【正文】 什么測驗(yàn)?！　∏笾撸汉冒?，做這些需要收錢嗎?　　心理咨詢師：要收錢，不過沒有多少錢，你是外企的，不會在意這點(diǎn)錢的?！　⌒睦碜稍儙煟翰豢?，我也能估計到你的結(jié)果?！　《噙x：2l、心理咨詢師提出先進(jìn)行心理測驗(yàn)表明其( ).　　(A)重視心理測驗(yàn) (B)缺乏初步理解判斷　　(C)清楚測驗(yàn)過程 (D)忽視了攝入性談話　　單選：2心理咨詢師說：“它能幫助弄清你的問題”表明其對心理測驗(yàn)的理解是( )?！　?A)夸大其作用 (B)正確理解　　(C)縮小其作用 (D)錯誤理解　　多選：2心理咨詢師推薦的幾種心理測驗(yàn)表明其( )。　　(A)EPQ(B)SCL90　　(C)LES(D)　　多選：2對求助者進(jìn)行心理測驗(yàn)( )。　　(A)個性豁達(dá) (B)鼓勵求助者接受測驗(yàn)　　(C)錯誤收費(fèi) (D)對求助者主觀臆測　　單選：2心理咨詢師說“我能估計到你的結(jié)果”提示其( )?！　?A)相信測驗(yàn)結(jié)果 (B)未考慮其他方法的一致性　　(C)夸大測驗(yàn)結(jié)果 (D)已考慮其他方法的一致性　　單選：在本案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯誤是( )。未婚，律師。求助者去年底代理過一起傷害致死案件，受害者在購物時與他人爭打后突然死亡，經(jīng)法醫(yī)鑒定為情緒激動引發(fā)心臟病所致。某日乘公共汽車，人多擁擠，、“自己是不是會和他一樣突發(fā)心臟病死去?”，因此非常害怕、全身顫抖，但未檢查出有明顯器質(zhì)性病變。不發(fā)作時生活、工作無明顯異常。求助者曾表示活著真是受罪，不如死了算了。12歲時，其祖父因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦?！　《噙x：3l、該求助者情緒的癥狀主要包括( )?！　?A)突然發(fā)作，不可預(yù)期 (B)情緒與軀體癥狀無關(guān)系　　(C)固定發(fā)作，可有預(yù)期 (D)情緒與軀體癥狀成反比　　多選：3該求助者的軀體癥狀主要包括( )?！　?A)性格較內(nèi)向 (B)受害者心臟病去世　　(C)無特殊誘因 (D)公共汽車人多擁擠　　多選：3為作出明確診斷應(yīng)考慮求助者的( )?！　?A)軀體障礙 (B)恐怖性神經(jīng)癥　　(C)驚恐障礙 (D)急性應(yīng)激障礙　　單選：3在做鑒別診斷時應(yīng)首先考慮排除的是( )?！　?A)1分 (B)2分　　(C)3分 (D)4分案例五：　　一般資料：張某，女性，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。張某上大學(xué)近一年來，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績良好，很樂于助人，人際關(guān)系良好。張某平常非常愛干凈。同學(xué)的衣服或鞋子臟了，也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。但不這樣做心里很不舒服。張某好像情緒非常低落，自己經(jīng)常悄悄地流淚。偶爾與同學(xué)講幾句話。慢慢地不講究了，有時甚至不洗漱。近一個多月來總和同學(xué)說自己的某個器官丟了，別人都看見自己沒有這個器官了，但自己看不見。張某的父母都是醫(yī)生，從小對她的要求很嚴(yán)格，非常在意她的衛(wèi)生情況，她按家長的要求，每日換洗衣服。關(guān)于器官丟失問題，家長多次解釋，但張某堅信不疑?！　芜x：3對張某使用了BRMS量表?！　?A)評定最近1個月情況 (B)各項目采用7級評分法　　(C)屬于自評與他評量表 (D)再次評定需間隔26周　　單選：對張某使用了BPRS量表，該量表適用于( )?！　?A)感知障礙 (B)智能障礙　　(C)注意障礙 (D)情感障礙　　單選：4張某“回答一個問題要想半天”，這可能是( )。　　(A)幻視 (B)幻觸　　(C)錯覺 (D)內(nèi)臟幻覺　　單選：4張某“自己經(jīng)常悄悄地流淚”，這可能是( )?！　?A)強(qiáng)迫意向 (B)強(qiáng)迫行為　　(C)強(qiáng)迫觀念 (D)強(qiáng)迫思維　　單選：4張某不洗漱，可能是( )?！　?A)心理健康 (B)心理不健康　　’ (C)心理正常 (D)心理不正?！　芜x：4張某說“自己也覺得其實(shí)沒有必要，但不換心里很不舒服”，反映的是( )。　　(A)懶散行為 (B)回避行為　　(C)助人行為 (D)強(qiáng)迫行為　　多選：50、心理咨詢師可對張某做的工作是( ).　　