手繪設(shè)計文件的方法、要求和應(yīng)用。利用景觀工作室的有利條件，為學(xué)生創(chuàng)造真實的項目、真實的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生能親自參與到實踐中去，對所學(xué)的理論知識有較深的認(rèn)識和更真切的體會。(1)課程設(shè)計中由理論課程+理論實踐結(jié)合課程(課堂理論教學(xué)與實驗教學(xué)合二為一，以實現(xiàn)學(xué)做創(chuàng)合一)+ 實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)組成。(3)案例分析、實際項目引導(dǎo)等教學(xué)法。（三）過程與方法目標(biāo)本課程在教學(xué)過程中，突出學(xué)生主體，采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨立分析問題與解決問題。（四）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)人際交往和協(xié)商溝通能力； 工作中與他人的團(tuán)隊合作能力；良好的職業(yè)道德和規(guī)范；良好的心理素質(zhì)和克服困難與挫折的能力。三、課程設(shè)計理念與思路本課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計上本著懂理論，重應(yīng)用的總體思路，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的技能型、應(yīng)用性特色，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用技能，力求達(dá)到理論夠用，技能過硬的目的。課程按典型工作任務(wù)設(shè)計項目，并對按預(yù)設(shè)能力目標(biāo)設(shè)計的教學(xué)項目針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)、能力要求、教學(xué)內(nèi)容、活動設(shè)計和建議學(xué)時等方面制定了參考標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)知主要表現(xiàn)在：對本課程理論知識框架熟悉，準(zhǔn)確理解園林景觀的設(shè)計制作流程、基本原理和規(guī)范。遷移主要表現(xiàn)在：能將所學(xué)的園林景觀的設(shè)計制作原則、方法等遷移到新的具體案例中使用，能夠?qū)⒁粋€案例中的策略總結(jié)出來應(yīng)用于新的情境中。課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)主要是按結(jié)果性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)來描述的。無論是結(jié)果性目標(biāo)，還是體驗性目標(biāo)，都盡可能地以便于理解、便
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1