【正文】 以下簡(jiǎn)稱中心）是依托武漢大學(xué)信息管理學(xué)院國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科情報(bào)學(xué)建立的教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)基地，自 2022年 9 月批準(zhǔn)建立以來，始終按教育部《普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地管理辦法》提出的 5 項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，取得了突出成果。此后，又獲得了管理科學(xué)與工程碩士點(diǎn)與博士點(diǎn)，圖書館、情報(bào)與檔案管理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)授權(quán)、圖書館學(xué)博士后流動(dòng)站，使重點(diǎn)學(xué)科群的整體實(shí)力顯著增強(qiáng)，并培育了相關(guān)學(xué)科。（3）一級(jí)學(xué)科（學(xué)科群）建設(shè)我們?cè)谏鲜鰣D書館學(xué)與情報(bào)學(xué)兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)上，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科群建設(shè)。另外，情報(bào)學(xué)博士后流動(dòng)站建設(shè)開始緊鑼密鼓地進(jìn)行，并為 2022 年首批博士后的進(jìn)站173 / 72工作作好充分的準(zhǔn)備。進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)合作，增大橫向項(xiàng)目力度。目前基本形成了一支以中青年骨干為主的，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界有一定影響的師資隊(duì)伍，保障了本學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。在研究方向方面，根據(jù)近幾年國(guó)際上的發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過對(duì)已有研究方向、教師隊(duì)伍及其他各類資源的重組，在鞏固“信息 經(jīng)濟(jì)與信息資源管理” 、“數(shù)字化信息組織與檢索”等已有 優(yōu)勢(shì)研究方向的同 時(shí)，形成了以信息資源管理和開發(fā)利用為核心，以情報(bào)學(xué)理論和方法研究為基礎(chǔ)的若干個(gè)在本領(lǐng)域有競(jìng)爭(zhēng)力的新研究方向，尤其是在“信息化與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)” 、“競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)” 等領(lǐng)域形成特色。（2）情報(bào)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)172 / 72在情報(bào)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中，我們結(jié)合國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的現(xiàn)狀、趨勢(shì)與社會(huì)發(fā)展的需要，圍繞 6 個(gè)研究方向進(jìn)行建設(shè)，即：信息經(jīng)濟(jì)與信息資源管理研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是馬費(fèi)成教授；數(shù)字化信息組織與檢索系統(tǒng)研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是周寧教授；信息服務(wù)與信息保障研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是胡昌平教授；信息計(jì)量與科學(xué)評(píng)價(jià)研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是邱均平教授；競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)與知識(shí)管理研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是李綱教授。為了培養(yǎng)卡學(xué)科人才，在本學(xué)科點(diǎn)基礎(chǔ)上備案的信息資源管理碩士點(diǎn)與博士點(diǎn)獲得批準(zhǔn)，并已開始招生。其中，陳傳夫教授在他主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金規(guī)劃項(xiàng)目等研究的基礎(chǔ)上完成的《我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題及對(duì)策建議》一文，于 2022 年 12 月 18 日被中宣部全國(guó)社科規(guī)劃辦作為《成果要報(bào)》第 17 期報(bào)送黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。多位青年教師正在成長(zhǎng)為本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)骨干，并在國(guó)內(nèi)外具有一定影響。教 師中 45 歲以下的教師占 48%。