(A)攝入性會談 (B)制定咨詢方案　　(c)整理資料與評估 (D)實(shí)施咨詢方案　　多選,5對張某可以使用的有針對性的心理測驗(yàn)是( ).　　(A)CRT?！　?A)與現(xiàn)實(shí)處境沒有關(guān)聯(lián) (B)沒有明顯的道德色彩　　(C)與現(xiàn)實(shí)處境直接相連 (D)具有明顯的道德色彩　　多選：5對張某的診斷可以考慮的有( )。　　(A)神經(jīng)癥與人格障礙可同時出現(xiàn) (B)精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥　　(C)精神病人不屬于心理咨詢范疇 (D)精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果　　案例六：　　一般資料：求助者，男性，2l歲，大學(xué)二年級學(xué)生。父母很擔(dān)心。　　下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：　　心理咨詢師：你需要在哪方面得到我的幫助?　　求助者：我快傻了，您能救救我嗎?　　心理咨詢師：別著急。后來聽說吃藥損傷記憶力，我就趕緊停了。你說什么都記不住，按你所說你記不住自己叫什么名字，記不住自己是干什么的，也記不住家住在哪里。　　心理咨詢師：?　　求助者：(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的?！　⌒睦碜稍儙煟菏钦娴挠洸蛔?如果你每個單詞背一千遍，你覺得能記住嗎?　　求助者：背一千遍?我想肯定記住了。我有些明白了，?　　心理咨詢師：你覺得呢?　　求助者：是的，這是怎么回事呢?　　心理咨詢師：因?yàn)楸痴b單詞需要付出努力，你說記不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保護(hù)，別人還不能怪罪你?！　?A)學(xué)習(xí)問題 (B)認(rèn)知偏差　　(C)記憶問題 (D)情緒障礙　　多選：5心理咨詢師說“你能具體說說是怎么回事嗎?”時，使用了( )。　　(A)感到困惑 (B)大腦有問題　　(C)出現(xiàn)阻抗 (D)情緒的原因　　單選：5心理咨詢師“……”，這段話未使用的技術(shù)是　　( )。表明其( )?！　?A)困惑 (B)思考　　(C)阻抗 (D)情緒　　多選：6心理咨詢師在使用合理情緒療法時，所扮演的角色是( )。 ’　　(A)行為 (B)認(rèn)知　　(C)動機(jī) (D)毅力　　單選：6本案例中心理咨詢師改變求助者信念所使用的方法是( )?！　?A)開放式提問 (B)指導(dǎo)性面質(zhì)　　(C)責(zé)備式提問 (D)嘗試性面質(zhì)　　多選：6心理咨詢師“你是記不住還是沒記那么多遍?”采用的提問方式是( )。6心理咨詢師在本段咨詢中說的最后一段話，目的是( )?！　“咐榻B：求助者一年前在家里做飯時因煤氣管道泄漏，不慎發(fā)生爆炸，求助者多處燒傷，面部毀容。呼吸急促，四肢發(fā)抖的癥狀。求助者心疼孩子，也曾試著去做飯，但還沒進(jìn)廚房。求助者也知道當(dāng)時是發(fā)生了意外。經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想，心理咨詢師決定采用沖擊療法治療。隔日又進(jìn)行了一次，求助者反應(yīng)明顯減弱。對求助者進(jìn)行了MMPI2的測驗(yàn)，結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)如下：　　Q L F K Fb TRIN VRIN ICHHs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si　　45 47 80 45 58 50 47 5279 70 64 55 48 59 50 58 54 72　　多選：6該求助者的編碼類型屬于( )。　　(A)有癥狀夸大傾向　　(B)不加區(qū)別地對測驗(yàn)項目給予肯定回答　　(C)370題以后項目的回答有效　　(D)不加區(qū)別地對測驗(yàn)項目給予否定回答　　單選39。　　(A)癥狀夸大模式 (B)神經(jīng)癥模式　　(C)自我防御模式 (D)精神病模式　　多選：7MMPI2各量表可分為( )?！　?A)一般性心理問題 (B)焦慮性神經(jīng)癥　　(c)嚴(yán)重性心理問題 (D)恐懼性神經(jīng)癥　　多選,7心理咨詢師在本案例中所使用的治療方法屬于( )?！　?A)是治療恐懼癥的首選方法 (B)治療強(qiáng)迫性神經(jīng)癥　　(c)是治療恐懼癥的可選方法 (D)治療疑病性神經(jīng)癥　　單選：7心理咨詢師不允許求助者走出廚房的