【正文】 計(jì)模型與Windows DNA構(gòu)架集成，用以開發(fā)Web應(yīng)用程序，并且SQL Server 2000支持English Query和Microsoft搜索服務(wù)等功能，在Web應(yīng)用程序中包含了用戶友好的查詢和強(qiáng)大的搜索功能。同一個(gè)數(shù)據(jù)庫引擎可以在不同的平臺(tái)上使用，從運(yùn)行Windows 98的便攜式電腦，到運(yùn)行Windows 2003數(shù)據(jù)中心版的大型多處理器服務(wù)器。第三，企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫功能。數(shù)據(jù)庫引擎充分保護(hù)數(shù)據(jù)完整性，同時(shí)將管理上千個(gè)并發(fā)修改數(shù)據(jù)庫的用戶的開銷減到最小。復(fù)制同樣使用戶得以維護(hù)多個(gè)數(shù)據(jù)復(fù)本，同時(shí)確保單獨(dú)的數(shù)據(jù)復(fù)本保持同步。第四，易于安裝，部署和使用。SQL Server 2000還支持基于標(biāo)準(zhǔn)的、與Windows DNA集成的程序設(shè)計(jì)模型，使SQL Server數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)倉庫的使用成為生成強(qiáng)大的可伸縮系統(tǒng)的無縫部分。第五，數(shù)據(jù)倉庫。SQL Server中還包括一些工具，可用來直觀的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫并通過English Query來分析數(shù)據(jù)。它是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的通用語言，利用它，用戶可以用幾乎同樣的語句在不同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)上執(zhí)行同樣的操作。SQL已經(jīng)被ANSI（美國國家標(biāo)準(zhǔn)化組織）確定為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。合理的使用存儲(chǔ)過程，可以有效地提高程序的性能，假如在網(wǎng)絡(luò)上某個(gè)查詢操作有幾百戶到幾千戶同時(shí)執(zhí)行，則從客戶機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)向服務(wù)器發(fā)送這個(gè)查詢需要增加大量網(wǎng)絡(luò)通信流，即使不造成擁塞，也使網(wǎng)絡(luò)速度（以及用戶速度）大大減慢，要避免擁塞和讓網(wǎng)絡(luò)全速運(yùn)行，就應(yīng)該減少客戶機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)向服務(wù)器發(fā)送代碼量，從而減少網(wǎng)絡(luò)的通信流。并且將查詢邏輯封裝在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的存儲(chǔ)過程中，可以大大提高整個(gè)軟件系統(tǒng)的可維護(hù)性，當(dāng)查詢邏輯發(fā)生了改變的時(shí)候，不再需要修改并編譯客戶端程序以及重新分發(fā)他們到為數(shù)眾多的用戶手中，你只需要修改位于服務(wù)器端的實(shí)現(xiàn)相應(yīng)查詢邏輯的存儲(chǔ)過程即可。ASP是Active Server Pages的簡稱，它是一種在微軟公司的Web服務(wù)器IIS(Internet Information Server)上開發(fā)交互網(wǎng)頁的技術(shù)，是一種開放的、免編譯的應(yīng)用開發(fā)環(huán)境，HTML頁面、Script語言和動(dòng)態(tài)服務(wù)器擴(kuò)展結(jié)合在一起，為企業(yè)提供一個(gè)服務(wù)開發(fā)和信息管理的解決方案。隨著Windows NT在WWW上的使用日益增多，ASP已成為了開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站、構(gòu)筑Internet和Internet應(yīng)用的較佳選擇[8]。ActiveX(COM)技術(shù)是現(xiàn)在Microsoft軟件的重要基礎(chǔ)。ASP本身封裝了一些基本組件和常用組件，只要你可以在服務(wù)器上安裝這些組件，通過訪問組件你就可以快速、簡易的建立自己的Web應(yīng)用。這樣就不必?fù)?dān)心瀏覽器是否支持ASP所使用的編程語言。3) Pages：ASP返回標(biāo)準(zhǔn)的HTML頁面，可以正常的在常用的瀏覽器中顯示。在ASP中主要包含5個(gè)內(nèi)置對(duì)象：Request對(duì)象，從瀏覽器獲取信息；Response對(duì)象，發(fā)送信息到瀏覽器；Server對(duì)象，對(duì)服務(wù)器端ActiveX提供訪問其方法、屬性的功能；Session對(duì)象，存儲(chǔ)用戶任務(wù)的信息；Application對(duì)象，保留用戶共享一個(gè)程序的信息。[9]由此可見，ASP是在IIS下開發(fā)Web應(yīng)用的一種簡單、方便的編程工具。 ASP的處理流程瀏覽器向Web服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求。正是由于腳本在服務(wù)器上而不是在客戶端運(yùn)行，傳送到瀏覽器上的Web頁是在Web服務(wù)器上生成的。