20xx人教版小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷(附答案)-在線(xiàn)瀏覽
2025-08-15 06:45本頁(yè)面
【正文】 己要學(xué)會(huì)在土里找水源。 m243。）水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯（kū ɡū）萎了?！薄 》N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“( )我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗( )會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多?！薄 》N樹(shù)人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！ 》N樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。（2分）。（2分）“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．用“_____________ ”畫(huà)出對(duì)你有啟發(fā)的語(yǔ)句，并談?wù)勀銓?duì)句子的體會(huì)。讀了本文，你想對(duì)這些家長(zhǎng)和孩子說(shuō)些什么？（4）對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)： 對(duì)孩子說(shuō)： （出題意圖：以往的習(xí)題將閱讀和口語(yǔ)交際截然分開(kāi)，讓學(xué)生生硬的去進(jìn)行交流，本題目的是讓孩子們?cè)陂喿x的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生能結(jié)合習(xí)題和生活實(shí)際有感而發(fā)，使閱讀和口語(yǔ)交際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，避免了學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)，牽強(qiáng)附會(huì)的亂答題。起到了間接育人的效果。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。（6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（2分） _____________________________________________________________________讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。用橫線(xiàn)畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）_______________________________________________________________ (7)自然段中，作者把_________________________比作了“一根細(xì)小的針”。（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1