為了加強(qiáng)本學(xué)科的建設(shè)，我們通過選留優(yōu)秀博士生、人才引進(jìn)、選派青年教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修與訪問以及參加大型學(xué)術(shù)會(huì)議等途徑，引進(jìn)博士后人1 人，中年教授 1 人， 進(jìn) 一步提高了師資水平和優(yōu)化了其年齡與知識(shí)結(jié)構(gòu)。（1）圖書館學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)在圖書館學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中，我們結(jié)合國(guó)內(nèi)外圖書館學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)與社會(huì)發(fā)展的需要，圍繞 6 個(gè)研究方向進(jìn)行建設(shè)，即：圖書館學(xué)基本理論研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是彭斐章教授；信息資源組織檢索與服務(wù)研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是詹德優(yōu)教授；文獻(xiàn)學(xué)與古籍版本學(xué)研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是曹之教授；知識(shí)管理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是陳傳夫教授；編輯出171 / 72版與發(fā)行學(xué)研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是羅紫初教授；數(shù)字圖書館關(guān)鍵技術(shù)研究，主要學(xué)術(shù)帶頭人是劉家真教授。自立項(xiàng)以來，我們進(jìn)行了投入和扎實(shí)的建設(shè)工作。通過項(xiàng)目建設(shè)，鍛煉出一批具有創(chuàng)新能力、在國(guó)際上有一定影響的學(xué)術(shù)帶頭人，使創(chuàng)新研究隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)具有明顯優(yōu)勢(shì)。通過學(xué)科交叉，促進(jìn)以信息資源為核心的學(xué)科群的發(fā)展和一流的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成。170 / 72“十五” “211 工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與數(shù)字圖書館中期檢查報(bào)告一、項(xiàng)目建設(shè)情況（一）子項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和主要建設(shè)內(nèi)容的完成情況及年度計(jì)劃執(zhí)行情況本項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)是瞄準(zhǔn)國(guó)際上數(shù)字化信息資源理論發(fā)展的前沿，以我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的實(shí)際需要為依據(jù)，通過項(xiàng)目建設(shè)，使武漢大學(xué)圖書館學(xué)、情 報(bào)學(xué)學(xué)科在整體上達(dá)到國(guó)際同類專業(yè)的前 10 名水平。本項(xiàng)目將充分利用武漢大學(xué)的學(xué)術(shù)與信息資源優(yōu)勢(shì)，凝煉出 5 個(gè)具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的研究方向，并取得一批達(dá)到國(guó)際水平的標(biāo)志性成果。擴(kuò)大高級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。使武漢大學(xué)圖書館學(xué)學(xué)科、情報(bào)學(xué)學(xué)科在新世紀(jì)步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。1．重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目2022 年，我院圖書館學(xué)與情報(bào)學(xué)兩個(gè)學(xué)科被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在“211 工程”項(xiàng)目建設(shè)中，我們注意以學(xué)科建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)科學(xué)研究、基地建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。這些研究方向在鞏固已有成績(jī)基礎(chǔ)上，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)行了研究?jī)?nèi)容的進(jìn)一步充實(shí)與創(chuàng)新，研究重點(diǎn)已從模擬空間轉(zhuǎn)變到數(shù)字空間，即研究重點(diǎn)是數(shù)字圖書館管理、網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與數(shù)字出版。本學(xué)科點(diǎn)共有專職教師 29 人，其中，教授 13 人，副教授 12 人，具有博士學(xué)位者 17 人， 專職教師中具有正教授職稱的教師占 45%，具有博士學(xué)位教師的比率達(dá) 59%，另有幾位教師正在攻讀博士學(xué)位。擔(dān)任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組 成員 1 人，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員 3 人，擔(dān)任全國(guó)性學(xué)術(shù)組織主要負(fù)責(zé)人者 6 人，擔(dān)任國(guó)內(nèi)核心期刊編委 3 人。