【正文】 高職金融專業(yè)是符合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需要的，并在調查中得到了有關企業(yè)的肯定。但本校開設金融專業(yè)也有它難以比擬的優(yōu)勢。我們通過不斷完善教學方案、改革教育模式（如模塊型教學、教學做一體化、任務導向、項目導向、流程導向等強調教學做一體的高職教育模式）、通過建立和完善校內容實訓基地實現(xiàn)產(chǎn)學研合作、工學結合，建立適應于高職辦學特點的體制機制，在不斷地達到這個人才培養(yǎng)的目標。南海校區(qū)屬珠三角城市群的核心圈，地處經(jīng)濟發(fā)達的珠三角地區(qū)，與中心城市接壤。三是在專業(yè)設置上，金融專業(yè)適應了南海經(jīng)濟結構朝著“軟化”轉型的需要，特別是南海打造千燈湖廣東金融高服務區(qū)的迫切需要，專業(yè)和課程設計針對性強、具有明顯行業(yè)性和區(qū)域性的專業(yè)。四是專業(yè)設計以職業(yè)能力需求為出發(fā)點和落腳點。推行畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書“雙證制”教育。在專業(yè)設計中，為學生提供明確的專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)特色、主要課程、主要考證項目、就業(yè)領域，在專業(yè)教學計劃中，對課程教學、考證教學、實踐環(huán)節(jié)進行一體化設計。對理論性過強的課程通過講義編撰等方式形成強調其職業(yè)性、實用性的“校本課程”，從職業(yè)崗位的需要出發(fā)進行理論課程教學，側重于實用理論而非思辨式的“經(jīng)院”理論。六是采取學工交替式、項目式、頂崗式等多種形式進行校企合作培養(yǎng)。七是充分利用電大遠程教育的技術優(yōu)勢和網(wǎng)絡教學經(jīng)驗，利用先進的教育技術構建網(wǎng)絡課程教學資源，為學生自主學習提供支持服務，嘗試通過計算機網(wǎng)絡開展“仿真”式的職業(yè)訓練。九是學校周邊環(huán)境有著大量的短期就業(yè)機會，為學生助學和社會實踐活動提供良好的社會環(huán)境，深受同學們的歡迎。，不斷完善人才培養(yǎng)方案本專業(yè)辦學時間不長，畢業(yè)生也只有兩屆。一是，近一兩年證券公司因對從業(yè)人員規(guī)范化方面加強，對具有從業(yè)資格證的需求大增。包括在2007級中增加考證輔導課程；在2008級及其后各級的教學計劃中提前開出與考證相關的課程，在教材選擇上也盡可能與考證一致或以考證教材作為主要輔導材料。2002010年這兩年證券公司業(yè)務擴張，對客戶經(jīng)理需求大增。其中2009年一年國信證券就接受了09屆畢業(yè)生超過20人的實習和就業(yè)。為此，我們一方面加強學生的考證學習；另一方面增加客戶經(jīng)理和金融營銷方面的課程和講座；三是增強證券分析方面的實踐技能。四是，引進證券期貨公司的兼職老師，為學生的證券投資和期貨實訓提供指導。依據(jù)當?shù)亟?jīng)濟與金融發(fā)展對投資理財專業(yè)人才需求來定位本專業(yè)的的就業(yè)范圍和崗位，并在此基礎上對課程體系設置和人才培養(yǎng)模式進行了改革和完善。投資與理財專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有一定的外語應用水平，較高的計算機操作能力，較扎實的專業(yè)基礎知識，較強的投資理財能力的高技能應用型人才。培養(yǎng)的學生具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質以及敬業(yè)、創(chuàng)新精神。畢業(yè)后，可在各類企業(yè)、投資管理部門、金融機構從事投資策劃、資金籌措、資產(chǎn)管理、財務咨詢和證券投資等一線業(yè)務工作，亦可為擁有資產(chǎn)較多的個人從事投資理財咨詢、指導和代理服務。（1）政治思想方面熱愛社會主義、擁護黨的領導，牢固樹立社會主義法制觀念，懂得馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，具有為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務、為國家富強民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有愛崗敬業(yè)、熱愛勞動、遵紀守法、團結協(xié)作的品質及良好的思想品德和職業(yè)道德。