政教處工作總結(jié)(12-13下)準(zhǔn)-在線瀏覽
2024-08-09 01:26本頁面
【正文】 上的班級(jí)氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)的形成，影響素質(zhì)教育的開展。要提高班主任管理的水平和質(zhì)量，有賴于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合，要求班主任具備較高的管理能力。然后通過檢查、巡視等方式對(duì)各班級(jí)的管理情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。經(jīng)過多次的布置、檢查、談話、交流，使各班級(jí)的目標(biāo)和計(jì)劃有了更明確的方向、班級(jí)管理更有實(shí)效。根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展特點(diǎn)，不同階段、不同季節(jié)、不同年齡特征工作的側(cè)重點(diǎn)又有所不同，如開學(xué)初主要抓好班集體建設(shè)，形成良好的班風(fēng)，一年級(jí)主要抓抓各種習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 在日常工作過程中經(jīng)常與班主任在心靈上多交流，在情感上多溝通，從而讓廣大班主任感到工作任務(wù)雖重，但恰恰也樂在其中?！邦I(lǐng)導(dǎo)”人員應(yīng)嚴(yán)以律己，廉潔奉公，以身作則的榜樣行為是無聲的號(hào)令，是最有說服力的。同時(shí)還經(jīng)常性約學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)到政教處進(jìn)行交流、溝通、談話，幫助班主任發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，做好學(xué)生思想工作、家校溝通工作。既要在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，提供鍛煉他們能力的機(jī)會(huì)，積極支持和鼓勵(lì)他們大膽工作，使他們努力向上，又要在思想上、政治上、生活上給予關(guān)心。還要把幫助解決班主任的困難視為自己份內(nèi)的事，盡量為之排憂解難，從而極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)的班主任群體。，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，將班級(jí)量化評(píng)比與班主任考核掛鉤，把評(píng)比結(jié)果作為班主任考核的主要依據(jù)之一。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、理想教育、愛國(guó)主義教育、心理教育、誠(chéng)信教育、安全教育等，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。加強(qiáng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和端正學(xué)生的儀表，并將結(jié)果記入班級(jí)量化評(píng)比。對(duì)班主任、科任教師教育但收效不明顯的少數(shù)后進(jìn)生，政教處通過談話、談心等教育形式，教育、感化他們，從目前反饋的情況看，效果較為明顯，使他們真正從內(nèi)心得到教育，從思想上得到認(rèn)識(shí)，從行為上得到改變和提高。規(guī)范班主任工作，落實(shí)班主任工作職責(zé)，建立班主任相關(guān)規(guī)章制度，并依照規(guī)章制度加強(qiáng)考核管理。政教處對(duì)班主任工作的考核分兩部分：一部分是常規(guī)考核內(nèi)容，對(duì)班主任班級(jí)常規(guī)管理進(jìn)行考核，建立了以班級(jí)目標(biāo)管理、學(xué)生行為動(dòng)態(tài)考核為中心的班主任及班級(jí)工作的考評(píng)制度，將紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、各種會(huì)議、班級(jí)競(jìng)賽、好人好事、班主任計(jì)劃、總結(jié)、論文、家訪記錄、差生轉(zhuǎn)化優(yōu)生培養(yǎng)等納入考核范圍。另一部分是針對(duì)班級(jí)在一學(xué)期中所參加的活動(dòng)獲得的所有榮譽(yù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和加分，也是對(duì)各班主任在班級(jí)管理工作中所獲成績(jī)的予以肯定和鼓勵(lì)。開展安全自查，樹立安全意識(shí)，安全無小事。同時(shí)本學(xué)期共進(jìn)行了幾次徹底的安全大排查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，防患于未然。為切實(shí)消除校園安
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