在科學(xué)研究方面，獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家重大工程招標(biāo)項(xiàng)目和省部級(jí)項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，出版了有影響的著作 6 部，并在國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表了 22 篇論文。在人才培養(yǎng)方面，本學(xué)科點(diǎn)在本科、碩士與博士不同層次的人才培養(yǎng)規(guī)模全面擴(kuò)大， 質(zhì)量進(jìn)一步提升，就業(yè)單位對(duì)我們的畢業(yè)生反映很好，我們的生源來自我國(guó)大陸各地和港澳等地。我們還十分注意圖書館從業(yè)者的培養(yǎng)，已連續(xù)兩次與加州大學(xué)伯克利分校合作舉辦中美圖書館員高級(jí)研究班，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。這些研究方向在鞏固已有成績(jī)基礎(chǔ)上， 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)行了研究?jī)?nèi)容的進(jìn)一步充實(shí)與創(chuàng)新，研究重點(diǎn)已轉(zhuǎn)向數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織、檢索、開發(fā)與利用。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，以培養(yǎng)和建立一支具有創(chuàng)新精神與協(xié)作精神的在全國(guó)具有學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)地位的優(yōu)秀學(xué)術(shù)群體為目標(biāo)，積極加強(qiáng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的素質(zhì)教育，鼓勵(lì)教師（特別是中青年教師）報(bào)考在職博士研究生、參加國(guó)內(nèi)外重大學(xué)術(shù)會(huì)議和出國(guó)深造。在科學(xué)研究方面，以教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地武漢大學(xué)信息資源研究中心及信息產(chǎn)業(yè)部國(guó)家信息資源管理武漢研究基地為依托，通過承擔(dān)課題的形式，開展情報(bào)學(xué)及信息資源管理領(lǐng)域一些重大問題的研究，生產(chǎn)出對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有積極影響的科研成果。在人才培養(yǎng)方面，從以往的以本科培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)博士研究生和碩士研究生為主，加大研究生培養(yǎng)的力度，提高其培養(yǎng)的質(zhì)量。今后的目標(biāo)是：將進(jìn)一步圍繞本學(xué)科，結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，鞏固現(xiàn)有的的研究方向，開辟新的研究方向；加大師資培養(yǎng)的力度，提高教師隊(duì)伍的群體素質(zhì)；增強(qiáng)國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流與合作；推出一批在國(guó)內(nèi)同行中有影響的研究生精品課程和精品教材；繼續(xù)保持本學(xué)科在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。 2022 年，整合這兩個(gè)學(xué)科中的部分資源申報(bào)了“ 信息資源管理”和“ 編輯出版 ”兩個(gè)碩士點(diǎn)與博士點(diǎn)，獲得批準(zhǔn)。、由于重點(diǎn)學(xué)科群在各方面的成績(jī)，在高等學(xué)校與科研院所學(xué)位與研究生教育評(píng)估所于 2022 年 12 月結(jié)束的第二屆全國(guó)一級(jí)學(xué)科評(píng)估中， “圖書館、情報(bào)與檔案管理”總體水平排名 評(píng)為第一，得分 分。在科學(xué)研究方面，中心專 兼 職 研 究 人 員 共 計(jì) 承 擔(dān) 各 級(jí) 各 類 項(xiàng) 目 20 多 項(xiàng) ，其 中 教 育 部 重 點(diǎn) 基 地 重 大 項(xiàng) 目 6 項(xiàng) ，國(guó) 家 自 然 科 學(xué) 基 金 項(xiàng) 目 6 項(xiàng) ，國(guó) 家 社 會(huì)科 學(xué) 基 金 重 點(diǎn) 項(xiàng) 目 1 項(xiàng) ，一 般 項(xiàng) 目 6 項(xiàng) ，來 自 企 業(yè) 和 地 方 政 府 委 托 研 究 的 項(xiàng)目 7 項(xiàng) 。中心 專兼職研究人員共計(jì)出版專著 17 部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 100 余篇。在信息產(chǎn)業(yè)部信息化推進(jìn)司支持下，建立了國(guó)家信息資源管理武漢研究基地，與中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)合作建立了中國(guó)電子商務(wù)研究與發(fā)展中心，承接來自政府部門和企業(yè)信息化研究項(xiàng)目，為社會(huì)培訓(xùn)不同類型的信息化師和電子商務(wù)師。