教育學(xué)復(fù)習(xí)題(含答案)-在線瀏覽
2024-08-07 22:04本頁面
【正文】 心理都處在成長過程中，具有極大的 ________ 。教育內(nèi)容是教師和學(xué)生作用的 ________ 。在具體的教學(xué)活動領(lǐng)域，一定的社會文化背景就濃縮為 ________________ 。A、教育教學(xué)研究能力；B、設(shè)計教學(xué)的能力；C、教育教學(xué)組織管理能力；D、教育教學(xué)交往能力一個新任教師一般處于教師專業(yè)發(fā)展的哪個階段？ A、“虛擬關(guān)注”階段；B、“任務(wù)關(guān)注”階段；C、“生存關(guān)注”階段；D、“自我更新關(guān)注”階段學(xué)生在一定程度上或在一定場合下具有萌發(fā)新思想、提出新觀念或?qū)栴}做出獨特解答的能力，這表明學(xué)生具有如下哪方面特點？ 。 A、家庭；B、學(xué)校；C、同輩群體；D、社會教師成長的實現(xiàn)途徑較多，其中專業(yè)研究人員以一種“局外人”的身份介入到教師專業(yè)發(fā)展的進程中來，以便促進教師成長的實現(xiàn)途徑是 。A、專業(yè)理想；B、專業(yè)性向；C、專業(yè)情操；；D、專業(yè)自我“太陽底下再沒有比教師這個職務(wù)更高尚的事了”。簡述教育內(nèi)容的特點。五、論述題：試分析有關(guān)師生關(guān)系的四大觀點。試分析教師職業(yè)角色定位。、__________、____________、_____________。三、 選擇：（ ）A教育政策 B教育法規(guī) C教育目的 D教育規(guī)劃，人的片面發(fā)展是由（ ）造成的。A六年義務(wù)教育 B十二年義務(wù)教育 C九年義務(wù)教育 D十年義務(wù)教育中國教育現(xiàn)代化的核心目標(biāo)是：A實現(xiàn)經(jīng)濟的現(xiàn)代化 B實現(xiàn)社會發(fā)展的現(xiàn)代化 C實現(xiàn)科技的現(xiàn)代化 D實現(xiàn)人的現(xiàn)代化《中華人民共和國義務(wù)教育法》是（ ）頒布實施，（ ）修訂的A1996年；2006年 B1986年；2006年 C1986年；1996年 D1990年；2006年《中華人民共和國教育法》是（ ）頒布實施的。A《中華人民共和國民辦教育促進法》 B《中華人民共和國教育基本法》C《中華人民共和國私人辦學(xué)促進法》 D《中華人民共和國辦學(xué)法》目前我國的教育管理體制中，基礎(chǔ)教育（特別是義務(wù)教育）是由（ ）主管的。A黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制B校長負責(zé)制C黨支部領(lǐng)導(dǎo)下校長分工負責(zé)制D黨支部負責(zé)制我國公立高校實行的是（ ）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制。六、案例分析：1986年4月，我國就頒布了《義務(wù)教育法》，2006年，中央決定首先在西部農(nóng)村地區(qū)實施義務(wù)教育階段免費教育，2007年開始，免費范圍擴大到全國農(nóng)村地區(qū)，從2008年春季開始，免費的范圍已經(jīng)擴展到全國所有義務(wù)教育階段的受教育者。 第五章 現(xiàn)代教育思潮一．名詞解釋1．終身教育。；二、填空 ________________ . 科教文 組織對于終身教育思想的發(fā)展起到了十分巨大的作用。________________________ 提出：“新的教育精神使個人成為他自己文化進步的主人和創(chuàng)造者?！睆膫€體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助個人不斷適應(yīng)社會生活的變遷和完成其________ 的過程，使每一個社會成員成為一個完善的人。 教育國際化包括：一是教育為社會國際化發(fā)展培養(yǎng)人才；一是教育本身____________，加強國際交流。全民教育思想推動了教育的 _____ 化、民主化、終身化進程。“給孩子報名？”登記小姐問?！?老爺爺回答說。屋里那些正在報名的年輕人也愕然。他們每次回家，說話嘰哩咕嚕，我聽著著急。”“您今年高壽？” 小姐問?！薄澳肼牰麄兊脑?，最少要學(xué)兩年。”老爺爺笑吟吟地反問：“姑娘，你以為我如果不學(xué)，兩年以后就是六十六嗎？”以上反映了什么教育思想？你從中得到了怎樣的啟示？ 第六章 學(xué)生素質(zhì)及培養(yǎng)一、名詞解釋科學(xué)素質(zhì)：道德素質(zhì)：審美素質(zhì)：二、填空學(xué)生的素質(zhì)分為__________、 __________ 和__________三個層次。學(xué)生的社會文化素質(zhì)分為________ 、 ________ 和 ________ 。三、選擇遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了（ ） 。 A、家庭 B、環(huán)境 C、遺傳 D、教育（ ）是學(xué)生欣賞和創(chuàng)造各種美的事物、美的現(xiàn)象、美的作品時產(chǎn)生的認識和愉悅的心理體驗。 A、道德認識 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為引導(dǎo)學(xué)生求善至善是（ ） 教育的核心。 A、科學(xué)知識 B、科學(xué)方法 C、學(xué)習(xí)策略 D、科學(xué)精神科學(xué)素質(zhì)的首要因素是 ( ) 。 A、心理能力 B、心理動力 C、適應(yīng)性 D、創(chuàng)造性（ ）是全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的基本途徑。 A、審美能力 B、審美經(jīng)驗 C、審美觀念 D、審美情趣四、簡答1．簡述學(xué)生心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)。3．如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)？五、論述論述培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的措施。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我時，趕忙假裝用掃帚掃地。到上課時，我表揚了李陽早上到校自覺打掃教室。第二天，他真的早早來到學(xué)校打掃教室了?！闭堖\用所學(xué)的教育學(xué)知識分析上述教育現(xiàn)象。
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