（3）職業(yè)能力方面具有從事投資理財崗位工作的基本能力，能夠較好地處理日常辦公業(yè)務及人際交往，較好地與人協(xié)作與較強的抗挫能力；具有從事投資理財崗位工作的專業(yè)能力，能夠勝任投資分析、理財咨詢、金融產(chǎn)品銷售、市場開拓、團隊建設與管理等工作，具有較強的職業(yè)拓展能力，并能適應金融領域的相關工作要求。．職業(yè)崗位群本專業(yè)為證券經(jīng)紀公司、期貨經(jīng)紀公司、投資咨詢公司、保險公司以及各類商業(yè)銀行培養(yǎng)適應崗位能力需要的技能型人才，主要職業(yè)崗位群如下：l 證券公司、期貨公司柜臺服務員、客戶經(jīng)理、投資顧問、經(jīng)紀人、投資分析師；l 保險公司保險代理人、出單、核保、定損、理賠、等保險經(jīng)營管理崗位，銀行、保險等金融機構理財顧問；、能力培養(yǎng)目標1．職業(yè)行動領域投資與理財專業(yè)每年定期召開專業(yè)建設委員會，并派遣教師到企業(yè)進行崗位調研，經(jīng)過討論與提煉，歸納出以下投資理財行業(yè)的典型工作任務以及與其對應的職業(yè)行動領域。綜合理財崗位群保險代理人客戶開拓開拓新客戶，分析客戶保險需求，推薦理財產(chǎn)品保險銷售理財咨詢?yōu)榭蛻袅可矶ㄗ霰ｋU理財方案（包含人身保險和財產(chǎn)保險），制定具體的保險理財規(guī)劃書保險規(guī)劃客戶維護建立客戶檔案、做好客戶跟蹤服務保險客戶管理理財顧問客戶溝通與客戶會談和溝通，掌握客戶的信息、理財目標和需求，為客戶提供理財建議；財務分析財務分析指導客戶記錄財務收支和資產(chǎn)負債賬目，對客戶財務收支狀況進行分析，判斷客戶財務現(xiàn)狀；理財規(guī)劃為客戶設計理財方案，給予具體的操作指導，對方案的實施結果進行分析，并撰寫報告理財規(guī)劃2．專業(yè)能力目標根據(jù)投資與理財專業(yè)的職業(yè)崗位群及其典型工作任務對應的職業(yè)行動領域，把專業(yè)能力培養(yǎng)目標具體分解為基本能力、專業(yè)能力、拓展能力三個層次。其中專業(yè)能力主要是根據(jù)典型工作任務所對應的職業(yè)行動領域的進一步細化的能力要求。（2）專業(yè)能力l 熟悉本行業(yè)相關法律、法規(guī)；l 具有一定的數(shù)理統(tǒng)計及概率分析能力；l 具有運用金融基礎知識進行分析的能力；l 具有從事證券、期貨、保險行業(yè)基層管理、客戶開拓、產(chǎn)品宣傳、理財咨詢的實務能力；l 具有對家庭、個人收支狀況的分析能力和理財規(guī)劃能力；l 具有一定的財務分析和稅務籌劃的能力；（3）拓展能力l 具有職業(yè)生涯規(guī)劃能力；l 具有獨立學習獲取新知識和技能的能力；l 具有善于總結與應用實踐經(jīng)驗的能力；l 具有一定得決策能力。下表給出了與職業(yè)行動領域對應的專業(yè)學習領域以及主要課程設置。本專業(yè)的一個重要教學理念是產(chǎn)學研相結合，即學校教育資源和研究力量為社會服務，為企業(yè)服務。一是，在人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的設立上，充分考慮當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展對金融和理財人員的需要。三是，積極參與當?shù)氐母鞣N政治經(jīng)濟和社會實踐活動，為當?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展貢獻力量。一方面滿足用人單位的人才需求，另一方面為學校培養(yǎng)實用型人才提供實訓平臺。金融專業(yè)畢業(yè)生主要從事金融領域的實際工作，而且大都要從最基本的工作做起，因此知識的應用構成了金融教育的最終目的。因此，加強學生的理論基礎教學，提高學生的基本素質，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力和從事實際工作的適應能力，就成為金融教育的直接目的。（2）具有很強的從事金融業(yè)務工作的能力。 （3）具有較強的外語、計算機應用能力。21世紀的金融人才應該有較深的外語水平，這一點毋庸置疑。（4）具有較強的市場經(jīng)濟意識和社會適應能力。