由于只有腳本的結(jié)果返回到瀏覽器，所以服務(wù)器端腳本不易復(fù)制。ASP是基于Web的一種編程技術(shù)，可以說是CGI的一種。ASP可以輕松的實(shí)現(xiàn)對(duì)頁面內(nèi)容的動(dòng)態(tài)控制，根據(jù)不同的瀏覽者，顯示不同的頁面內(nèi)容。使用各種各樣的組件，ASP可以完成無比強(qiáng)大的功能，如使用FileSystemObject，可以對(duì)服務(wù)器上的文件進(jìn)行操作、瀏覽、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等等。第三章 系統(tǒng)規(guī)劃與系統(tǒng)分析信息系統(tǒng)的開發(fā)目標(biāo)必須以滿足用戶需求為前提，而在系統(tǒng)開發(fā)的第一階段中，用戶的需求往往是不完整的、不明確的，需要開發(fā)者協(xié)助用戶對(duì)需求作進(jìn)一步的理解乃至創(chuàng)造并歸納出較為詳細(xì)的需求說明方法的特點(diǎn)是可以在整個(gè)開發(fā)過程中回頭補(bǔ)充調(diào)整各階段的工作，因此，用戶需求分析在最初并不顯得像結(jié)構(gòu)化方法那么重要。因此，在系統(tǒng)開發(fā)之初進(jìn)行了詳細(xì)的用戶需求調(diào)查。系統(tǒng)總功能如圖31所示：畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選報(bào)系統(tǒng)教師管理員學(xué)生選題題目提交 教師個(gè)人信息修改選題及學(xué)生信息查詢系統(tǒng)功能開放設(shè)置審核管理員添加學(xué)生/教師信息初始化選報(bào)情況調(diào)劑選題情況列表輸出學(xué)生個(gè)人信息修改畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選報(bào)選題及教師信息查詢圖31 系統(tǒng)功能示意圖業(yè)務(wù)流程(Transaction Flow Diagram, TFD)，又稱作業(yè)流程，即作業(yè)的完成程序，它反映了現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)活動(dòng)中的一些弊病很難憑空指出，而利用業(yè)務(wù)流程圖可以細(xì)致的分析其業(yè)務(wù)流程的合理性、存在的問題及從何處入手進(jìn)行修改[14]。然后教師通過自己的用戶登錄，完善自己的詳細(xì)信息，在規(guī)定期限內(nèi)提交本組選題內(nèi)容。管理員對(duì)教師提交的選題進(jìn)行審核，確定是否通過。系統(tǒng)管理員關(guān)閉選題審核功能，開啟學(xué)生選報(bào)功能。最終，管理員確定選題情況，教師可以登錄查看自己課題選報(bào)學(xué)生及其資料。一個(gè)正確的數(shù)據(jù)流程是今后新系統(tǒng)用以實(shí)現(xiàn)用戶需求的保證。數(shù)據(jù)流程圖是描述系統(tǒng)靜態(tài)數(shù)據(jù)構(gòu)成和關(guān)系的有利工具，數(shù)據(jù)流程圖更多的從靜態(tài)的觀點(diǎn)來考察一個(gè)實(shí)際的業(yè)務(wù)系統(tǒng)?，F(xiàn)在常用的有兩種描述數(shù)據(jù)流程圖的方法，一種是以方框、連線及其變形圖例符號(hào)來表示數(shù)據(jù)流動(dòng)過程，另一種是以連接弧線作為其基本符號(hào)來表示數(shù)據(jù)流動(dòng)過程[15]。畫系統(tǒng)概況時(shí)，把整個(gè)系統(tǒng)看成一個(gè)總加工，畫進(jìn)、出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流及其外部對(duì)象，而不考慮系統(tǒng)內(nèi)部的數(shù)據(jù)流。畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 題 目 選 報(bào) 系 統(tǒng)系統(tǒng)管理員系統(tǒng)管理員管理員 管理員教 師教 師學(xué) 生學(xué) 生教師初始信息學(xué)生初始信息管理員信息系統(tǒng)功能設(shè)定選題審核信息選報(bào)調(diào)劑信息教師個(gè)人資料畢業(yè)設(shè)計(jì)選題學(xué)生個(gè)人資料選報(bào)題目個(gè)人選報(bào)情況待選題目信息本組題目選報(bào)情況本組題目審核情況學(xué)生選題情況待審核題目列表學(xué)生選題情況課題審核情況課題提交情況圖33 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的一般要求，通過對(duì)整個(gè)系統(tǒng)功能、運(yùn)行過程和數(shù)據(jù)流程的分析，可以得出數(shù)據(jù)庫中應(yīng)包含以下各表：1) 管理員信息表：管理員用戶名，管理員密碼。3) 教師信息表：教師編號(hào)，教師姓名，教師密碼，教師聯(lián)系電話，教師聯(lián)系郵箱，教師等級(jí)，教師所在小組。第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的開發(fā)工作分為以下7個(gè)主要階段：1) 系統(tǒng)需求分析與系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)。2) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。