根據(jù)協(xié)議，將開展以下項(xiàng)目合作：聯(lián)合對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程進(jìn)行評(píng)估，出版《中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程年度報(bào)告白皮書》；聯(lián)合對(duì)中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和國(guó)內(nèi)信息企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行評(píng)估，并定期公布中國(guó)信息企業(yè) 50 強(qiáng)；聯(lián)合主辦“全球信息化進(jìn)程國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”； 聯(lián)合建設(shè)“基于 Inter 的信息資 源組織與開發(fā)實(shí)驗(yàn)室”等等。中心與湖北省科技信息系統(tǒng)的合作對(duì)湖北的信息化發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。將武漢大學(xué)信息資源研究基地建設(shè)成為中國(guó)乃至亞洲網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與數(shù)字圖書館（建設(shè)）領(lǐng)域的基礎(chǔ)科學(xué)研究與技術(shù)發(fā)展中心。積極籌建“985 工程” 項(xiàng) 目——武漢大學(xué)信息 資源研究創(chuàng)新基地。3．師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)項(xiàng)目。2022 年以來，先后派出了王新才博士、徐麗芳博士、方卿博士、李剛博士和邱曉林博士等到法國(guó)、美國(guó)和英國(guó)等國(guó)訪問、進(jìn)修。 圖書館學(xué)與情報(bào)學(xué)兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)科都已經(jīng)引進(jìn)了司馬朝軍等博士后研究人員以及肖希明等學(xué)術(shù)骨干。根據(jù)學(xué)科發(fā)展的方向和趨勢(shì)及我院重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域的需要，通過選留優(yōu)秀博士，引進(jìn)和挖掘現(xiàn)有教師隊(duì)伍潛能，對(duì) 40 歲以下青年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究專長(zhǎng)進(jìn)行優(yōu)化配置和組合，確保各重要研究領(lǐng)域和方向有高水平發(fā)展176 / 72潛力的后繼力量。鑒于青年教師申報(bào)科研項(xiàng)目獲得批準(zhǔn)的概率相對(duì)較低，我們?cè)?211 項(xiàng)目中啟動(dòng)“青年教 師預(yù) 研項(xiàng)目” ，支持 10 位青年教師的研究項(xiàng)目，為 211 后期爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目做準(zhǔn)備。如 2022 年啟動(dòng)的青年教師預(yù)研項(xiàng)目是：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育出版：范式與策略研究(徐 麗芳) ；中國(guó) 銀行企業(yè)信息化與競(jìng)爭(zhēng)力研究(聶進(jìn)) ；我國(guó)寬帶信息服務(wù)業(yè)發(fā)展研究(黃曉梅)；我國(guó)出版產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略研究(余世英) ；企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略研究( 王清) ；水利網(wǎng)絡(luò)信息資源組織研究(寇繼虹) ；我國(guó)中小企業(yè)信息資源開發(fā)與利用研究(代君)和自進(jìn)化多代理軟件模型研究(陸泉) 。提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量和水平是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)院努力促進(jìn)教育創(chuàng)新，大力培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)信息化建設(shè)和發(fā)展需要的寬口徑、厚基礎(chǔ)、高質(zhì)量、強(qiáng)能力的復(fù)合型人才。為了提高研究生的素質(zhì)，培養(yǎng)研究生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求，自2022 級(jí)起，我院研究生課程建立了公共課平臺(tái)，增大了計(jì)算機(jī)課程力度。理科含情報(bào)學(xué)和管理科學(xué)與工程兩個(gè)專業(yè)；文科含圖書館學(xué)、信息資源管理、檔案學(xué)和編輯出版學(xué)四個(gè)專業(yè)。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家擔(dān)任兼職教授，如國(guó)際圖書館協(xié)會(huì)與機(jī)構(gòu)聯(lián)合會(huì)（IFLA）管理委員會(huì)吳建中教授、國(guó)家科學(xué)數(shù)字 圖書館項(xiàng)目管理中心主任張曉林教授等。