市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟，從事經(jīng)濟工作的人要有充分的競爭意識?！　〉诙瑒?chuàng)新意識。在市場經(jīng)濟中，金融體制不斷地適應社會需求而發(fā)生變化，而新的金融工具會層出不窮。因此，培養(yǎng)金融學專業(yè)學生的創(chuàng)新意識是很重要的。在轉型經(jīng)濟中，隨著我國市場經(jīng)濟體制的建成，中國與世界經(jīng)濟將日益融為一體。而培養(yǎng)具有開放意識以及深遠的戰(zhàn)略眼光的金融人才，是在今后激烈競爭的國際金融領域中獲得成功的保證。市場經(jīng)濟是法制的經(jīng)濟。近幾年，我國的金融犯罪案件很多。第五，風險意識。風險意識將成為金融從業(yè)人員的基本素質。當今知識經(jīng)濟已經(jīng)來臨，科學技術日新月異、各種變革風起云涌、各種新理論、新知識熱浪滾滾，使得變化成為了世界唯一不變的東西。所謂可持續(xù)發(fā)展能力，就是與時俱進的能力。因為只有學習力才能使一個人不斷的掌握新技術、新知識，才能及時接受一切新生事物，才能不被社會前進的列車所拋棄。（6）具有較高的情商。今天情商的作用正在被人們越來越深刻的體驗。假使有兩個人，以同等的能力、才智、體力與其他的重要質性開始，會出人頭地的一定是那個滿腔熱忱的人。 如何根據(jù)用人單位對金融管理與實務的要求確定本專業(yè)的教學內容和課程體系呢？這確實是一個很難的工作，既要考慮到學生的接受能力、學習時間限制、又要考慮到學生學了這些知識能否被社會所接受。最后我們專業(yè)全體成員初步達成了共識：（1）突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。基礎理論以應用為目的，以必需、夠用為度，以掌握概念、強化應用為重點；專業(yè)知識強調針對性和實用性。（3）強化學生職業(yè)能力訓練，綜合開發(fā)學生的職業(yè)能力。（4）增強課程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，適應行業(yè)和社會對應用人才規(guī)格多變的需求。（6）教學方式上特別是實訓環(huán)節(jié)和實訓課的教學模式上強調教學做考一體化，即教師的教和學生的學融于做之中，以解決實際問題來安排教學內容，同時教學內容和課程安排也盡可能與職業(yè)資格考證相結合，以強化教學的職業(yè)取向性。理論課程設置應充分體現(xiàn)知識結構的合理性,避免給學生帶來學習負擔和產(chǎn)生負面效應,以解決課程的量和度的問題。理論課教學應本著“實際、實用”的要求,強調理論與實踐的緊密結合,以解決課程的效果問題。在教學計劃的制定上,打破高等院校金融本科專業(yè) “三段式”模式(即公共基礎課,專業(yè)基礎課,專業(yè)課),按照雙線齊進的新模式制定教學計劃。應用技能教學主要包括經(jīng)濟數(shù)學,英語,計算機等課程教學,按照課程的難易程度,層次高低及行業(yè)需要,安排教學計劃。（2）,強化應用,課堂提問、討論、辯論等形式應占理論課教學課時的1/3,以鼓勵學生獨立思考,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。實踐教學以培養(yǎng)學生的認識問題,分析問題,解決問題的能力為目標。教師隊伍以“雙師型”建設為重點,滿足實踐教學的需要。教學實踐環(huán)節(jié)以培養(yǎng)學生動手能力為主線。實踐教學環(huán)節(jié)在總學分中約占40%以上。在銀行會計和商業(yè)銀行業(yè)務的教學中,可使用模擬商業(yè)銀行軟件。證券投資與外匯交易教學可使用多媒體和模擬軟件。為了全面提高學生的綜合素質、構建終身學習型教育理念，素質教育應該全方位貫穿于專業(yè)教育教學的全過程，各門顯性課程（包括理論教學、實踐教學）都有素質教育目標，并成為素質教育的主渠道。素質教育實施的途徑主要有專業(yè)理論課、專業(yè)實踐課、勞動課、軍訓課、活動課（體育活動、文化活動、大學生讀書活動等）、講座（科技講座、人文化科類講座、社團活動、興趣小組等）、心理咨詢、假期社會實踐、專業(yè)技能競賽等。在年度教學計劃中，在課堂教學以外組織和引導學生開展各種有教育意義的社會實踐活動。這樣接受兩個課堂教育和鍛煉的學生才能很好地找到自身與社會對接的切點，才能以最快的速度步入社會經(jīng)濟生活，并且充分自信地發(fā)揮作用?！