總結(jié)回顧總結(jié)回顧與-在線瀏覽
2024-08-09 01:08本頁面
【正文】 目的08北京奧運(yùn)，三篇現(xiàn)代文閱讀材料均出自05年以后的報(bào)刊雜志，均能較好地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。試卷上第1題材料文字優(yōu)美，文言文閱讀材料涉及唐代著名詩人孟浩然，現(xiàn)代文閱讀材料中第（三）大題能給學(xué)生很好的內(nèi)省教育，第（五）大題則是一篇很好的美文，作文題材料文字優(yōu)美，設(shè)題注意了對學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”這一目標(biāo)的考查，均能較好地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。濃濃的生活氣息、鄉(xiāng)土風(fēng)情和時代感融于一爐，凸顯了課改的要求——觀察社會、體味人生、感悟生活。從表中可以看出8（文言實(shí)詞）、12（文言文概括感悟理解）、14（閱讀理解概括）、20（閱讀理解提煉綜合）、21（品味語言）、23題（理解句子含義）學(xué)生答題不理想。第一題在語段中找錯別字，較之去年單純的根據(jù)拼音寫漢字能力進(jìn)了一個層次，不僅要求學(xué)生有良好的語文基礎(chǔ)知識的積累，更要求學(xué)生具有敏銳的洞察力，出題時我們認(rèn)為這兩個字的錯誤是顯而易見的，而且這兩個字在《中考指南》中都有出現(xiàn)，這兩分應(yīng)該是很容易拿到的，可是結(jié)果是改得五花八門，得分率不高。有些學(xué)生十個句子都寫出來了，可是不得分或只得一兩分，就是因?yàn)殄e別字太多。錯別字舉例：度（渡）、幽（憂）、淤、濯、濁、畏、遮、清蓮、摧（催）…… 從閱卷情況看得出平時老師注重背誦的檢查而默寫檢查遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。現(xiàn)在學(xué)生寫字越來越少了，書寫越來越差，錯別字越來越多，作文中錯別字現(xiàn)在也非常嚴(yán)重。 2．語言的運(yùn)用能力薄弱。運(yùn)用”部分：第一題以《在海一方》的連云港市歌為載體，生動考查文字積累、仿句與口語交際能力。學(xué)生這道題得分率很低，關(guān)鍵在于沒有準(zhǔn)確領(lǐng)會句式特點(diǎn)，做題時又沒有充分理解內(nèi)容精髓。寫“獲獎感言”為學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。病句修改的三種錯誤都是典型錯誤，應(yīng)該是很容易找出的。病句修改仍需加大訓(xùn)練力度。第五題“名著閱讀”《水滸傳》，沒有拘泥于文學(xué)常識的考查，沒有像以前那樣來考查對人物形象的評價(jià)和對小說主旨的感悟，而是考查學(xué)生閱讀名著后的思考與歸納能力。同時多個選項(xiàng)，留有一定的空間，更利于學(xué)生才智的發(fā)揮。從閱卷情況看，大多數(shù)學(xué)生對名著不夠熟悉，或張冠李戴，或生編亂造，甚至有的寫的是《三國演義》中的人物。從閱卷情況看，很糟糕，我們的教學(xué)沒有落在實(shí)處。有的望文生義，魯智深綽號花和尚是因?yàn)榛ㄐ暮蒙?，或稍好一點(diǎn)說雖出家但不守寺規(guī)喝酒吃肉。應(yīng)該說，讀沒讀過，一目了然；教沒教過，老師心知肚明。第六題研讀探究題不是考查對幾段材料的探究，而是圖文結(jié)合，扣住2008北京奧運(yùn)會主題，有時代感與新鮮度，同時考查學(xué)生審題、讀題、理解總括與表達(dá)的能力。從閱卷情況看，學(xué)生從所給材料中提煉概括特征得分不高，再把概括還原為具體有些更無從下手。5．閱讀理解感悟能力薄弱，分析提煉概括能力不強(qiáng)。首先對頷聯(lián)上下句意思理解不準(zhǔn)確，“東南坼”“坼”字不理解，“乾坤”不能準(zhǔn)確解釋，當(dāng)然無法描述出景象；抒發(fā)的詩人情感，應(yīng)從兩方面說：個人的年老多病、漂泊無依的孤獨(dú)感；對國家多難、壯志難酬的無限傷心。⑵ 現(xiàn)代文閱讀，理解、感悟、提煉、概括、表達(dá)能力薄弱。選取的三篇文章緊扣時代及社會，承襲了去年的特點(diǎn)，不僅考查學(xué)生的語文能力與素養(yǎng)，更是在引導(dǎo)學(xué)生分享作者的思想，幫助學(xué)生思考分析作品，同時讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，激出特有的感悟，既是考試，又是提高。三道試題分別考查了對句意的理解、對作者觀點(diǎn)的概括、對文中觀點(diǎn)的評價(jià)。說明文是科技說明文，很有趣，也吸引人。118題考查的是概括、分析能力，考生只要能抓主要信息即可解答。散文《心泉》是傾注了作者情感與思想的，不容易理解。從三篇閱讀情況看，整體閱讀理解感悟能力薄弱。有些學(xué)生根本沒有讀懂文章就匆匆答題，當(dāng)然無法準(zhǔn)確理解和表述。⑶ 文言文閱讀，課內(nèi)夯得不實(shí)，課外不能舉一反三。但是，考查的知識點(diǎn)全部源自課內(nèi)， 11四題全面地考驗(yàn)了學(xué)生對常見文言實(shí)詞、虛詞的掌握與運(yùn)用能力，第12題需要學(xué)生在通讀全文、把握全文大意的情況下，能夠根據(jù)題目要求搜索、提煉、概括信息，然后用簡潔的語言組織表達(dá)。第8題的四個實(shí)詞，課內(nèi)全部都能找到依據(jù)。文言實(shí)詞虛詞的命題依據(jù)全部都在課內(nèi)。課內(nèi)夯得不實(shí)，課外拓展不夠，這就是我們文言文教學(xué)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。07年中考作文“大愛無聲”是一篇命題作文。同時，中考作文具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性，我們的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活——善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美；學(xué)會感恩，以感恩的心擁抱生活。因此，認(rèn)真閱讀作文題前所給的材料是非常重要的。父母對子女拳拳的愛，子女對父母眷眷的愛，老師對學(xué)生殷切的愛，學(xué)生對老師純真的愛，朋友之間誠摯的愛，鄰里之間融融的愛……”有些學(xué)生看到這里就開始寫作，甚至有的學(xué)生就用“眷眷的愛”“殷切的愛”“純真的愛”“誠摯的愛”“融融的愛”作為小標(biāo)題逐一描寫，泛泛而談。其實(shí)稍稍用心閱讀材料就會發(fā)現(xiàn)，審題的關(guān)鍵在“但是”之后，“但是，并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈，動地驚天?！币簿褪钦f，這一命題要求我們從細(xì)微之處體悟大愛體悟真愛。從07中考作文閱卷情況來看，存在一些共性問題：⑴ 審題不清。只寫什么是愛
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