我們先后邀請(qǐng)了美國(guó)匹茲堡大學(xué)圖書館館長(zhǎng) Rush G. Miller 教授、美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校東亞圖書館館長(zhǎng) Peter Zhou 博士、美國(guó)威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校信息科學(xué)學(xué)院 Jin Zhang 教授、美國(guó)匹茲堡大學(xué)東亞圖書館館長(zhǎng) Hong Xu 博士、臺(tái)灣政治大學(xué)圖書資訊與檔案學(xué)研究所王梅玲博士等。5．其他建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目。 為了提高重大課題的研究質(zhì)量和影響范圍，推動(dòng)我國(guó)信息資源開發(fā)和信息化建設(shè)工作，從 2022 年開始，學(xué)院決定每年或每?jī)赡甓ㄆ谡匍_一次以“信息化與信息資源管理” 為主題的全國(guó)性學(xué) 術(shù)會(huì)議，長(zhǎng)期連續(xù)召開。兩次會(huì)議都取得了豐碩成果，出版了會(huì)議論文集，不僅促進(jìn)了重大課題的研究，而且在信息化建設(shè)與信息資源管理領(lǐng)域產(chǎn)生了較大影響。在國(guó)際學(xué)術(shù)交流方面，2022 年與美國(guó)匹茲堡大學(xué)信息學(xué)院合作，得到美國(guó)亞洲高等教育基金會(huì)資助，主辦了首屆“ 中美數(shù)字時(shí)代圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)教育發(fā)展國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”。會(huì)議的重要論文已由美國(guó)信息資源管理委員會(huì)正式印刷出版，被發(fā)送到全美及世界本學(xué)科領(lǐng)域主要的國(guó)際信息資源和教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。會(huì)議對(duì)數(shù)字時(shí)代圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)、信息管理學(xué)科的發(fā)展和教育面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了廣泛的探討，產(chǎn)生了廣泛的國(guó)際影響。該文件還提出建立圖書情報(bào)工作者資格證制，這份文件已提交給教育部和文化部有關(guān)政府管理部門。y HIGHTECH CO. Ltd 公司聯(lián)合組織召開了中韓遠(yuǎn)程教育國(guó)際研討會(huì)，韓國(guó)國(guó)會(huì)議員許云娜親自出席，會(huì)后出版了論文集，推動(dòng)了中韓在遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)開發(fā)方面的合作。李綱博士、邱曉琳博士、方卿博士、徐麗 芳博士已赴美國(guó)或英國(guó)訪問和開展合作研究，陸偉博士已獲國(guó)家留學(xué)基金資助，將在今年赴美國(guó)訪問和開展合作研究。以資料室為基礎(chǔ)建立數(shù)字圖書館學(xué)術(shù)資料中心，為此，我們?cè)?20222022 年投入 40 萬元，2022 年又投入 23 萬元。近期重點(diǎn)開展信息 資源管理領(lǐng)域的外文圖書、期刊的采編、學(xué)科信息門戶、學(xué)科信息導(dǎo)航和數(shù)字化資源建設(shè)等方面的工作。與學(xué)校圖書館合作，建立圖書館學(xué)與情報(bào)學(xué)學(xué)科信息門戶網(wǎng)站，完成了“ 基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科信息門戶及導(dǎo)航系統(tǒng)”的 設(shè)計(jì)與開 發(fā)，同時(shí)強(qiáng)化了基于網(wǎng) 絡(luò)的學(xué)術(shù)交流和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，初步奠定了作為國(guó)內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域的資料信息中心的發(fā)展格局。學(xué)院研究人員還受聘參與或主持全國(guó)性科研規(guī)劃的制定工作，如學(xué)院資深彭斐章教授主持了教育部“十五” 圖書館 情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)科研規(guī)劃，其指南對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)研究產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用，成為教育部確定本學(xué)科“ 十五”期間研究方向和研究 課題的重要指南； 馬費(fèi)成教授和胡昌平教授參加了國(guó)家社科基金“十五 ”規(guī)劃制定工作，他 們提出的有關(guān)信息資源管理領(lǐng)域中的多項(xiàng)重點(diǎn)課題建議被采納并寫進(jìn)規(guī)劃指南。我院實(shí)驗(yàn)中心是一個(gè)面向信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、 圖書館學(xué)、編輯出版學(xué)和檔案學(xué)專業(yè)的綜合性實(shí)驗(yàn)基地，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以知識(shí)信息的獲取、組織、傳遞和利用的基本理論與技術(shù)為主干，面向全院 5 個(gè)專業(yè)，共開設(shè)了 20 門基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，16 門專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。我們選派實(shí)驗(yàn)室工作人員到國(guó)內(nèi)外重要實(shí)驗(yàn)室訪問，學(xué)習(xí)其