3) 程序模塊劃分和實(shí)現(xiàn)。4) 安全策略設(shè)計(jì)。5) 內(nèi)部測試。6) 用戶測試。7) 項(xiàng)目實(shí)施與維護(hù)。根據(jù)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的具體要求，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了四種用戶，分別為系統(tǒng)管理員、審核管理員、教師和學(xué)生。系統(tǒng)要求有系統(tǒng)管理員用戶，設(shè)定唯一系統(tǒng)管理員admin，當(dāng)系統(tǒng)管理員使用admin帳戶登錄后，需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能控制和情況查看。管理員可以通過系統(tǒng)導(dǎo)航菜單進(jìn)入系統(tǒng)功能設(shè)置界面，在此界面中，管理員可以控制系統(tǒng)重要功能是否開啟。另外，系統(tǒng)管理員可以添加教師。對(duì)于教師選報(bào)上來的題目，需要審核管理員進(jìn)行審核，審核管理員帳戶由系統(tǒng)管理員添加。通過審核的題目將出現(xiàn)在學(xué)生的可選題目列表中。所以當(dāng)教師通過管理員添加的帳戶登錄系統(tǒng)之后，首先展示主頁面上的是個(gè)人資料和所在小組的題目狀態(tài)列表。教師可以通過頁面上的提示連接進(jìn)行修改個(gè)人資料和密碼及查閱選題情況具體信息。根據(jù)本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的基本情況，當(dāng)教師提交題目的時(shí)候，要求填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、詳情、面向?qū)I(yè)。學(xué)生使用本系統(tǒng)選題的時(shí)候，需要先登錄系統(tǒng)。如果系統(tǒng)應(yīng)用到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，就可以考慮開放學(xué)生注冊(cè)功能，如果應(yīng)用到公網(wǎng)，則可以選擇不開放學(xué)生注冊(cè)功能，而直接導(dǎo)入學(xué)生初始化信息。如果學(xué)生沒有選報(bào)題目，則會(huì)提示盡快選題。學(xué)生也可以選擇修改個(gè)人詳細(xì)信息，也可以查詢題目詳細(xì)信息，以及小組老師的聯(lián)系方法。第二步：教師通過教師編號(hào)及初始化密碼登錄，修改密碼，完善個(gè)人信息。審核用管理員通過初始化信息登錄，修改密碼。第四步：系統(tǒng)管理員關(guān)閉教師提交修改課題功能，開啟審核功能。第六步：系統(tǒng)管理員關(guān)閉題目審核功能，開啟選報(bào)功能。第八步：管理員關(guān)閉選報(bào)功能，教師和管理員查看選報(bào)結(jié)果。公用模塊：分為用戶驗(yàn)證模塊，列表打印模塊，幫助信息模塊。管理員模塊：分為系統(tǒng)功能設(shè)定模塊，審核管理員操作模塊，教師學(xué)生初始化模塊，選題調(diào)劑模塊，情況查詢模塊幾個(gè)模塊。教師模塊：個(gè)人資料修改模塊，選題上報(bào)修改模塊，信息查詢模塊。學(xué)生模塊：個(gè)人資料修改模塊，選題模塊，信息查詢模塊。得到以上數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以后，就可以設(shè)計(jì)出實(shí)際的數(shù)據(jù)庫實(shí)體，以及他們之間的關(guān)系，為后邊的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)。此畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)包含以下實(shí)體：學(xué)生用戶信息實(shí)體，教師用戶信息實(shí)體，管理員用戶信息實(shí)體，畢業(yè)設(shè)計(jì)課題信息實(shí)體，教師設(shè)計(jì)文檔信息實(shí)體。本系統(tǒng)采用藍(lán)色基調(diào)，紅色，白色，黑色為輔調(diào)。用它作為管理系統(tǒng)的主色調(diào)也是最合適不過了。白色視覺度，注目度都比較高，因?yàn)榘咨珵槿?，所以也能滿足本管理系統(tǒng)用戶心理要求，加之與藍(lán)色配合，在頁面右下方大量留白，使整個(gè)系統(tǒng)更具閱讀可視性，操作易用性。紅色純度高，注目性高，對(duì)人視覺刺激大，因此本系統(tǒng)將系統(tǒng)某些操作提示使用紅色字體，更加能起提示，警告等作用。系統(tǒng)采用整體頁面，上方顯示大標(biāo)題，右側(cè)是服務(wù)器時(shí)間（用以幫助用戶確定登錄時(shí)間），標(biāo)題下方居右放置導(dǎo)航菜單，不同用戶的導(dǎo)航菜單不相同。如圖410系統(tǒng)功能信息界面就是遵循了如上原則，最終效果美觀大方。樹狀如下：teacher——教師操作頁面目錄student——學(xué)生操作頁面目錄admin——管理員操作頁面目錄css——css樣式表存放目錄image——系統(tǒng)圖片文件存放目錄files——系統(tǒng)公共文檔存放目錄由于本系統(tǒng)完善度較高，貼近現(xiàn)實(shí)使用，故代碼量龐大，無法一一舉例說明，以下僅列舉特定功能進(jìn)行說明。登錄界面效果如圖411所示，登錄錯(cuò)誤信息如圖412所示。User ID=sa ’連接數(shù)據(jù)庫 = select * from