20xx年9月高一語文月考試題及答案-在線瀏覽
2024-08-08 07:15本頁面
【正文】 藝，酬唱贈(zèng)答，切磋詩文，鑒書賞畫，詩詞唱和達(dá)百篇之多?？梢哉f，得遇恩師蘇東坡，是黃庭堅(jiān)人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)官不得領(lǐng)導(dǎo)喜歡，關(guān)鍵在于他總是堅(jiān)持以民為本，“民為貴，君為輕”，把百姓放在最重要的位置上，“施仁政，撫黎民，建功業(yè)”。《流民嘆》則描述了震后又大澇，數(shù)萬災(zāi)民流離失所的悲慘圖景。隨之，他終因朋黨之爭和文字獄而遭貶。黃庭堅(jiān)“擅文章、詩詞，尤工書法”，他首先為人所推崇的就是詩詞。他的詩風(fēng)奇崛瘦硬，力擯輕俗之習(xí)，對宋代詩歌發(fā)展做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。那何為“不俗”呢？“不俗”有兩種：“語言高妙，似非吃煙火食”“筆下無一點(diǎn)塵俗氣”，是為詩品不俗；“臨大節(jié)不可奪”“與天地相終始”，則為人品不俗。說到底在他眼中，沒有人品的高潔，詩品必然俗不可耐。他的一生，屢受恩師蘇東坡的牽連，但他從未為避免貶謫而與老師劃清界限，更不會(huì)暗施冷箭。與詩歌相比，黃庭堅(jiān)的書法更為有名。盡管黃庭堅(jiān)練字刻苦，但作品卻難入高手法眼。錢勰說：“你如果見過懷素《自敘帖》，就明白其中的原因了。不過黃庭堅(jiān)并沒有就此止步，他一邊從王羲之等大家的書法中汲取營養(yǎng)，一邊師法自然，苦思突破的路徑。被貶為涪州別駕，意外地見到了懷素《自敘帖》真跡，將《自敘帖》借回家，廢寢忘食地臨摹和研究，草書技法由此突飛猛進(jìn)?！霸娖?、書品、人品”，黃庭堅(jiān)的藝術(shù)品格，是留給我們最寶貴的文化遺產(chǎn)。（摘自2014年第3期《文史天地》，有刪改）4．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．黃庭堅(jiān)的父親用高陽氏后裔“八愷”之一的“庭堅(jiān)”為黃庭堅(jiān)命名，不單反映出父親對他個(gè)人的期待，也直接反映出這個(gè)黃氏家族良好的家庭教育環(huán)境。C．黃庭堅(jiān)的《虎號南山》《流民嘆》等眾多作品中流露出的是以民為本的執(zhí)政理念，這種強(qiáng)烈的國運(yùn)民生的責(zé)任感和使命感成為他仕途發(fā)展的助推劑。5．為什么說黃庭堅(jiān)是“與蘇東坡比肩的文化大家”？請結(jié)合文本簡要分析。（5分）（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7—9題。聽著外面日本兵嘰里咕嚕的叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書。二更天時(shí)，急促的拍門聲響起，王仁甫輕輕拉開門，閃進(jìn)兩個(gè)人影，其中一個(gè)受傷者被另一個(gè)人拖了進(jìn)來?！蓖跞矢戳藥煹芤谎壅f：“傷者必救，這是師父的規(guī)矩，你不記得了？”白忠孝就囁嚅著退到一邊，心驚膽戰(zhàn)地聽聽窗外的動(dòng)靜，不再說話了。片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。翌日，門外飄起了膏藥旗，日本兵長驅(qū)直入，把醫(yī)心堂翻了個(gè)底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟發(fā)抖的白忠孝。白忠孝帶著宮本走進(jìn)醫(yī)心堂的時(shí)候，王仁甫正捻著他的寶貝銀針，一枚一枚地仔細(xì)看著。”王仁甫隨意一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，算是打招呼了。宮本一郎沉下臉來說：“仁甫君再好好想想吧。過幾日，白忠孝獨(dú)自一人來了，勸王仁甫投靠日本人。白忠孝還說，宮本有頭痛病，一高興或是一發(fā)怒就頭痛得滿地打滾，要不是念在王仁甫的神針可以救他，早就抓了王仁甫進(jìn)日本人的大牢了?！卑字倚⒆谝巫由?，王仁甫捻起一排銀針，悉數(shù)刺入白忠孝頭頂，片刻后取下，對白忠孝說，這神針之妙就在于針的深淺不一，深一毫則當(dāng)場斃命，淺一毫則治不了根本，師弟切記??！”七日后，宮本頭痛病再犯，白忠孝依著師兄傳授之術(shù)，將銀針一一刺入宮本的胖腦袋，片刻間宮本只覺得神清氣爽，而扎完針后白忠孝卻頹然倒地，再無氣息。自此，宮本的頭痛病也不再犯了?；钸^來的白忠孝不敢說自己幫過日本人，就留在了游擊隊(duì)給傷員治病。宮本手舞軍刀大笑，正指揮著日本兵最后沖鋒的時(shí)候，突然覺得頭皮一麻，頭痛病又犯了。游擊隊(duì)乘機(jī)反攻，全殲了日本鬼子。醫(yī)心堂再次開張的時(shí)候，日本人已經(jīng)投降。白忠孝進(jìn)門就跪在王仁甫面前說：“師兄，我沒能遵從師父教誨，幫了日本人，害了別人也差點(diǎn)害了自己呀！要不是師兄扎我?guī)揍?，恐怕我已是罪人了呢?！卑字倚⒐虻夭黄穑跞矢﹄p手?jǐn)v起白忠孝說：“心已歸正，就忘記過去，我教你師父的神針絕技吧。（節(jié)選自《微型小說選刊》），不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A．白忠孝獨(dú)自一人來勸王仁甫投靠日本人，因?yàn)樗麚?dān)心師兄的生命安危，又希望師兄能與他一道享受日本人賞給的榮華富貴，過上太平日子。C．小說語言自然而簡練，用詞準(zhǔn)確而形象，如“捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進(jìn)傷者的穴位”一句中的“捻”、“燎”等動(dòng)詞的使用貼切而生動(dòng)。E．小說設(shè)置伏筆來塑造人物和安排情節(jié)，如開篇描寫白忠孝在聽到日本兵的喧嘩時(shí)手的顫抖，突出了他軟弱的性格，為后文他投靠日本人埋下了伏筆。（4分）“醫(yī)心”，王仁甫的醫(yī)館名為“醫(yī)心堂”，請結(jié)合文本談?wù)勀銓Α搬t(yī)心”的理解。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。若余鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（倒裝句中的介賓結(jié)構(gòu)后置）B、是寡人之過也。（被動(dòng)句）1下列對原文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A、佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。C、秦晉圍鄭的原因有二：一是鄭“無禮于晉”，二是鄭“貳于楚”。13．把下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）譯文： （2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）A．“招手作別”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的惆悵失落之感。C．詩人把自己對母校的深情融進(jìn)了悄悄別離時(shí)那富有特色的形象和想像中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。E．詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍
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