半p證書”教育，教學考相結合本專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中明確提出“雙證書”建議，并在整個教學過程中幫助學生們選擇和參加各類職業(yè)考證。目前已經(jīng)進行考證內容“嵌入式”整合改造的課程和證書主要有：《證券從業(yè)人員考證》、《期貨從業(yè)人員考證》和《保險業(yè)從業(yè)資格考證》等課程內容與相應的金融業(yè)從業(yè)資格證書考試掛鉤。課程開出的時間排也盡可能提前到一二年級開出，以便使學生及早做好考證安排。建議學生取得下列職業(yè)資格證書之一序號證書名稱發(fā)證機構等級免修免考對應課程1證券從業(yè)人員資格中國證券業(yè)協(xié)會初級證券從業(yè)人員考證培訓2期貨從業(yè)資格中國期貨業(yè)協(xié)會期貨從業(yè)考證培訓3中國銀行從業(yè)人員資格考證中國銀行業(yè)協(xié)會4保險代理人從業(yè)資格廣東保險行業(yè)協(xié)會金融專業(yè)核心崗位職業(yè)資格證書序號證書名稱發(fā)證機構等級免修免考對應課程1證券從業(yè)人員資格中國證券業(yè)協(xié)會初級證券從業(yè)人員考證培訓2期貨從業(yè)資格中國期貨業(yè)協(xié)會期貨從業(yè)人員考證培訓3中國銀行從業(yè)人員資格考證中國銀行業(yè)協(xié)會4證券經(jīng)紀人專項考試中國證券業(yè)協(xié)會5保險代理人從業(yè)資格廣東保險行業(yè)協(xié)會國家理財規(guī)劃師國家勞動和保障部三級（助理）、核心課程和核心內容 本專業(yè)的核心能力、核心課程和核心內容分別有：銀行柜臺業(yè)務、商業(yè)銀行信貸管理與經(jīng)營、證券發(fā)行業(yè)務、證券經(jīng)紀業(yè)務、證券投資分析、金融營銷與客戶經(jīng)理、外匯投資業(yè)務、期貨投資業(yè)務等核心模塊。但作為重點技能培養(yǎng)，則要根據(jù)當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟結構的需要，而作靈活的調整。我們的專業(yè)課程的設置原則是，構建以金融專業(yè)銀行綜合業(yè)務、證券投資分析、證券營銷、證券組合投資等綜合能力培養(yǎng)為核心的知識、能力、素質并重的課程體系，重視學生就業(yè)發(fā)展能力，制定培養(yǎng)金融專業(yè)技術應用型人才的教學計劃、教學內容，緊密結合佛山南海以至廣東金融形勢發(fā)展，加大廣東及當?shù)亟鹑谑袌霭咐诮虒W內容中的教學篇幅，服務南海佛山金融企業(yè)和金融市場，不斷完善金融專業(yè)高等職業(yè)技術應用型人才的教學計劃、教學內容，滿足銀行柜員、證券發(fā)行、證券交易員、證券基金經(jīng)理人、期貨交易員、客戶經(jīng)理、證券分析師等崗位的人才需要和金融專業(yè)學生實踐要求，進一步滿足金融專業(yè)理論與實訓教學的需要，創(chuàng)建金融專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，形成自已的人才培養(yǎng)特色。由教學管理子體系、師資質量保證子體系、理論教學質量保證子體系、實踐教學質量保證子體系四個方面組成。該體系揭示各子體系的相互關系，信息反饋，體現(xiàn)了全員質量控制、全過程質量控制的“以人為本”的系統(tǒng)。（一）重視教學日常管理 （1）本專業(yè)十分注重教研活動，每兩周開展一次教研活動。（2）編制教師手冊。（3）成立教學質量考核小組，建立聽課制度。要求教師每個學期聽課不少于3節(jié)，專業(yè)教研室主任每個學期聽課不少于5節(jié)，并編制聽課紀錄。每個學期半期中考前后，召開各班級學習委員或其他學生代表座談會，加強和學生的聯(lián)系，即及時了解和反饋學生的情況。本專業(yè)指導委員會屬決策咨詢機構，定期聽取系關于專業(yè)建設工作情況報告，審議該專業(yè)的教學計劃、教學大綱、實訓實習大綱、實訓設備和設施建設方案等，對該專業(yè)建設狀況進行監(jiān)督和評議，為學校專業(yè)建設和發(fā)展提供咨詢、建議，協(xié)調學院和企業(yè)合作關系，使學校能按照行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的需要安排和調整專業(yè)的教學內容，同時，讓企業(yè)對專業(yè)的實習、實訓和畢業(yè)生就業(yè)提供支持和指導。為了提